教学经验分享：千以内数字的读法、写法教学.docx

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1、教学经验分享：千以内数字的读法、写法教学千以内数的读法、写法如何教？二年级下册？万以内数的 认识？中有“千以内数的认识这一教学内容。主要的教学 任务有培养学生的数感、认识千以内的数位和计数单位、数 的组成、读数和写数。其中数位有：个位、十位、百位、千位。计数单位有：一、 十、百、千。在数中，数位由低到高是从右向左排列的。数的组成：351是由3个百、5个十、1个一组成的；403 是由4个百、3个一组成的；520是由5个百、2个十组成的。数的读法：在读数前先要弄清每个数在什么数位，比方： 418中，4在百位、1在十位、8在个位。写读法的时候，先 从左到右（即从高位到低位）用汉字写数，在哪个数位，就

2、 在后面补上计数单位，个位的计数单位不必添在后面，连 接起来后，便是数的读法。需要注意的有：十位上1的读法。418读作：四百h八。在读两位数时，十位如果是1 ,那么直接读十几。如14 读作十四，而不是一h四；19读作十九，而不是一九。但在读三位数时，十位如果是1 ,那么要读成一T几。如 319读作三百一h九，而不是三百十九;512读作五百一h 二,而不是五百十二。需要注意的还有：。的读法。O在数的末尾怎样读？（答案是：不读）如510读作：五百一-o （百位是5 ,先读五，再添上百；十位是1 ,先读一，再添上十；个位是0 ,不读。）又如：600读作：六百。（百位是6 ,先读六，再添上百。十位与个

3、位的0相连，都在数的末尾，就都不读）0在数的中间怎样读？（答案是：读零，但不必添上计数单 位）如：408读作：四百零八，而不是四百零十八。（具体读 的过程是：百位的4 ,先读成四，再添上百；十位是0（即没 有计数单位），读零;个位是8,读八;连起来就是：四百零八）数的写法：1 .如三百一h四，写作：314o （找，即计数单位：百、十； 百位是3 ,十位是1 ,个位是4）2 .如九百二十，写作：920o （找到计数单位：百、十, 即百位是9 ,十位是2；个位上没有计数单位，就写0占住个 位。如果不写，那么变成92 了。）3 .如八百零八，写作：808o （找到计数单位：百，百位上 写8 ,十位上没有计数单位，因为在读法中没有找到几十， 只有个零，所以十位写0 ,个位写8）