上海学校开学(初中)班主任家庭教育指导建议.docx

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1、上海学校（初中）开学班主任家庭教育指导建议一、开学初学生可能的问题表现1 .疫情限制出游，生活感觉无趣由于疫情影响，今年暑期的出境游、出市游全部取消，孩子生活缺乏调剂，久而久之感觉生活乏味无趣，情绪低落。2 .沉迷电子产品，依赖网络冲浪暑假里，很多孩子脱离家长监管，长时间使用电子产品难以自控。开学后，生活环境主要由家庭转变为学校，有的孩子对游戏聊天欲罢不能。3 .嫌弃父母啰嗦，不愿进行交流假期中较多与父母相处，孩子对父母总是讨论“学习”感到不满，嫌弃父母啰嗦。加上青春期追求独立，不时会发生亲子冲突，甚至进而冷战。4 .作业完成欠佳，心存焦虑不安一些孩子缺乏自控，很多作业没有按计划完成，临近开学

2、才加班加点写作业，作业度和质量可能不高，担心被老师批评，也怕家长惩罚。5 .生活作息无序，学校生活不适开学需要按照学校“时差”变化恢复有规律的生活，早睡早起,调节生物钟，这让不少习惯自由自在的学生感到不适应，即所谓的“开学综合症二6,内外环境变化，适应心存焦虑新升初中，或转学进入新班级，或班级重新组合调整，或换了新的老师（尤其是换了班主任），种种的环境变化尤其是没有了熟悉的同伴，可能让孩子感觉紧张不安，不适应。二、班主任家庭教育指导建议（八要八不要）L要为孩子创设收心的环境，不要放任或强制临近开学，要对接学校的作息安排居家生活，督促孩子早睡早起,按时就餐，逐步调节生物钟。很多家长最发愁的就是“

3、叫醒服务二不妨将对孩子的“要求”变成“邀请”一一睡前邀孩子早晨帮忙把家长叫醒上班。让孩子帮大人，把“动力”还给孩子，让孩子在“助人”的过程中学习自律。放任和强制导致失控和阳奉阴违，都不合适。2.要鼓励孩子规划学习生活，不要代办包办与孩子共同拟订新学期计划，在商讨中完成从假期到开学的“频道转换“，把孩子新学期要读哪些书、设定怎样的目标、如何改进学习方式、如何提升学业质量、期待家长如何配合支持等内容纳入学期计划，以帮助孩子凝聚力量，消除假期后的失落感。代办包办，忽视孩子的自主性和内在动力的激发，孩子不仅难以践行规划，更会在“被临近开学，要对接学校的作息安排居家生活，督促孩子早睡早起,按时就餐，逐步

4、调节生物钟。很多家长最发愁的就是“叫醒服务二不妨将对孩子的“要求”变成“邀请”一一睡前邀孩子早晨帮忙把家长叫醒上班。让孩子帮大人，把“动力”还给孩子，让孩子在“助人”的过程中学习自律。放任和强制导致失控和阳奉阴违，都不合适。2.要鼓励孩子规划学习生活，不要代办包办与孩子共同拟订新学期计划，在商讨中完成从假期到开学的“频道转换“，把孩子新学期要读哪些书、设定怎样的目标、如何改进学习方式、如何提升学业质量、期待家长如何配合支持等内容纳入学期计划，以帮助孩子凝聚力量，消除假期后的失落感。代办包办，忽视孩子的自主性和内在动力的激发，孩子不仅难以践行规划，更会在“被临近开学，要对接学校的作息安排居家生活，督促孩子早睡早起,按时就餐，逐步调节生物钟。很多家长最发愁的就是“叫醒服务二不妨将对孩子的“要求”变成“邀请”一一睡前邀孩子早晨帮忙把家长叫醒上班。让孩子帮大人，把“动力”还给孩子，让孩子在“助人”的过程中学习自律。放任和强制导致失控和阳奉阴违，都不合适。2.要鼓励孩子规划学习生活，不要代办包办与孩子共同拟订新学期计划，在商讨中完成从假期到开学的“频道转换“，把孩子新学期要读哪些书、设定怎样的目标、如何改进学习方式、如何提升学业质量、期待家长如何配合支持等内容纳入学期计划，以帮助孩子凝聚力量，消除假期后的失落感。代办包办，忽视孩子的自主性和内在动力的激发，孩子不仅难以践行规划，更会在“被