教学设计 安全用电.docx

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1、第六节平安用电教学目标知识与技能：1、了解人体触电的类型，知道触电是发生最普遍，也是危及人生命最严重的用电事故。2、预防触电，让学生了解常见的违规操作。3、掌握根本的触电急救方法。过程与方法：通过多媒体教学，直观教学法感知平安用电的重要性情感、态度与价值观：通过平安用电的学习，增强知识转化能力，技术的意识，在实践过程中，培养科学态度和人文关心。重点难点重点：触电类型和预防触电的方法难点：平安用电的意识内化，生活中建立起用电平安的意识教学准备多媒体课件，图片，演示实物教学设计教师活动学生活动设计意图创设问题情景教师演示：插座上面插满了大 功率的用电器，问学生这样 做平安么？思考并答复，不平安，亦

2、容 易发生用电事故激发学生的学习兴趣，培养 学生观察能力，和平安的意 识进行新课一、回忆旧知教师提出问题：1、电是怎样 产生的？2、电压、电流和电阻的知识 点？3、电的分类及电线的颜色？ 二、新知导学引导学生观看违规操作导致 触电的新闻报道播放PPT课件，让学生了解 触电的类型及危害引导学生看教材资料，了解 不同的触电类型的名称及原 理，并发表自己的看法 请同学们思考除了电击以外 还有哪些和电危害有关的伤 害？三、预防触电防止触电是平安用电的核 心，怎样才能防止触电呢？ 我们先来观察图片：标准的电 气安装示意图播放PPt) 在生活当中，往往有些人不学生根据不同的问题，进行 交流讨论，及时的答复

3、以下 问题看图3-40、41、42 ,思考， 触电有哪几种类型？触电的 原因是什么？得出结论：直接 或间接接触相线学生思考并交流讨论：电击会 造成外伤；雷击事故；静电事 故；电磁辐射事故；电路事故； 剩余电荷事故稳固学生的知识，让学生自 己提炼知识，内化于心培养学生分析归纳能力充分调动学生的思维能力和 阅读资料的能力；培养学生的 学习兴趣，举一反三的科学 态度让学生有标准的意识，认真注意用电平安，存在着许多 的用电平安隙范，例如以下 操作：ppt)在这些不标准的操作中，同 学们，你们有没有曾经做过 这样的危险的事情 四、平安用电考前须知 通过观察，为防止触电事故 的发生，保证平安用电，就 要在

4、实际工作和生活中注意 以下事项：ppt播放 提醒学生要养成良好的用电 习惯，对于用电平安不良的 行为要及时的改正通过查阅资料，找出根本的 触电急救方法五、平安电压教师提出问题：用手捏住一节 干电池的两极，你有没有不 舒服的感觉？为什么？ 引导学生看教材资料，了解 不同大小的电压用途 教师向学生介绍人体的平安 电压，并介绍生活和生产中 的电压各个国家不同的民用电的电 压值学生观看课件，认识到正确 操作的重要性学生答复学生自己总结，并小组讨 论，做到学以致用小组讨论，得出结论：电流大 小实验说明：通过人体的电流超 过8mA时，有强烈的麻痛感 超过30mA时，感到剧痛，甚 至神经麻痹，呼吸困难，有 生命危险。不高于36V的电压为平安电 压的态度理论联系实际，在生活中注 意平安用电学会生活中的触电急救方法帮助学生区分平安电压课堂小结人体触电类型生活中应如何平安用电？发 生触电事故时如何急救？梳理知识养成整理知识的习惯布置作业随堂练习板书设计第六节平安用电常识一、人体触电类型单相触电、两相触电、跨步电压触电二、预防触电三、平安电压不高于36V的电压