众数教学设计.docx

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1、众数教案四十家子小学李梦莹教学内容：人教版小学数学五年级下册第六单元：众数。学习目标：1、通过实例让学生理解众数的意义，学会求一组数据的众数的方法。2、认识众数在生活中的作用，体会学习统计知识的价值。3、在具体情景中，选择适当的统计量表示数据的不同特征。教学重点：理解众数的意义，学会求一组数据的众数的方法。教学难点：在具体情景中，选择适当的统计量表是数据的不同特征教学准备：多媒体课件教学过程：一、回顾旧知师：同学们，我们以前学过哪些有关统计的知识？1、强调统计量的定义，指出平均数、中位数是统计量。2、多媒体出示复习题，回顾平均数、中位数表示水平。二、众数的意义的理解1、引入新知（出示多媒体）师

2、：根据以上数据，你怎样选这10个人？你是怎样想的？把你的想法说给你的同桌听一听。（学生独立思考指名汇报。）2、为了使身高更均匀，我们一般不去考虑他们身高的平均水平，也不考虑站在中间的同学多高，我们考虑的是出现次数最多的数据，这就是我们这节课要学习的一一众数。归纳众数定义。这组数据中有几个众数？一组数据中可不可能出现两个众数？三个众数？或者没有众数?3、多媒体出示确定下周进货量，更应该关注哪个统计量？为什么？这组数据的众数是什么？明确可以有多个众数或者没有众数出现。三、巩固练习1、练习二十四，2题2、123 页做一做.8 50 53 52四、课堂小结：今天我们学习了什么内容？五、板书设计：众数统平均数平均水平所有计中位数一般水平位置量众数几种情况次数