党支部主题教育存在的问题【6篇】.docx

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1、党支部主题教育存在的问题【6篇】第一篇：党支部主题教育存在的问题首先，我想谈谈我们应该具有的政治素质。作为一名预备党员，我们 应该深信党的正确领导。初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论的基本观点；具有初步的辩证唯物主义观点，树立社会主义信念、 牢固树立热爱祖国、振兴中华民族的使命感;培养探索精神、创新思 维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力;培养诚信守法、团结合作的 精神和能力。这既是政治素质。说道这些也许有的同学会觉得这些都 是一些大空话，离我们的日常生活太遥远了，跟大家谈谈我们的爱国 情操吧。南方雪灾、巴黎发生的破坏圣火传递事件、四川地震，严峻 的中日关系等一连串的事情激发了全球炎黄子

2、孙空前的民族团结和 强烈的爱国热情，这是国际上一些敌对分子和国内的分裂势力所始料 未及的。中华民族向世界展示了其不可战胜的凝聚力，这也是我们每 个人的骄傲。但是，爱国热情高涨之时，屡屡出现一些不和谐音，这须要引起 人们的高度警惕。大家都知道现在的中日关系异常的紧张,对于日本, 我们这代年轻人怀着是一种很复杂的情绪。总有那么点愤慨，那么些 抵触，又有那么点敬佩。有时那种强烈的民族情感充斥心中，会有一 种打到东京消灭日本的冲动。但是,我们都是大学生了，已经成年了, 我们不需要用理性的思维来合理发泄自己爱国情绪。其实处理好与日 本的关系，需要有过人的胆识，无比的勇气，超人的智慧和宽广的胸 襟。做到与

3、日本和解，仅靠我们一方努力是不够的，但我们不妨先从 经济活动入手，密切与日本的关系。有关成立中日韩三国东北亚自由 贸易区或经济共同体的设想，便极有远见。中日两国和则双赢，战则 两败。两国青年应有共识，自觉做两国友好的使者。爱国热情应体现 在扎实的学习和工作中。国与国之间的竞争，归根结底是综合国力的 较量。综合国力来自于经济实力，经济实力靠的是科技实力，科技实 力要有知识的普及为前提，而知识是靠教育来传播的。尽管教育在变 革中发展，但总体上落后于发达国家。如果我们不夜以继日，奋起直 追，综合国力又从何谈起?历史不可改写，但历史有时却可重演。胡 以暖春之旅拉开和平的序幕,青年要有忧患意识，要脚踏实

4、地，用勤 奋的学习和工作来报效祖国和民族。再和大家说说我们的学习素质，人的一生是学习的一生，况且大 学正是我们学习的黄金身段。我们应该像海绵一样在大学生活中不断 的充实自己，完善自己。我觉得把学习说成一种素质一点也不为过。 郭沫若相信大家都非常的熟悉，他从小刻苦学习。他在小学一年级读 书时，老师讲历史课十六国春秋，其中有许多胡人的名字，跟外 国人的名字一样，非常难记，因而记人名便成为当时历史课的一只“拦 路虎”。为了克服这个困难，一天，郭沫若约了一位要好的同学躲进 一间阴暗的自修室里，两人苦读硬记，进行比赛，直到把整本历史课 本一字一句背得滚瓜烂熟才走出屋子，就是这样，他终于成了著名的 学者。

5、所以我觉得，刻苦学习是良好学习素质应该基础。再问大家一个 问题，你们知道胡适先生的开山之作哲学史大纲为什么只写了上 卷，而未有下卷呢?难道是他江郎才尽写不出来了吗?显然不是。那么 究竟为什么只有上卷而没有下卷呢？胡适毕竟是胡适，正如唐德刚先 生所说，他的治学态度原是最严谨的，成了大名之后，众目所视，那 就使他更加小心。这与当今某些所谓的“名人”的做法恰恰相反。如 今，稍有“名气”的“名人”，便急急忙忙著书立说，名气看涨又趁 热打铁，花样翻新地炒作，甚至雇人捉刀，署上自己的大名，一本接 一本地出版所谓“系列经典书”。如果胡适先生当年有这些“名家” 万分之一的“勇气”的话，恐怕下卷，乃至下下卷早已

6、有之了。这说 明了，严谨的学习态度是良好学习素质的保障。我觉得只有做到这两 点我们才能形成学习素质。这就使我联想到了我们平时的学习态度， 还记得在备考四级的过程中，班导师和辅导员都建议大家去上早自习, 可是大家都不能按时出席。所以，我觉得当代的大学生都没有养成良 好的学习素质。除了政治素质、学习素质我们可能还要具有道德素质、人文素质 等等。但是就当前的事实背景和目前的状况，我觉得政治素质和学习 素质我们大学生当前首当其冲的问题。作为新世纪的接班人，我们面 临着巨大的希望和严峻的挑战，但我们要相信在共产党领导人的带领 下，高举邓小平理论伟大旗帜，团结全党全国人民艰苦奋斗，建设有 特色社会主义的伟

7、大事业一定能够走向辉煌。在当今时代，科学技术 的发展日新月异，知识更新的节奏空前加快，各种思想文化的相互激 荡更加剧烈。我们必须坚持解放思想、实事求是;加强对马克思主义、 毛泽东思想、邓小平理论的学习；发扬重实际、说实话、务实事、求 实效的工作作风；以”三个代表“要求为强大思想武器，紧跟世界发 展的潮流，树立加快发展、勇于创新、敢于胜利的雄心壮志，抓住机 遇、开拓进取，努力开启现代化建设的新征途，迎接中华民族在新世 纪的伟大复兴！第二篇：党支部主题教育存在的问题（一）形式主义方面1、理论学习抓得还不紧。县政府党组建立了集中学习制度，开 展了一系列集中学习，但抓得不够紧，坚持得还不够好，存在以会

8、代 学现象;有的班子成员过于强调工作忙，事务多，放松了政治理论学 习和水平提升;有时还存在学习走过场现象，导致学习的自觉性、系 统性、针对性和实效性不强，通过学习破解难题、推动工作方面还有 较大差距。特别是对全县经济社会发展的一些重大实践问题学习研究 还不够透彻，创造性地贯彻执行党的路线方针政策的办法不多，用科 学的理论、先进的理氮指导和推动全县经济社会发展的能力有待进一 步加强。2、文山会海精简还不够。尽管经常强调要减少文山会海，集中 精力研究工作、解决问题，但以县政府名义下发的文件和召开的会议 仍然比较多，以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话的 现象还比较突出；有的会议例行公事，

9、老生常谈，对解决问题、推动 工作没有实质意义。有的文件脱离地方实际，照搬照套，针对性和可 操作性不强，实际效果不理想。3、调查研究抓得还不实。县政府党组成员都能围绕全县经济社 会发展的大局、围绕发展中的热点、难点问题，特别是在项目建设、 城市发展和民生事业等方面定期或不定期开展调研活动，如实行了每 周县长园区现场办公会、每月县长城建现场办公会等措施，但到基层 调研与群众面对面交流还不够深入，调研效果还没有完全达到预期目 标;有时搞调研还存在于“被安排”现象，走的路线、看的点都是事 先安排好的;有的调研先入为主，真实情况不完全了解，凭主观下结 论，靠汇报定调子;有的调研蜻蜓点水、走马观花，流于形

10、式，了解 情况不深、不细。4、工作落实抓得还不细。对上级及全县的重大战略决策基本能 做到立说立行，及时制定计划安排，但有的工作存在重布置、轻落实、 “雷声大雨点小”的问题，使得一些工作浮在表面，或出现前紧后松 的现象;有的工作没有研商出具体详尽的推进方案，或者方案操作性 不强;有的工作对推进过程中可能遇到的问题，没有制定预防应对措 施;有的工作没有按时间要求完成，个别工作停留在会议上、文件上。（二）官僚主义方面1、班子谈心谈话还不够。尽管县政府党组能按照上级要求及时 召开民主生活会、班子交流会，但大家讲工作多，谈认识少，成员之 间讲优点多，指缺点少，存在“老好人”现象。2、密切联系群众还不够。

11、向群众虚心学习还不够,对群众真心负 责还不够,为群众热心服务还不够,接受群众监督诚心还不够;在工作 中，关心、了解、倾听群众意见呼声，为群众办实事，为基层服务的 意识有待增强;在调处矛盾时，能够严格按照法律政策和程序，规范 操作、有情操作，真心善待群众、厚待群众，但有时也会存在不耐烦 的现象。3、行政服务效能还不高。少数政府部门还存在衙门做派，尤其 是有些服务窗口还不同程度存在“门难进、脸难看、话难听、事难办” 的现象。有些部门还存在有利的事争着做，无利的事“踢皮球”，有 些行政审批事项下放得还不够，有的还存在环节多、时限长。有些部 门办事效率还不够高，难办的事推诿扯皮，急办的事拖拖拉拉，有的

12、 甚至有索拿卡要、不给好处不办事的“中梗阻”现象。4、开拓创新能力还不足。研究问题、推进工作时，还存在观氯 保守、因循守旧的情况，有时遇到新情况还会想着老黄历，创新意识 还不够强;有些工作还存在只求过得去、不求过得硬，工作标准较低， 不敢与高的比、同强的争、跟快的赛，比学赶超、争创一流的意识较 欠缺。在一些创新性的工作中，求稳的思想多一些，突破性的措施还 不够。（三）享乐主义方面1、精神状态还不饱满。在推进工作中，思想状态、精神状态、 工作状态上有时还存在不求有功、但求无过、回避矛盾的现象。有时 还存在安于现状、满足于现有的工作成就、陶醉于已经取得的成绩的 想法，缺乏新动力。2、廉政建设力度还

13、不够大。县政府党组在廉洁自律、履行党风 廉政建设“一岗双责”上，态度一贯是认真的，是坚决的，但离高标 准、严要求还有一定的距离，廉政教育有时只满足于开会强调，具体 抓落实不够;廉政建设的有关制度落实得还不够好，在反对和纠正群 众反映强烈的不正之风方面，还存在求稳怕乱思想；比如在执行八项 规定、落实惠民政策等方面，尽管经常强调，也采取了一些措施进行 规范，但还存在制度不全、监管不力等问题，个别干部甚至出现了违 法违纪问题。上述问题的根本原因在分析了上述缺陷并深入剖析自己之后，我意识到问题的严重性。 根据具体情况分析的方法，这实际上是自我要求不严格的结果。如果 长期如此，如果我们不严格限制自己，采

14、取措施相互学习，前景将难 以想象。应该说，我对自己的工作很热情，一直对自己的工作负责，但我 总是觉得有点放松。唯一的例外是，他们没有及时反思自己，调整心 态，过分关注外部因素，导致自我激励和进取心不如以前。过去，我 对自己缺点的理解并不到位。当我了解自己的缺点时，我总是为自己 找借口去克服它们，甚至拒绝承认和忏悔。这不利于自我完善，也会 严重损害自我发展和成长。归根结底，这实际上是一个人生观和世界观模糊的问题。对很多 事情认识模糊，对社会发展没有非常准确的认识，对客观存在没有正 确的分析，这也是放松自学的结果。我们不应该从自我的主观意识和 自我存在的问题出发，而应该认识和改造自己，而应该强调客

15、观世界 对我们自己的影响及其不变性。有一种恐惧心理和无力重返天空的感 觉，从而在生活和生产过程中产生消极心态。由于缺乏自我压力，动 力不足，进取精神薄弱，自我改造力度不足。人生的目标并不明确，也不够雄心勃勃。它没有与国家的快速发 展和社会的不断进步相结合。具体的学习计划不明确。没有从自身的 全面素质发展和工作的全面发展来研究。平时，我对自己的分析不够, 对事物的理解不够深刻。我没有深入我的内心深处，但我很肤浅的忧 郁和遗憾。这也表明，我的价值观中存在着一些必要的问题，以及在 遇到麻烦时把握大局与否的心理。同时，我也有一种浮躁的心理，急 躁的心态和渴望成功的心态。我没有足够的毅力和具体的行动。第

16、三篇：党支部主题教育存在的问题一、形式主义方面1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导， 但对党的知识学习了解得不够全面。2、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有 把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。二、官僚主义方面1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于 自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理 应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平 时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学 生沟通。2、没能主动多的去管理教育学生，没确实在学生管理上下功夫。三享乐主义方面1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解 “师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况 下，心里不免有所抱怨。2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难 情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。三、奢靡之风方面由于我经济条件受限，大吃大