实验小学2024年度工作计划.docx

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1、实验小学2024年度工作计划一、指导思想以党的二十大会议精神为指导，紧紧围绕县教体局工作要求，规划 学校“十四五”发展，深化素质教育，践行办学理念，聚焦师生发展， 加强科研创新，改革评价方式，推进课程整合，巩固各项创建成果，稳 步提升教育教学质量，进一步推动学校健康发展、内涵发展、特色发展, 办人民满意的教育！二、工作目标1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。2、再接再厉，努力提高学校办学水平。3、践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养， 激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。4、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习, 共同

2、成长。5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引 领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。6、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法 治教，依章办事。7、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师 培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教 师队伍建设。8、积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良 好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。9、管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发 挥现代化教学手段提高教学质量。10、加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目

3、，提高 活动质量，逐步形成学校传统经典项目。三、主要工作：（一）德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度, 我们将深入贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见和公民道德建设实施纲要的文件精神，坚 持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校 “先成人再成才德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学 生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。1、加强学生德育队伍建设，健全学生德育领导与管理体制，加强德 育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德

4、 育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任 队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队 会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的 管理能力和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、 热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。 第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师 的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、 廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形 成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学 生形成符合社会规

5、范的情感、态度和价值观，2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育 的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练, 促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出小学生守则、中小学生日常行为规范等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的 养成：（1）认真做好眼保健操和广播体操。（2）有序地排好路队。（3）不乱 抛纸屑，不吃零食。（4）轻声、慢步、右行、问好。（5）安全常识教育。3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序 性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。 以正面

6、的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将 教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共 管的德育工作局面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理络，进一 步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座， 增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评 比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生 的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况 的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行

7、日常规 管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明 班主任、文明学生考评。6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、 班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班 风、学风。7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯 的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评 选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评 比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管 理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学 生教育管理工作的积极性。(二)教学工作：注重过程，加强

8、引领深化课程改革，必须牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教 学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题研究 引领，抓实课堂文化建设，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。1、常规管理过程化(1)严格教学常规对教师的教学“五认真”要常抓不懈，一是改革备课，注重学生活 动及训练内容和方式的设计，注重学校电子备课的管理与模板的开发;二 是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不 少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必 收、有收必批、有批必改、有改必评，并要保证批改的正确率。培养 认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。四是强化课前

9、侯课制度, 认真、高效的完成课堂教学任务。(2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语 数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教 师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水 平、智慧体现在课堂教学上。(3)重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测 工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作 用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象, 定期调查教师教学五认真的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学 赶帮的良好氛围，逐步消除小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现 象，使班级交接交的

10、安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高 教学质量。(4)重视校本教研制度开展。继续发挥各个年级学科备课组的作用， 规范集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内 容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”（教 师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习）的途径和 方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师 在自身教学实践中遇到的问题。通过常态下课堂教学研究，骨干教师课 堂教学展示等多种形式及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决 问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正 走上“规范化、制度化、常规化

11、、常态化”的轨道。四、主要措施1、不断创新管理机制，强化目标职责，增强质量意识。学校班子成员全部安排到具体的班级，加强管理，共同施力，共 谋发展。、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的 同时，设置政教处，全面加强学校政教管理工作，强化安全教育、师生 纪律、礼貌行为、争先创优、学校卫生的管理。三是完善评价机制，落 实奖惩制度，实现期中、期末两次评估教师（其中期中、期末占70%, 第一、第三次评估占30%,第一次评估并入期中考核，第三次评估并入 期末考核，学年末综合两学期考评结果，实行末位淘汰，真正体现多劳 多酬，优绩优酬。2、全力以赴做好疫情防控工作，确保师生健康安全。学校健全疫情防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行 职责追究制，切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零 报告、随时报制度。，发现异常情景还要求班主任做到及时上报，及早 治疗，不得隐瞒、漏报。同时将采取多种措施疫情相关常识。止匕外，学 校还将及时购置必备的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、学校内 教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进行了消毒。学 校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广大师生创造了一个良好的生 活、工作、学习环境。3、不断强化职责，多策并举，狠抓学校安全工作，确保师生安全, 打造和谐平安教育。