弘扬教育家精神学习心得启迪【十篇】.docx

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1、弘扬教育家精神学习心得启迪【十篇】弘扬教育家精神学习心得启迪【十篇】新征程上，广大教师要牢记嘱托，以教育家为榜样，大 力弘扬教育家精神，下面是小编给大家整理的弘扬教育家精神学习心 得启迪【十篇】，欢迎大家来阅读。弘扬教育家精神学习心得启迪十篇（篇1）教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而 喻。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一 名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教 师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先 自敬，重师重在自重J教师是学生的良师益友，是学生健康成长直 接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的

2、影响、发展作用 极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须 时刻谨记要不断提高自身的道德修养：、热爱教育，献身事业热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不 计名利、乐于献身，有所作为。1、认识上我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教 育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。2、实践中我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚 的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育 事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。、热爱学生，诲人不倦前苏联教育

3、家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”, 他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教 育的基础，没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育，那么 他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合, 他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内 容之一。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷 模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其 态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵 魂。每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人 的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一

4、个学生一 视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都“捧着一颗心来,不带半根草去”。 对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露,要像一个无私的园丁， 把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜 爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、 恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。弘扬教育家精神学习心得启迪十篇（篇2）你要教育好孩子，首先不要输在家庭教育上。不能输在家长提高 自身家庭教育素养上，别无选择!创建一个学习型家庭，是现代科学 的家庭教育指导下，与孩子共同成长，是件两代人共同收益的大事, 要坚持下去必有超值回报。家庭需要以身作则：孩子一言一行反映着做父母的基本素质。

5、家 长是孩子的第一任老师，家庭是孩子接受教育最长久的场所，是孩子 天然的学校，家长传递给孩子最重要的信息，往往不是用语言方式来 表达的。在孩子成长期，他们都会模仿父母的行为，并以父母作为楷 模！家庭教育需要幽默些：幽默感，您与您的孩子一起欢笑，能让孩 子看到实物轻松和愉快的一面。不要总是对孩子一本正经。笑声能让 我们更加热爱生活。中国教育方式大都是严肃多与宽容，从一些俗语 上不难看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。这种教育方式是家长 和孩子的关系弄得非常紧张、对立，殊不知最好的教育方式是要带一 些幽默感的。家庭教育方式多种多样，但总的来说不外乎疾言厉色、心平气和、 风趣幽默三种，家庭教育本质在

6、“教育”二字上，无论哪一种教育， 都离不开生活理念的灌输，但是不同的灌输方式大不相同，风趣幽默 的教育触动的是孩子的天性，因此更能在孩子的心灵深处留下不灭的 印迹，使他们时刻以此警示自己。幽默是家长与孩子沟通最好的也是 最有效的教育方式。家教需要与学校配合：孩子成长是一个复杂的过程，教育是一 项系统工程，如同培育花朵一样，需要精心把我育苗、培土、除草、 灭虫各个环节。需要方方面面协调一致，共同努力，若是一个环节出 了问题，就可能使花儿夭折、培育失败、前功尽弃。因此父母们切不 可自作主张、我行我素，而应与学校与班主任老师多加沟通、相互协 调、相互理解、相互整合，已关注孩子的成长。记得在一次家长会

7、上， 赵瑛老师说过这样一句话：不让孩子品尝饥饿，他们就不知道实物的 价值;不让孩子品尝寒冷，他们就不知道温暖的可贵;不让孩子品尝失 败，他们就不知道成功的美妙!有的家长对孩子疼爱有加，生怕孩子 吃一点点苦受一点点委屈，有时在学校里不闻不问、放任自流，这样 容易造成家庭与学校之间产生裂痕，会为自己的孩子埋下失败的种子。为人父母，师也!孩子的启蒙老师是父母而非学校老师也。从X 个角度来讲，育比养更难、更重要，更需要艺术，更需要父母的无私 和各方面的素质。俗话说得好：龙生龙凤生凤。它包含了后天影响的 意思，试想龙带着龙子从小就腾云驾雾，龙长大后何不能耀武扬威呢？ 所以要养育好儿女，必从提高父母自身素

8、质开始，重视家庭教育。弘扬教育家精神学习心得启迪十篇（篇3）“在平常的教学中感悟教育，在平实的细节中寻找真谛，在平和 的心态下追寻做教师的幸福。”这是刘老师在本书开头的一段话。写 出了刘老师几十年对教育的深刻理解与认识。回首自己十几年的教学生活，最开始乃至现在还存在与刘老师先 前的困惑一样，觉得小学教育年复一年，学生虽然换了，老师却还是 自己，多年重复性的劳动，使自己失去工作的新鲜感，兴趣及工作热 情。自己由一个不专业不熟练的教师逐渐变成了一个较熟练教师，由 一个传经布道的教学经师变成了一个启迪学生智慧的老师，虽然摸索 了一套教学方法和学习方法，使学生学的得法，自己教的顺手，但还 觉得思想空虚

9、，时间一长，也会流于程序，学生也会感到无新鲜感。自己觉得教师的工作无非如此，不会干出多大的成绩了。读了刘可 钦与主体教育书后，使自己找到了工作兴趣，工作热情的动力源, 就是要先从感受教育开始，从一点一滴的教育小事开始，去一点一滴 的思考自己的困惑，去研究每一个教育的细节，去改进自己教学中的 每一个很小的不足之处，从而使自己不断的进步，感受自己成功教育 的快乐。目前,就是要积极参加到区、校组织的教育教学的研究当中， 在这样一个环境中，细心品味，认真钻研，享受教育，使自己得到不 断进步，由传授知识，启迪智慧型的教师，向点化生命，促进学生全 面健康发展型的教师转变。回归教师的本质：教书育人。在这一过

10、程 当中，应该从思想、方法上去提高、创新，以期得到自己的不断提高， 从而在平实的工作中，在平和的心态下，享受自己创造教育的美。最后以刘老师的段话来鼓励自己：一位老师只有经常地学习，积 极地实践，自觉的反思调整，用研究的眼看看待日常工作，才能从平 凡的、司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征，新的细节，才能 在平凡的教学实践中寻找不平凡的感受，寻找教育的真谛。这才是教 师工作兴趣和工作灵感的源泉，才是我们尽享教育创造之实的源泉所 在。弘扬教育家精神学习心得启迪十篇（篇4）昨天下午在认真的听了专家的讲座之后，心情舒畅，产生了很 多共鸣，觉得牛老师真的是学识广博，对教育有着独特的见解。并不 是像很多

11、专家的讲座跟着时代的潮流，现在流行什么样的教育学生的 方法就跟风的夸大。他不追风，有着自己的想法，而且每个想法都很 现实，很贴近生活，很真实。没有一丝的虚假，可以看出牛老师很乐 意跟大家分享他这么多年总结出来的教育经验。我很庆幸在我刚步入 教育这个行业就能听到牛老师的讲座。我相信他的分享会使我终生受、乙 rm o牛老师说教育是启蒙、唤醒、引导、传授、修正、成就。目的是 让学生变得聪明和善良，明白人生目的，唤起人生兴致、成就人生价 值，感受人生过程。学生需要什么，我们又要给他什么？现在在应试 教育的逼迫下，老师们不得不在有限的时间里向学生灌输大量的知识。 使得现在的学生只会被动的接受知识，成就的

12、是一个个真正的“书呆 子”，而不会思考，遇到实际问题还是不能够解决。这样的学生除了 只会考试，走上社会不会生活，智商低，情商也低。这不是学生需要 的。老师要做到是引导学生，多留给他们思考的空间。现在的学生比 老师都累，作业太多没有自习时间，学生只是做做做，而没有思考， 还是不是自己的知识。而现在又提倡开放式的教学，有一些形式化的 教学方式例如小组合作，讨论。这种学生方式还是流于形式，学生习 惯了被动，讨论也只是形式上的真正的是学生借此计划讨论别的。小 组合作使学生抄作业现象严重。所以不管上课用什么方法，只要让学 生思考，养成爱思考的习惯。那么对以后的学习会大有帮助。牛老师说老师要跟学生保持距离

13、。现在教育提倡做学生的良师益 友，和学生打成一片，但是我同意牛老师的看法。保持距离会使老师 看起来神秘莫测，让学生对老师有一种敬畏的感觉，觉得老师深不可 测，这样对老师以后的管理会很有帮助。和学生保持距离并不是说不 关爱学生，爱不是嘴上说说，学生有明辨是非的能力，只要真诚学生 能感受到你的爱。如果只是嘴上说多么的爱学生但是学生感受不到会 说你虚伪。教师为何而教?为生存而教的是功利的教师，为教学而教的是盲 目的教师，为权威而教的是势力的教师，为理想而教的是思考的教师， 用自己的教学引领学生行为。以自己的智慧启迪学生的智慧，用自己 的思想影响别人的思想，成就教育者的理想。教师是一个神圣的职业， 教

14、师可以影响学生的一生，所以我们要不断提高自己的教学能力，不 是自己的专业知识有多麽强大，而是自己的教育能力。不要等到自己 退休的时候，留下的是几箱书和教案。教师不是苦读,清贫的代名词。 希望等老师退休的时候留下的是精神财富，是知识的积累阅历的丰富, 是教师的荣誉和尊严。牛老师在做讲座的时候利用自己的美术专业知识，不仅像我们分 享了教育上的知识，也向我们展示他在美术教学上的独特见解，陶冶 在坐者的情操又获得了很多知识。这是美的享受，是智慧的熏陶，使 我看到了大师的风范。希望自己也能在几年之后有属于自己的一套教 育方式，是适合自己又适合学生，把教学当做享受生活。弘扬教育家精神学习心得启迪十篇（篇5

15、）结束培训回到家时已经是晚上的八点半，虽然感觉有些疲惫，虽 然想马上就洗澡睡觉，但是我觉得还有更重要的事情要先做完，那就 是写下这次培训的所感所想。真是太谢谢区教育局给了我这次学习的机会，我想我的人生很有 可能会因为这次的体验培训而发生改变，它会让我的工作、我的生活 更加充实、更加有意义。虽然两天的时间很短，培训的内容也不是什么高深的理论，而是 几个简简单单的游戏，但是却给了我极大的震撼，让我看到了真实的 自己，没有任何的的掩饰。我积极、投入地参与了每一个游戏的环节，土豆的游戏的开展, 让我悟出了一个道理：看似不可能做到的事情，如果你不去试试，那 就永远是不可能做到的事情，但是如果你去做，你愿

16、意去尝试，最起 码它是有可能做好的。“风中劲草”让我看到了一个团队的无穷力量,在你需要帮忙时, 团队是你坚强的后盾，它会让你觉得没有后顾之忧，勇往直前，从而 也让我想到了自己作为学校这个团队中的一员，作为芙蓉教育这个团 队中的一员，也应该在他人需要帮助的时候,尽自己最大的努力关注、 关心、帮助他。“红黑牌”虽然是个游戏，但是让我看出了自己性格中的好强、 好胜，更多的是对他人的戒备，也让我认识到有不少的事情做了是损 人不利己的，自己没有得到好处，还伤害了别人。我的感想就是以后 与人相处，最好以和平相处，充分的信任别人，即使自己吃亏也会让 别人得到快乐。如果每个人都是这样的想法，那么这个世界就会慢慢 的越来越澄清，越来越温馨、和谐。“领袖风采”让我看到了团队的合作所产生的奇迹，更多的是感 受到了领袖敢于承担责任的.勇气。游戏中因为失误而得到的惩罚是 具有可观性的，但是我们的实际生活中如果团队因为的某个人而导致 失败，那加