伴童行志愿服务实践报告范文.docx

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1、伴童行志愿服务实践报告范文（通用3篇）伴童行志愿服务实践报告篇120xx年7月27日，乘大巴前往acts总决赛场烟台海 阳。下午，到达未来五天工作和生活的地方，黄金海岸大酒店。 当天，我们接受了 acts全国组委会的培训。虽然是志愿者， 但量大责任重的工作让我们有一种踏入职场的感觉。当晚，忙碌的组织入住和考务准备工作就开始了。女生负 责准备各省市的准考材料和房卡登记，男生负责考场的规划和 布置。忙到当日晚上十点，全身上下都被汗湿透了，但成就感 满满，并与青岛大学、青岛科技大学的志愿者结下了深厚的友 谊。第二天，我负责引领入住，帮助来自天南海北各个省市的 学生入住。第三天负责口语赛区的检录、候考

2、厅考生编排等工 作。那两天是工作的核心，不一样的性格，不一样的口音以及 不同年龄段参赛选手的认知能力，成为了我们工作中的最大考 验。20xx年7月30日，是我们责任最大的一天。负责多科的 协助阅卷、二次审核以及电脑录入的工作。那一天，面对着数 千份试卷，一个小题一个小题的得分核阅，真是累得眼花缭乱。 acts暑假社会实践报告第五天，我被抽调引领保定一队的游览工作，当天游览了 青岛的海军基地、奥帆中心和极地世界，协助两名老师保障50 余名中小学生的安全，并代表acts官方与导游及车队司机交 涉。当晚，我18:30归队，21:00受领颁奖典礼的相关任务。 最后一天，我负责第二赛区的颁奖引领工作，为

3、每个受奖者都 能预案顺序拿到属于自己的奖品作保障。当天下午工作结束。志愿服务虽只有短短五日，但收获颇多，受益匪浅。从报 名、审查，到去工作地报到;从工作开始到结束返程，这是我 第一次完全独自一人参加的全程大型活动，没有一个认识的人, 全程的工作都是独自思考、实施、完成。第二，认识了很多新 朋友，青大、青科大的同学，回族兄弟，青职的学姐，以及acts 全国组委会的朋友，他人不同的经历让我学到了不同的东西。 第三，学会了与不同的人打交道，特别是外省及少数民族等不 同文化背景的朋友。“服务社群，提升自我，共建和谐”是志愿者的宗旨。志 愿服务，既服务了他人，又提升了自我，何乐而不为呢?感谢 acts提

4、供的机会，我还会积极参加各种志愿服务活动。伴童行志愿服务实践报告篇2为了响应我们学院关于开展20_-20学年寒假社会实践 活动的通知，作为学院学子中的一员，我于20年1月30日 至20年2月8日期间在本村进行了为期七天的寒假社会实践 活动。社会实践对大学生来说是一门必修课，它是大学生从校园 到社会过渡的一种很好的形式，它让我们走出校园，逐渐去了 解社会、体会社会，为我们以后更好地融入社会奠定了基础。 本次我实践活动的主要内容是关心、关注村里留守儿童，为本 村一位留守儿童提供爱心家教。现在社会上很多孩子的父母, 迫于生计，背井离乡，外出务工，尤其是农村的孩子，由于父 母常年不归，而成为留守儿童，

5、这一点我深有感触，而他们的 生活和学习状况也是社会和国家重点关注的对象。我村大多数 成年人常年在外务工，有的甚至过年也无法回家，他们的孩子 也常年由其爷爷奶奶或外公外婆照顾。我是村里唯一一位在校大学生，每每听到我回家的消息, 村里留守的小学生和初中生都会来我家要求学习辅导，我每次 都会欣然答应，本次我且将其当成一次我的寒假社会实践。每 次我不仅辅导他们完成老师布置的寒（暑）假作业，而且还会询 问其平时的学习生活情况，跟他们交流一些我的学习习惯和学 习方法，并且对其所学的所有知识进行全方位补习和辅导，课 余时间我会跟他们讲一些我所见到的外边的世界、大学生活、 自然科学知识，人生哲理，心理健康知识

6、等等，或者陪他们做 做户外运动，比如：跳绳、打羽毛球等，有时还会送他们一些 书籍和小礼物，他们都甚是欣喜。在村里得到了小孩和老人们 的高度赞誉，当然他们的父母回来后都会到我家来表示深深的 感谢。为此，我深感责任重大的同时，也深深的感受到一种幸福 和欣慰，因为我也是从他们中的一员中走过来的，看到他们， 我仿佛看到了我的童年，所以他们的辛酸我能体会。另一方面, 我能学以致用，造福村里，得到村里人的热情赞颂和肯定，我 也感到非常自豪。在此，我希望村里的孩子们还有全国各地其 他地方的留守儿童们都能够健康、快乐的成长，也希望社会能 更多的关注、帮助这些孩子们，为他们伸出援助之手。实践过程留守儿童基本情况

7、介绍：王雄，男，今年12岁，在村里的小学上六年级，他家距 我家很近，大概二十来米。父母在外打工常年不归，由爷爷奶 奶照顾。爷爷56岁，20年下半年被查出患有肺癌晚期，爸 爸迷恋赌博，由于赌博负命累累，家庭条件不是很宽裕。他是 个比较懂事的孩子，经常帮家里干活，农忙时节还下地跟爷爷 奶奶一起下地劳动。他学习成绩一般，今年成绩有所下滑，期 末考试没有拿到奖状。实践计划安排：为了提高学习效率，我制定了一个简单的时间安排和教学 计划。具体如下：9:0010:10语文10:1010:30课间休息10:3011:30数学14:3015： 30数学15:3017:00活动结合他本人的实际情况和意愿，我将辅导

8、的重点放在他的 数学学习上，对其整个五年级和六年级上学期的数学课本进行 复习，帮他解决疑难问题，同时结合课本上的课后习题和寒假 作业对重要知识点进行巩固;语文方面结合寒假作业教其一些 具体的做题方法和技巧以及训练方法。具体实践情况：每天早上王雄都会提前来我家，不过我们是上午九点准时 开始。第一天的第一节语文和数学课，我都是让他先做做题, 我在旁边一边看他的做题情况，一边翻阅其教材课本。确定好 他学习的基本情况后，我就开始了我的讲解。我对书上重要的知识点进行了详细讲解，指出必须记住的 定义和公式，还有一些常见题型及其解答方法，并指出易错点。 然后在其课本的课后练习中找对应知识点，重点难点易错点的

9、 题型，结合其寒假作业，让他做及时的巩固练习。下午的数学 课，则是练习课，针对上午的所讲的知识进行单独的反复的练 习，加强其对知识点的巩固，提高实战能力，达到熟练掌握、 活学活用的目标，之后，对个别知识点我会单独出几道难度稍 微大一点的练习题让他回家思考，第二天上午进行解答讲解。 除第一天外，往后的几天几乎都是按照如此程序进行。而上午的课间二十分钟，他则会问我一些课外知识方面的问题，或者 我跟她分享一些有趣的事情，我们在一起有说有笑的。下午的数学练习课后，如果天气好，没什么事的话，我就 会跟他一起做户外运动，由于条件受限，所以通常来说都是打 羽毛球或跳绳，有时候我爸妈也陪我们一起玩，气氛非常好

10、。 别看他小小年纪，但臂力很大，羽毛球打得很不错，我对他是 甘拜下风。就这样，七天时间过得很快，他高高兴兴，踏踏实实满载 而归，我记得他回去的时候都是边走边跳的，第七天的晚上， 他的爸妈回来了，第八天是除夕！正月里，他也多次来我家找 我打羽毛球。在这些日子里，他给我留下了深刻的回忆和诸多 的感慨。伴童行志愿服务实践报告篇3一、活动目的为了更多的了解留守儿童的心理道德素质等方面，加强与 留守儿童的就留，促进留守儿童的健康全面发展以及增加我们 的责任心，锻炼我们的能力。二、活动前期准备有这样一群孩子，他们的父母为了生计背井离乡，他们或 是被交付给爷爷奶奶抚养，或是跟从父母到处流浪。从此，他 们的生

11、活比其他普通孩子少了许多，也多了许多。现在社会 随着经济的快速发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守 儿童数量的增加。这些儿童由于家长长期在外务工或忙于工作, 他们大都由祖辈或亲戚照顾，与家长之间的沟通、交流较少。 面临着安全失保、学业失教、生活失助、亲情缺失等问题，直 接影响了他们的生存、保护与发展。留守儿童由于长期被托养 或寄养，缺少父母之爱容易导致他们的心理缺陷，老人溺爱或 亲友疏于管教又使他们缺少正确的价值引导。他们以后的发展 真的很令人担忧。于是，我便开始了自己的头脑风暴，想该怎 么办，在哪里进行，如何进行，当然也从网上面借鉴了一些经 验。于是在准备差不多时，属于我的关爱留守儿童的

12、社会实践 之旅也要开始了 ！我从弟弟那得知杨兴宇是留守儿童。他和他 奶奶在家，父母在外务工。三、活动过程第二天早上，我就去了杨兴宇的家里。他奶奶已经上山干 活了，临走时千叮咛万嘱咐才放心地出去了。于是，我就和他 在家一边看电视一边聊天。我主动和他说话，他好像没听到似 的，脸上一片茫然，眼睛盯着电视。万事难开头，我下定决心， 只要我能做到的，我一定要让他活泼开朗起来，要让他的小脸 上洋溢着小孩子应该拥有的可爱笑脸。慢慢的我就和他聊起来 了，我问他的年龄，他在哪里上学，以及关于他父母的一些问 题，他的回答很是被动，让我不禁想到他平时肯定很少与别人 沟通吧。后来我问他想不想他爸爸妈妈时，他的声音哽咽

13、了， 只看他呆呆地望着电视。他一定很想念他的父母吧!唉!没有父 母陪伴在身边的孩子，他心里一定很难过吧!我又问了好多关 于他学习上的一些琐碎小事，并且和他说了一些我的成长的故 事，告诉他要坚强，没有父母陪在身边的我们要更坚强。看着 他那带着迷茫的眼神，我很欣慰，因为我在他的眼神里看到了 真诚和 对幸福的渴望。我还告诉他，父母在外打工，是为了 让你更好的生活、学习、要学会理解父母，对父母感恩，如果 没有父母，就没有我们，他们是这个世界上对我们最好的人, 虽然他们现在不在你身边，但是他们的心一直陪着你，所以你 要坚强勇敢点，让你的父母以你为荣!我希望他可以记得我说 的、话，然后我给他讲了几道题。过

14、了一会儿，他奶奶回来了， 奶奶大概60多岁了，头上白丝胜过青丝，脸上布满了岁月的 痕迹，看着他我有种很心酸的感觉。又说了一会儿的话，我就 准备回家了。临走时，他很不舍。他奶奶说我的到来让他快乐 了不少，希望我能经常去他家，和他聊聊天。我向他保证以后 有时间就会来看他。四、调查结果1、留守儿童的总体现状(1)当代社会随着经济的发展，外出务工人员越来越多， 这导致了留守儿童的数量大量增加；(2)绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护；(3)留守儿童行为习惯欠佳。2、留守儿童面临的社会问题(1)监护不力，九年义务教育难以保证80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监 护。年事已高，文化素质较

15、低的祖辈监护人基本没有能力辅导 和监督孩子学习。农村学校办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约, 针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学 校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌 学、逃学、辍学等现象。(2)缺乏抚慰身心健康令人担忧留守儿童正处于生长发育的关键时期，他们无法享受到父 母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母 情感上的关注和呵护，极易产生认识价值上的偏离和个性、心 理发展的异常。有些人甚至因此而走上犯罪道路，具体表现为 内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流 的主动性，还有的脾气暴躁。冲动易怒，常常将无

16、端小事升级 为打架斗殴。3、疏于照顾，人生安全不容忽视监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱， 农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对 象。五、建议与思考农村孩子是未来社会主义心农村建设的主力军，其中留守 儿童占了相当大的比重，关注留守儿童就是关注农村的未来， 解决好留守儿童的问题，为他们创造良好教育和健康成长的环 境和空间，有利于促进学习教育和农村社会的良性发展。为了 保证疏于留守儿童学生的健康成长，我们可以采取以下措施：1、加大支持力度，优化留守儿童学习成长环境，要加大 政策支持力度，加强农村基础建设建立学校、家庭、社会三者 结合的留守儿童监护体系。2、加大对社会主义心农村建设的力度，尽量从各种渠道 对农村贫困家庭的经济上给予支持帮助，使一些家长多有些实 践来照顾自己的子女。3、