幼儿园小班音乐欣赏《会跳舞的跳跳糖》教学设计.docx

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1、小班音乐欣赏教案会跳舞的跳跳糖活动目标：1 .能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2 .能创造性地表现出不同的跳姿。3 .体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：1 .会跳舞的跳跳糖的音乐。2 .拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。3 .日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。活动过程：（一）好吃的跳跳糖。L （出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？2 .你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提 示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。 （可以在幼儿的腿上进行练习）（配伴奏）3 .后来嘴巴里还有跳跳糖

2、吗？没有了，对呀，不见了。4 .幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。（二）学唱跳跳糖。1 .幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听， 它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）2 .幼儿学唱歌曲。（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来 唱一唱。（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。3 3） 一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。3 .幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。（配音乐）4 .幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。（三）有趣的跳跳糖游戏。教师：（出示巨人的大嘴巴）巨人的嘴巴好

3、大呀，今天巨人要邀请跳跳糖到它的大嘴 巴里做游戏，一定很好玩。1 .教师带领幼儿在巨人的大嘴巴（事先已经画好一个圆圈）周围站好。跳跳糖先在什么 地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什 么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？2 .跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？3 .跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？4 .教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿 态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？5 .幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌， 然后交换。活动延伸：1 .区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。2 .日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。活动评析：整个活动中，教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开 始，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了 一定的经验后再新受歌曲，这样孩子们就比较容易记住。为了让幼儿积极参与活动，我还特意 设计了游戏这一环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中 感受乐曲给他们带来的快乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特 点。