幼儿园中班下学期教学计划【2篇】.docx

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1、中班下学期教学计划【2篇】【篇1】踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新 的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要 求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情 况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计 划。一、班级情况分析：本学期我班共计39名幼儿，其中男生21名，女生18名。经过上学期 教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们初步学会了自 我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活 动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。特别 是在语言

2、方面，大多数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望 和请求，愿意和老师、同伴交流自己的想法。在家长工作方面，我们做到深 入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也 给予了较大的支持和好评。本学期，我们仍要严格要求自己，结合本班实际，将在新学期中，对幼 儿自我约束、自我认识上进行重点培养，激发幼儿积极探索和主动地学习， 促进幼儿健康、和谐地发展。二、工作目标与措施：新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去， 尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作:（一）安全工作：1、户外活动。学习安全玩大型体育器械的方法

3、，让幼儿懂得如何正确地滑滑梯、爬攀 岩墙等。(2)每次活动强调常规，并让幼儿遵守。2、完善一日各项环节的安全工作。晨间接待时，要检查好幼儿自带物，严禁幼儿携带刀具、针等危险玩具, 若发现及时收缴。教育幼儿不在室内追逐、打闹。教育幼儿进出盥洗室时不奔跑，先出后进。做好送点心时间的交接工作将点心放置角落，以防烫伤幼儿。抓好分点 心、吃点心时幼儿纪律，防止打翻点心而被烫伤。留心观察幼儿的言行，在每一次活动之前都要交待好安全工作的要求。3、家园密切配合，取得教育共识。通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培 养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。4、加强

4、幼儿有关安全方面的知识。消防知识：着火了怎么办?如何逃生?火警电话：119、救护“120”、匪警: 110、(2)防身知识：如何对待陌生人。(3)防电知识：不玩插座等5、加强门、窗、课桌椅的检查，并经常对玩具进行紫外线消毒。(二)卫生保健工作：做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的 卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面 工作：1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天户外活动时间。2、努力创造条件，利用社区及家长资源，开展丰富多彩的户外体育游戏活 动。3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。4、注重培养幼儿建

5、立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。关注龚喜小朋友对蛋白过敏的饮食特点。5、督促保育员阿姨定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环 境的清洁。6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。7、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的 生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题 进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。（三）教育工作：1、继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。2、继续重视幼儿的常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的 培养，并做好平时的渗透教育。3、日常生活中注

6、意渗透爱心教育与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿 能发表自己的意见及建议。4、进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。5、能认真制作教具，为幼儿的活动做好充分的准备工作，更好的促进幼儿 的发展。6、保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏的主题，协助孩子 形成一定的合作能力，大胆表示交往的能力，解决问题的能力。7、结合园务工作计划，有条理地有创意地完成各项任务。同时结合本班特 点，以班级为主，开展小型个案研究，写好教科研个案记录等等。8、结合本园实际，本着促进幼儿发展为目的开展一系列丰富多彩的活动。 如庆“六一”游艺活动等。9、与班组成员多在一起总结工作，找出缺乏

7、及时改正，对新保育教师多帮 助、多提醒、使其尽快适应班级工作。（四）家园工作。在家长工作方面，我们会一直本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理 解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的 形式，通过家访、面对面交流、交互平台、家长开放日等多种渠道，提高家园互 动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流，互换育儿信息。将 教学主题内容及时告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家 长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加开放日活动，使家长以直 观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。三、具体工作安排：二月份

8、：1、做好开学的各项准备工作，科学合理地制定各类计划（班务、游戏等）。2、巩固各项常规，全面开展区域活动。3、请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。4、开展“你快乐，我快乐”的主题活动，布置与之相呼应的主题墙。5、充分发挥家长资源，让幼儿初步认识元宵节，了解民间的庆祝活动（做元 宵、吃元宵、逛花灯），感受喜庆团圆的节日气氛。三月份：1、组织幼儿开展“庆三八”活动，增进妈妈与孩子之间的情感。2、组织幼儿学习中班下学期的广播体操。3、组织幼儿春游，愉悦幼儿的身心，培养幼儿热爱大自然的情感。4、开展主题“我找到了春天”，引导幼儿会折、画、印染等方式参与活动 室里春天的环境布置;并且丰富

9、区域内容。5、投放多种材料于区域中，让幼儿能更主动的参与其中，感受游戏的快乐。6、开展社会科学育儿知识讲座、亲子游戏活动。四月份：1、开展“清明节”本土文化教育。通过谈话、故事欣赏等各种活动，让幼 儿初步了解清明节的主要民俗活动。2、建立自然角，种植并饲养各种小植物、小动物。3、饲养小蝌蚪、蚕等动植物，引导幼儿观察其生长变化情况。4、配合保健老师开展春季疾病预防工作。5、开展班级自然角和班级主题墙创设评比活动。6、提醒家长为幼儿更换棉被，减少衣服。7、开展教师个人成长档案展示交流活动。五月份：1、庆祝“五一”劳动节，教育幼儿热爱劳动，关心集体，爱护劳动果实。2、观察孩子们的兴趣点，继续调整活动

10、区的材料，使孩子们对它有兴趣。3、开展主题活动“我们身边的科学”，激发幼儿对生活中的科学现象感兴趣，能积极参与探索活动，会用语言大胆地表述自己的发现。4、围绕“五一”节，组织开展各种主题教育活动，并进行幼儿单手拍皮球 比赛。5、进行夏令卫生教育，积极预防传染病。6、对孩子进行一些节日期间的安全教育，如：走失了怎么办，在阳台上怎 样注意安全等。7、开展青年教师基本功竞赛。六月份：1、开展“庆六一”活动，与幼儿创设富有节日气氛的活动室环境，让幼儿 知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。2、开展“端午节”本土文化教育。通过说说、做做、折折、尝尝等多种形 式的活动，与幼

11、儿参与端午节，让幼儿初步了解端午节的民间风俗，体验民间节 日特有的韵味。3、开展“热闹的夏天”的主题活动，创设与之相呼应的环境。4、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的 特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。5、丰富自然角，养殖一些夏季常见的花卉，饲养蜗牛、蝉、蚱蚯等动物或 提供蜻蜓、蝴蝶等标本，同时对幼儿进行保护花木、保护益虫的教育。6、夏天天气炎热，幼儿出汗多，易疲劳。教师应适当控制幼儿的运动量， 不在烈日下组织过于剧烈的运动。7、提醒幼儿注意饮食卫生，保持良好的卫生习惯，如常洗手、多喝水，自 觉做好夏季防暑降温工作。8、做好幼儿午睡工作。（更换凉被、凉席）。9

12、、对幼儿进行期末安全教育;对幼儿进行体检检查，完成身长体重测量工作。10、撰写班级工作总结等，并做好期末归档工作。【篇2】一、班况分析：经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的 进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。 加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向 的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与 人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言 踊跃。(3)活跃、好动，喜爱参与体

13、育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛 跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质 水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强, 大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制 能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣 不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。3、其它个别情况：(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不

14、 愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与 家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到 他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服， 进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。 措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得 自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。二、班级主要工作目标:1、开学初，依据幼儿园教育指导纲要及3-6岁儿童学习与发展 指南和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适 宜本班的教育目标，班务计划、主

15、题活动计划，并保证在日常工作中逐步落 实。2、根据中班幼儿的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室 内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导 的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集 体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和 指导。3、引导幼儿善于观察生活及周围的环境，培养幼儿多看、多说、多动 手。让幼儿在玩中学，创设一个轻松、愉快的学习环境。通过多种教育手段, 让幼儿乐于去尝试、探索。4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感 兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能 力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，保证每个幼儿都有 展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。5、丰富调整班级的创造性游戏，根据中班年龄特点以及孩子的生活经 验，扩展游戏情节，增加游戏情景，整理并拓展幼儿的生活经验，丰富游戏 材料，加强游戏规则的培养。6、建立常规的行为习惯，培养集体生活的习惯，在进餐上保证桌面地 面干净，自己愿意用筷子吃饭，不挑食；能安静地入睡，穿脱衣服、整理衣 物等自理能力逐步加强;培养孩子集体活动中认真倾听的习惯。7、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的