教师应怎样上好一堂课呢？.docx

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1、教师应怎样上好一堂课呢？课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学校教学工作 的核心内容。提高课堂教学水平，向40分钟要效率，是每 一个教师的追求。教育家指出：要上一堂课就必须 目标明 确，内容正确，方法适当，语言清晰，组织得好。那么教 师应怎样根据这几点上好一堂课呢？我认为应该注意以下 几点：一、教学目的要清晰明确课堂教学是师生的共同活动，其中教师起主导作用。教师发 挥主导作用的先决条件，在于坚持清晰明确的教学目的， 时刻注意教什么，怎样教，最后要到达什么目的。掌握清晰明确的教学目的，关键在于钻研教学大纲和教材， 深刻掌握教学大纲和教材本身的内在要求。一些教学参考资 料中，往往明确地指出了每个单元

2、的教学目的和要求。教师 阅读参考书是必要的。但是，只是把？参考资料?上的目的要 求，抄在教案上是不解决问题的。因为，教师如果不深入钻 研教学大纲和教材，不具体掌握哪些教学内容和哪些教学 目的有内在联系，自己的教学目的就会是空洞无内容的。所 以在上课之前，教师应十清楚确本节课的教学目标是什 么？教学重点是什么？教学难点是什么？也就是说这节课 你要教什么？怎样教？最后要到达什么目的？教师必须心 中有数。只有教师明确了教学目标、教学重点、难点后，才 能够引导和帮助学生更好地学习知识，最后到达良好的教 学效果.二、要更新教学观念。目前，我们的教师还脱离不了传统的教学，上课还是一问 一答或串讲的多。课堂

3、气氛也不够活泼。面对这些问题，我 们教师必须加强自身学习，更新教学观念。我们教师要把过去那种单纯教师解释教材，学生从教师的 讲解中学习的模式，转变为学生与教师共同参与、共同学 习。在教学的教学过程中，教师不应成为指挥者，而应成为 一个平等的参与者。学生应该成为教学活动中的主体，教师 那么应成为学生学习的促进者，而并非单纯的知识传授者。 教师要关注每一位学生，特别是学困生要多照顾。课堂教学 活动不能只是老师的活动或少数几位学生的活动，而是要 使全班学生都活泼起来，让他们都能在教学过程中受到效 益，要让课堂焕发生命的活力，就要充分表达教师和学生 双边的主体性。教学应当呈现出一种老师和学生之间，学生

4、 和学生之间的互动交流的学习状态。师生互动既包括老师与 学生的互动，也包括学生之间的互动。所谓动不是无何止的 争论甚至是毫无意思的讨论，而是思维、情感的动。要实现 师生互动。教师在教学过程中要创设和谐的教学气氛，让学 生敢于交流，敢于质疑。还要设计富有启发性、探究性的问 题。在课堂中要调动学生积极参与学习过程。老师还要专心 倾听，敢于抓住生成的问题展开教学。教师要指导学生开展小组合作性学习，要采用多样评价方 式，培养学生的合作意识和交往技能。在教学过程中，教师 要经常给学生提供合作与交流的时机，使学生在交流的过 程中也能够学习别人的方法和思路，从而使学生学会从不 同角度去思考问题和解决问题，逐

5、步养成与别人合作交流 的学习习惯。在教学过程中，教师还要加强对学生学习方法 的指导。注重教给学生学会，还要学生会学。学会就是学生 接受知识、积累知识、运用知识、解决问题的能力。会学就 是学生掌握方法、主动探究新知识、发现新知识、以及提出 新问题、解决新问题。三、要注意讲究教学方法。要使教学内容为学生所接受，并能促进学生智能的开展， 形成正确的思想观点，教师在课堂教学过程中要灵活地选 择和运用教学方法。例如：当学生对这节课认识缺乏，学习 态度不积极时，教师就要善于提出有趣的话题，激发学生 学习的兴趣，调动学生的学习积极性。当教师讲到全课关键 问题时，就要通过一定方式引起全班同学精神集中，全神 贯

6、注，力求使每一个学生都能积极思考主要问题，这样才 能取得良好的教学效果。有些问题预计到学生不易理解，教 师就要采取一种通俗化的讲解法，辅以生动活泼的直观教 学，使学生深入浅出地掌握知识。当学生具有一定知识和经 验时，教师就要尽可能通过谈话或讨论法，引导学生自己 通过思考和互相讨论，探索问题，解决问题，锻炼他们独 立自学能力，促进其智力的开展。四、要注意课堂教学语言艺术教学语言在教学中占有相当重要的地位，如果课堂上教师 的语言枯燥无味，没有情趣，必然会使学生失去学习的兴 趣。教育家苏霍姆斯基说过：教师的语言修养在极大程度上 决定着学生在课堂上的智力劳动效率。因此，在整个课堂教 学过程中，教师的语

7、言科学、深刻、生动、形象、幽默、幽 默、亲切、自然，充满情和意，学生会在潜移默化中受到陶 冶、鼓励和鼓舞。教师要善于将教学语言的科学性和教育性， 用艺术化的优美形式和方法诉诸学生的感官，使之入耳、入 脑、入心灵，这样才能轻松愉快地完成教学任务，最终到达 优化我们的课堂教学。五、教师在授课后要有所反思课堂教学中有所得也会有所失，学生学习习惯的差异，知 识水平和理解能力的参差不齐，教师的教学设想与实际总 会有不相适应的地方，有时会觉得有不尽人意之处。因此， 作为教师要认真分析总结这节课的优劣，不断总结经验教 训，这样才会让自己在今后的教学中少走弯路，同时才能 及时发现自己在教学中出现的缺乏之处，从而可以获得珍贵的经验教训，以便提高自己的教学水平，增强自身的教 学能力，使自己的教学工作日益得到完善。总的来说，课堂教学要让听者感觉到：精心设计，有效控 制；教师主导，学生主体；积极尝试，合作探究；师生和谐， 气氛活泼；行云流水，如木春风。这虽然有一定的难度，但 作为教育工作者这却是我们坚决不移的努力方向。教学是教 育的中心，而教学的关键就是上课，所以上好每一节课是 教师的责任。作为教师必须不断学习，不断探索，不断思 考，才能使自己的课堂教学发挥最大效益。我相信我们广阔 教师都会竭尽自己的心智，为教育事业的辉煌奉献自己毕 生精力！