五步拳教学计划及备课公开课.docx
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1、五步拳教学计划本课坚持“健康第一”的指导思想,以新课标为依据,以学生发展为宗旨,根据学生的身心特点,以自主学习、体验探究、合作学习的学习方式,发展学生的身体素质和拓展思维模式,通过教学情境的设置,达到让学生自主学习知识与技能的目的,从而提高其拓展知识的能力,培养探究性和创造性,激发学习兴趣,并在享受强身健体的乐趣的同时注意武术精神的培养。二、教材分析本课主教材为五步拳,单元共5次课,本课第2次课。新课标中对水平二武术类活动的技能要求为:初步掌握武术的基本动作、68个简单动作组成的武术套路等,重点评价学生完成所学动作的协调性、连贯性,以及完成动作组合的质量。五步拳是武术基本动作组合,是武术基本功
2、的巩固与提高,是学习较为复杂的武术套路的基础,虽然动作不多,但内容精炼,想真正学好并熟练掌握对水平二的学生来说还是有一定难度的。因此,本课力图通过观图思考、模仿实践、自主学习体验、互帮互助、合作探究的过程,让学生学在其中、乐在其中,初步感知武术运动“精、气、神”的内涵。教学重点:动作的发力正确和路线清楚;教学难点:动作的身、眼、手的配合;教学关键:基本功扎实。三、学情分析学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。水平二的孩子正处在快速发展期,直观思维能力较强,想象力丰富,模仿力较强,但由于学生与武术接触较少,加上武术动作方面的零基础,因此,激发他们的学习兴趣就变得尤为关键
3、。而且直接要求他们动作规范到位可能存在一定难度,无法达到理想效果,所以在自学基本手型和基本步型情况下,要多以鼓励为主,保证他们的学习热情,然后再深入展开教学内容,就会变得轻松许多。四、学习目标1 .初步学习五步拳的前三个动作,能独立完成动作定势。2 .培养学生自主学习、主动探究的能力,能够根据图示,完成动作的连接。3 .能够进行合作学习,通过游戏,培养学生团结协作的优良品质。五、教学方法本课在五步拳教学时,根据学生的学习特点,创设有趣的的教学情境,也更容易激发学生的学习热情。在整个教学单元设置下,全课以学生自学为主体,教师点拨为辅助,综合运用诱导、设疑、探究、提问等教学手段,在不断的提出问题和
4、解决问题的过程中,逐渐完成动作技能的掌握。这样不但学会了五步拳的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外,以游戏活动作为副教材,意在增大学生的运动负荷,增强身体机能,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中,提高课堂有效性和趣味性。六、安全防范武术教学过程中要特别注意安全,由于儿童的骨骼正处于生长发育阶段,自我保护能力不强,容易造成脱臼和损伤。而且,儿童的肌肉容易疲劳,耐受性低,教学中不宜长时间进行某一个固定的静态动作练习。因此,课前的热身准备活动就显得更为重要,尤其是各个关节和韧带拉伸,并且教师要做好充足的准备,考虑全面,确保场地器材的安全性,教会学生进行自我保护,合理安排练习方法,避免各
5、类受伤事件的发生。七、教学流程根据学生实际情况和教学目标,本节课包含了三个部分:准备部分、基本部分、结束部分。(-)准备部分(9,)1 ,课前常规:集合整队、师生问好、检查服装、宣布本次课内容.2 .热身跑学习过程:教师带领学生绕场地慢跑。(设计意图:通过跑跳,激发学生的学习兴趣,培养学生养成运动前热身的意识习惯。】3 .徒手操学习过程:练习徒手操,积极模仿教师动作。(设计意图:通过徒手操的形式,将学生的注意力快速从课间到课堂中去,充分调动学生的积极性,活跃课堂气氛,为上课做好心理和生理的准备。】(二)基本部分(27)1.五步拳:五步拳的基本动作练习方法11. 1并步抱拳1.2弓步冲拳L3弹腿
6、冲拳1.4动作串联并步抱拳+弓步冲拳+弹踢冲拳学习过程:四列横队呈广播体操队形散开,教师示范讲解,学生模仿练习,先慢后快,然后跟口令进行学生自主练习。(设计意图:学生建立直观幅度动作感官,在模仿中记忆动作逐步加深印象,便于自我学习】2.萝卜蹲将参加活动的参与者分成几组,每组为一个人或多人;随机选中其中一组作为开始组,到场上还剩下最后一组没被淘汰的即为胜利组。(设计意图:加强体能,激发学生的好胜欲和学习乐趣。】(三)结束部分(4,)1 .放松整理:放松操方法:所有学生跟着老师听音乐做放松练习。2 .课堂小结:方法:学生围绕着老师周围听讲评,再次回顾动作要领。(设计意图:让学生做到身体放松,心情愉
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