幼儿园中班主题适应性课亲子手册教学设计.docx
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1、中班主题适应性课亲子手册教案这是中班主题适应性课亲子手册教案,是优秀的中班主题教案 文章,供老师家长们参考学习。Pl文:亲子手册的话(本页字体用生动的POP字)亲子手册是适应性课程的资源之一,是一本看得见成长的 家园共育的百花园;是教师、家长与宝宝有效互动的立交桥。在这里家长可以看到宝宝在幼儿园学习的精彩时刻及成长 变化。教师将通过文字、作品和照片记录宝宝在幼儿园表现出来的 与众不同和与往不同的情感态度、能力和知识技能。当然家长还可 以看到教师对宝宝的无私付出和责任。在这里老师可以看到宝宝在家里的奇思妙想、惊奇一现。 通过文字、图片或作品记录宝宝在家里与父母谈论的话题以及发起 的活动。当然教师
2、也可以看到家长们对宝宝的期待与态度、付出与 呵护。在这里宝宝将会在无声的典范中收获爱与责任、智慧与快P2我们的课程 亲爱的家长,很快乐我们能一起走进幼儿园适应性开展课程。幼儿园适应性开展课程是全国学前教育研究会十五重点课题幼 儿园课程结构及其适应性研究的重要成果,是在课题深入研究的根 底上构建而成的。2022年,贵州省幼儿园课程建设工程专家组在系 统总结幼儿园适应性开展课程实施经验的根底上,根据?国家中长 期教育改革开展规划纲要(20222021) ?的精神,结合贵州省幼儿 园教育实际,对幼儿园适应性开展课程进行了改造、丰富和完善, 形成了适合贵州外乡的幼儿园适应性开展课程,它坚持整合取向,
3、表达实践特色,突出开展性和多样性。整合性。幼儿园教育对于幼儿来说是全面的和启蒙的。注 重促进幼儿智力因素和非智力因素的整体协调开展。强调把情感、 认知、行为、能力等结合起来予以综合考虑。实践性。注重幼儿的实际生活和实践体验,强调课程内容 与幼儿实际生活及社会环境的紧密联系,强调幼儿实际的参与、体 验和发现。开展性。尊重幼儿在开展水平、能力、经验、学习方式等 方面的个体差异,满足幼儿多方面开展的需要,同时,鼓励幼儿的 主动探究和积极发现,让幼儿在生动活泼的环境中获得有益于幼儿 身心开展的积极经验,为幼儿的终生开展奠定根底。多样性。注重课程的多样化与个性化,内容结构上概括为一心开三门。一心即以幼儿
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- 幼儿园 中班 主题 适应性 亲子 手册 教学 设计
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