小班语言活动《饺子和汤圆》公开课教案教学设计课件资料.docx

《小班语言活动《饺子和汤圆》公开课教案教学设计课件资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动《饺子和汤圆》公开课教案教学设计课件资料.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小班语言活动饺子和汤圆设计意图：在完整儿童活动小班上册冬天来了主题活动中，新增绘本活动饺子和 汤圆。饺子和汤圆是一本“可吃性”颇佳的绘本。其中有两个核心，一是 了解到中国传统节日与美食文化，二是两个兴趣、爱好不同的朋友在一起后，要 通过互相帮助来增进彼此之间的感情，同时要懂得珍惜友谊。绘本内容中的“饺 子、汤圆”与小主题“冬天真好”的相关经验契合。在设计活动时重发现区分饺 子和汤圆的相同点和不同点，体验两个兴趣、爱好不同的好朋友互相帮助是一件 非常美好的情感。同时，基于前阅读核心经验，活动通过猜测一阅读一讲述三个 环节层层递进，让幼儿在观察画面的基础上集体共读、集体讨论等多元方式中， 发现饺子

2、和汤圆的异同，体会饺子和汤圆之间的友好关系，感知中国传统节日与 美食背后的文化。活动目标：1 .能够仔细观察绘本画面，发现饺子和汤圆的异同，体会饺子和汤圆之间的 友好关系。（重点）2 .在轻松的氛围下阅读绘本，掌握基本的绘本翻阅规则，感知中国传统节日 与美食背后的文化。（难点）活动准备：LPPT课件2.音乐活动过程：一、猜测导入1 .出示绘本封面，幼儿观察教师：小朋友们好，听说小1班小朋友可喜欢看绘本书了，今天婷婷老师带 来了一本有趣的绘本叫饺子和汤圆，奇怪的是封面只有一个冒着热气的碗, 你们觉得饺子和汤圆他们去哪了呢？小结：你们的想法都很有趣，而答案也在绘本里面，让我们看看饺子和汤圆 在做什

3、么吧。【设计意图：通过观察绘本封面内容，猜测故事内容走向，激发阅读兴趣。】二、阅读绘本，理解其内容（一）分析异同，发现不同点2 .外形、性格不同师：“我是饺子。”“我是汤圆。” “我很爱笑。”“我很爱闹。”哈哈 哈啦啦啦提问：小朋友们，饺子在玩什么游戏？汤圆呆在哪里打枪游戏呢？3 .皮肤不同教师：他们两个是好朋友一起玩滑滑梯，发生了什么事？原因在汤圆的皮肤 黏黏的，饺子皮肤滑滑的。4 .衣服不同教师：除了他们的皮肤不一样，他们穿的衣服也不一样，你能分出哪个是汤 圆，哪个是饺子吗？小结：你是生活小能手，善于总结。这都被你发现了。5 .打扮方式不同教师：他们穿的衣服不一样，打扮方式也不同，你们看饺

4、子说 妈妈喜欢打 扮我，给我戴上漂亮的发箍。汤圆说爸爸是个大懒虫，给我剃了个大光头。6 .喜好不同教师：饺子和汤圆这两位好朋友，喜欢吃的东西也不一样。你们知道饺子和 汤圆分别爱吃什么东西吗?可是他们吃得太多了，小面条看不下去了： 你们两个 是不是太胖了 ！可是他们两个倒是不在乎，因为小朋友就喜欢肥肥的他们。7 .吃的方式不同教师：说到吃啊，我们吃他们的方式也不同，有些人喜欢在吃饺子的时候蘸 辣椒油，所以你们可以看到饺子喜欢在辣椒油里打滚儿；而吃汤圆的方式就很简 单了，用勺子一口一个，所以你能看到汤圆喜欢在勺子里打盹，睡觉，像个小懒 虫。8 .寓意不同我们看看饺子和汤圆还喜欢去哪里玩。饺子说：我

5、最喜欢在春节的时候一展 歌喉。XX说：我最喜欢在元宵节的时候挂起灯笼。9 .相同点虽然我们的饺子汤圆有那么多不一样，外形、吃的方式、时间，但是他们两 个都很喜欢做一件事，那就是泡澡。接下来我们一起来体会一下饺子和汤圆的泡 澡过程吧。【设计意图：通过倾听、阅读、猜测绘本情节等途径，理解饺子和汤圆的异 同，进行简单叙述，并感知中国传统节日与美食背后的文化。】三、回顾故事，进行小结L幼儿自主阅读绘本，完成操作卡10 回到第一个问题，介绍绘本封底教师：他们不见了的答案就在我们书的封底，看，其实是他们已经洗完澡, 汤圆拖着饺子要去睡觉呢。4.小结：两个兴趣、爱好不同的朋友在一起后，要通过互相帮助增加彼此之 间的情感，同时要懂得珍惜友谊。因为，有朋友在身边是一件非常美好的事情。【设计意图：在体验泡澡过程中，感受友谊的美好。在自主阅读过程中，帮 助幼儿养成良好的阅读习惯和行为，进一步理解故事内容。】