幼儿园小班音乐公开课《快乐小鸭》教学设计.docx

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1、小班音乐公开课教案快乐小鸭活动目标：1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。3、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。活动准备：歌曲快乐小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔活动过程：1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。-教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。-注意律动的动作都是由小到大，逐渐递增。2、通过故事快乐的小鸭子导入主题。教师讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。- 提问：这是谁的声音？到底是谁的声音？- 钢琴

2、右手旋律较轻进入，幼儿聆听2次。3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。- 教师讲述故事B段- 钢琴旋律进入，教师以啦为音，演唱歌曲。- 提问：这是谁的声音？- 、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。- 提问：猜猜是谁的声音？5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对歌曲的印象。- 提问：这一次，你听到的是谁的声音？-教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种简单的图案。6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。- 教师伴随琴声表演唱。- 幼儿讨论到底是谁的声音。-教师结合故事做眺望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、肯定幼儿的讨 论结果。7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。-提问：小鸭子在做什么？8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。(1)教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。- 师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。- 教师带领幼儿做手上律动2遍。- 第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。- 第6遍教师和助教配合共同找幼儿玩说悄悄话的游戏。(2)通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。- 师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的？- 师幼共同模仿鸭子走路的动作。9、通过摇篮曲让幼儿伴随音乐安静离场。