六年级上册信息技术教学设计第1课 进入动画新天地∣粤教版.docx

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1、第一课?进入动画新天地?课题1.进入动画新天地单元1学科信息技术.年级五年级学习 目标1 .翻开Ras力的软件界面，学习新建文件。2 . 了解什么是RaS力软件，熟悉软件环境。3 .使用户为S力软件播放影片。4 .完成对Ras力文件的保存和RaS力软件的关闭。重点熟悉户左S力软件的环境，并且能够正常新建文件，保存文件，了解动画原理，最终实现播 放影片。难点深入理解动画原理从而完成动画效果。教学过程教学环节教师活动学生活动设F计意图导入新课同学们，陪伴你童年的动画片有什么呢？机 智的喜羊羊，有趣的汤姆和杰瑞大家都喜欢吗？ 那么这些动画是怎么制作出来的呢？这就要有请 我们今天的主角分及S力软件登场

2、了！观看右边的小动画，接下来我们将学习以下 内容：1 .什么是Ras力软件？2 . Ras力软件怎么使用？3 .怎么用Ras力软件制作出动画？认真听讲，回 想课前内容， 积极思考、答 复下列问题一激发学生兴趣， 导入课题。讲授新课1 . Ras力动画是通过连续播放一系列图片，给 视觉造成连续变化的画面。Ras力动画是当前比拟 流行的动画之一。Macromedia Flash 版T2019就 是一个FlaSh动画的创作工具，它功能强大，易于 掌.握。只要你用心去学，就一定能够利用它-创作出 精彩的动画作品。让我们一起利用 Flash MX 2019软件，共同进入动画的新天地， 来学习创作属于自己

3、的动画吧！2 .怎样翻开FIaSh软件呢.？单击“开始按钮翻开菜单鼠标箭头移到“程序选项鼠标箭头移动到“Macromedia选项课前预习上课 内容，上课专 心听讲，做好 笔记。积极思考，踊 跃答复下列问 题，联系实 际，感受 flash动画生 我们生活中的 广泛应用。积极与同学进激发学生对 Flash动画的兴 趣，引导学生理 解.动画的应用， 熟悉软件环境， 能够正常操作。单击 uMacromedia Flash MX 2019 选项单击“Flash文档创立新工程3. 一起来认识FlashFS日软件好像有点复杂，会不会很难学：不会的。我的作品里用了很多后缀名为gy的 动画，让我们从解剖一个C要

4、动画作品开始认识 Fs丑软件吧。在打开的FKh软件，从敬学光盘“第一课 学着做”中导入外部文件“贝贝挥手.浜厂到舞台中 观察并认识F匕R工作窗口的组成。单击菜单栏中的“文件按钮，选择“导入选项单击“导入到舞台选项选择要导入的外部文件单击“翻开按钮环境界面：标题栏菜单栏主工具栏工具箱时间轴图层工作舞台编辑区属性面板帧。这个Gi/动画有4张位图，导入时Flash 会自动在时间轴上建立4帧，每帧对应一幅位图面板区3.要想在户左S方中观看到像播放影片那样的图 片连续播放的效果，只需要选择“播放或 “测试影片命令。把“贝贝挥手.g动画导入，s力后，按图 所示选择一种方法，观看动画效果。行讨论，深入 对知

5、识的理 解，逐步掌握 对软件的使用 和完成播放影 片。方法一：单击“控制菜单中的“播放选项， 或直接按回车键方法二：单击“控制菜单中的“猜想影片 选项，或直接按回车键两个方法异同：同：都能实现播放影片的效果。异：方法一是在原来的工作区播放动画，默认 播放到最后一帧会自动停止；方法二是以一,个独立 的窗口播放，关闭测试窗口可以返回主场景。5.在创作作品时，为了防止中途断电或发生 计算机重启等意外而丧失信息，可以适时选择“保 存操作，以文件的形式保存在计算机的磁盘中。单击“文件按钮单击“保存选项选择作品保,存位置输入作品名称单击“保存按钮退出Ras/软件：单击“文件按钮，单击“退出按钮，然后按确定

6、即可。课堂练习L说说 Ras力瓶T 2019软件的工作窗口和 Windows XP自带画图软件的工作窗口有什么异 同。Ras力的工作窗口界面与我们学过的“画图、 Wordy等软件相似，都具有标题栏、菜单栏、主 工具栏、编辑区等工程，它们的功能大致相同，但 Flash也有一些独有的工程：f:户/as力动画中最小单位的单幅影像画面， 相当于电影胶片上的一格镜头。一M就是影片中的 一幅画。时间轴：显示动画中各帧的排列顺序。属性面板：设置文档、颜色、字体等相关属性 的面板。回忆这节课的学习成果。稳固学生对课本知识的理解。图层：显示动画中各图层的前后排列顺序。工具箱:绘制和修改图形的工具。2 .翻开Fl

7、ash与翻开Word的操作方法是不是 有点相似呢？说一说它们之间有什么异同。？3 .“手翻书是指有多张连续动作图片的小册 子，是最原始的动画。请快速翻动课本页码旁边的 贝贝和玲玲图片，再观察下方的小马动图，你发 现了什么？拓展提高观察左边这幅图，图中有几个白点几个黑点 呢？其实图中一个黑点也没有，但我们的眼睛却 看到了不少黑点，这是因为我们的眼睛具有视觉 暂留。动画是通过连续播放一系列图片，给视觉造 成连续变化的画面。FIaSh动画是19世纪20年代， 英国科学家发现了人眼的“视觉暂留现象（即物 体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有0 1秒的 停留），揭示了连续分解的动作在快速闪现时产生 活动

8、影像的原理。所有的动画，包括Fla-Sh动画都应用了 一个原 理一-，次速连续播放静止的图片，给人眼产生的感 觉就是画面会连，续动起来。那些静止的图片叫做 帧，一张图片就是一帧，播放速度越快，动画越 流畅。如电影胶片的播放速度就是24帧/秒，即每 秒连续播放24幅图片“观看下面的小动画，同学们讨论一下：1 .这是关于什么方面的？答：这是关于环保方面的。2 .动画中的主人公经历了几个人生阶段？答：动画中的主人公经历三个阶段，少年，青 年，老年。仔细观看图 片，学习视觉 暂留，做好相 关笔记，积极 和同学们展开 讨论。稳固学生对课上 知识的理解，拓 展学生知识面。3.这个动画告诉我们什么道理？答：动画告诉我们要保护森林，保护环境，保 护我们唯一的家园。作业布置你知道吗？广受欢送的QQ表情其实就是一些 Gif动画。请你将一个QQ表情的Gif文件导入FIaSh 中，并测试播放效果。教学光盘“第一课试一试 目录下提供了 QQ表情Gif动画文件素材。主动查阅资 料，相互交 流，完成课后 习题，拓展知 识面。积极为学生提供 指导，为学生推 荐读物，激发学 生积极性，培养 学生独立思考的 习惯。课堂小结1 .学习翻开Flash软件并建立新文件2 . 了解FIaSh软件环境和各局部名称3 .掌握播放影片的几种方法4 .学习保存文件并退出FlaSh软件总结全文，整体 掌握。板书板书设计。