【推荐】2021学年学校领导干部述职述廉报告.docx

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1、【推荐】2021学年学校领导干部述职述廉报告时光荏苒，正值十四五规划当局之年，以“办一所有*味道的综合性的优质强校”为方向，“建立*标准、夯实办学基础、逐步发展*特色”为课程目标，我努力在工作中求真求实，尽力做好本职工作。在此我要感谢校长对我的包容和理解，感谢所有行政领导和老师对我的信任、支持、帮助，正是大家的团结协作，使我分管的各项工作得以有序开展。下面就2021学年主要工作总结汇报如下，恳请得到各位领导、老师的批评指正！一、教学管理等方面：1、坚持标准意识，促进教学管理规范。制度标准是一个组织内大家共同遵守的行为规范，是达成组织目标的可靠保证，也是实现公平、公正、公开的必要条件。以制定“计

2、划、方案”为抓手，建立标准，细化各项教育教学管理工作，以标准促集团的整体发展。一学年里，在包校长的带领下，坚持执行集团学科教师目标考核细则教学质量奖集团绩效考核，我认真组织教学管理中心，以集团学科评价方案为标准，坚持开展集团学科质量抽测制度组织教学管理中心开展集团、校区两个层面的学科质量抽测工作。制定切实可行的学科教学质量的抽测制度，有效促进非语数学科的教学质量，其中，2021学年区抽测成绩，音乐、语文、数学三学科两校区都进入前20%行列，已达预期目标。2、搭建成长平台，助推教师专业发展。教师队伍建设是学校重中之重，就如总书记所说，人才是第一生产力。作为分管教学的负责人，更要重视教师的培养，搭

3、建平台推陈出新。一学期开展以中青年教师“导航杯”课堂展示活动，为青年教师做好示范与引领。另一学期开展5年以内的青年教师“启航杯”课堂教学评比活动，两次活动的开展掀起学校浓厚教研学术氛围，为培育灵秀、博爱的*教师搭建平台。同时学校努力与*小学、*、*小学联谊以及五校评价联盟与结对，本学期与*镇小学结为共教体联盟，进行校际间教学交流，努力为教师搭建成长展示平台。通过教学交流与评比，也促进青年教师快速成长、助推骨干教师成为学科名师，这学年里有*位青年教师被评为区教坛新秀，通过集团学术委员会考核，评出*位教师为集团第一层次学科带头人，*位骨干教师为第集团二层次学科带头人。3.教学管理下移，凸显组长引领

4、能力。在双减背景下，学校教学管理中心要求各教研组“减负不减质，打造温暖高效课堂”为教研主题，以“集团导航杯”“集团启航杯” “区三项评比活动”为载体，要求各教研组制定推进工作进度表，要求教研组集思广益、精雕细磨,充分发挥本校名师引领作用，从中营造“团结、协作、共享、共进”的教研文化。组织开展集团语数教师“作业案例与评价命卷”的基本功评比和“说课”基本功评比。其中，组织语文数学英语三科开展学科小达人的挑战活动，提高教研组长、备课组长的特色项目的开发能力。在教导处精心指导下，在教研组老师共同努力下，*音乐组“小快灵乐队”，*语文组“微*趣文化”被评为区精品课程。4、新增托管项目，丰富“双减”提质的

5、内涵。根据“双减”文件精神，为进一步做好我集团学生作业、睡眠、读物、体质五项管理,集团重点突出对作业的管理，并提出了 9: 30睡眠工程。周一-周四4天都安排了作业整理课，学校提出了以下要求：一二年级学生书面作业利用作业整理课完成必要的书面作业，而三至六年级的学生至少80%的书面作业在校完成洞时对作业内容与教辅的进行了规范，更对作业管理进行指导，组织年级组为单位进行作业管理研讨与交流，切实减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长环境，促进学生健康成长、全面发展。其中，由李海莉校长撰写* “生物钟”：重构儿童一日健康生活秩序荣获省第四批双减优秀案例。双减背景下，各类校外课外培训班明显减少，学

6、生自由支配的时间变多了，本学期学校增强学后托管服务能力，X课程通过区钉钉课后服务系统家长端”进行选课，以年级组为单位开发文化steam课程群开展学后托管项目化课程的建设与开发，增设有关“*stem课程群”如*花木、*美食、*特产、*景点、*名人、*茶艺、西子女工、小辩手、金话筒等10多课程，注重合作交往、培养学生口头表达能力等综合素养。既缓解放学家长接送孩子困难，又有助于提升学生个性特长的发展。二、校区工作方面:L营造合作氛围，传扬*文化。作为校区负责人，必须继承与发扬*小学求实、创新、为人师表的师风，整体培育教师的主人翁精神。管理岗位想在前，做在前；擅于发现闪光点，加强表扬与反馈力度。倡导遇

7、到困难，迎难而上的工作作风，一心为公，敢于担当，找准关键、智慧解决。营造和谐勤奋、齐心协力、共同发展的学校工作作风。在暑期前，组织各班家委来校，帮助三五年级课桌椅更换、风雨操场、阶梯教室的物品搬运，我历历在目。装修后，组织老师与后勤人员，组织体育老师搬运、清理，完成学校食堂、风雨操装修这项大事，学校教学楼内焕然一新，体现学校教师敬业、奉献的精神，作为学校一名参与者，感到光荣与自豪。一学年里，我积极地组织校区中层们做好“防疫、防台”各项24小时应急值班工作，积极组织校区老师做好“洁美校园”建设，认真做好校内每48小时核酸采样的人员的组织与落实，保证学校防疫安全并有序开展教育教学工作。同时依托“护

8、校安园”联合行动！负责牵头各家单位，进行护校安园，努力打造平安校园。2 .落实教育常规管理，提升全员德育意识。我非常重视学生一日在校常规管理，尤其对校区学生晨间上下学、晨读、上下午大课间活动、课间纪律、午间、卫生打扫时时关注，促进学生习惯养成。对值日值周工作做到身体力行，毫不含糊，让所有老师认识到学生习惯养成重要性，并能严格执行值日值周工作职责，将学校“文明、健康、勤奋、坚毅”校训、真正融入到在校每一天一言一行中。根据学校的工作要求，与德育管理部门紧密配合做好“六季六节”宣传与引导工作，积极做好协调与宣传。如德育、总务处组织开展了每月1次的安全演练工作、垃圾分类、食品营养教育、防疫防控、心理健

9、康等学生教育活动。同时，积极宣传年级组*先锋号评比舆论导向，认真做好各项绩效考评工作，确保校区教育教学工作有序高效开展。3 .积极参与家委会管理，优化家校深度合作。与科研室紧密联系，建立校级、年级、班级家委会三层管理机制,积极发挥家委会力量。对新换班主任的班级，我们主动对接，积极引导，让家委们理解这样变更，使其形成良好的班级舆论。同样对一年级新候选家委以及三五年级新更换的家委进行一定培训，提升家委的凝聚力与服务意识。同时，积极配合参与“爸爸足球赛”“分年级家长学校工提升家长更好地科学育儿。三、自身能力方面:1 .多巡视多倾听，及时发现问题为了将学生一日在校常规能落到实处，我每天7:20左右到校

10、始终跟随班主任管理的足迹，从晨间管理、出操纪律、课间纪律、大课间活动在校园巡视各班的活动情况,发现问题及时与中层领导或年级组长进行沟通，并共同关注特殊学生的表现状况，营造“健康、阳光、灵气、仁爱”的校园文化。4 .多调研多了解，做好表率引领本学年走进青年教师的课堂，听课有近200余节。争取对全校老师的课堂进行一次扫描，走进年级组、备课组进行随堂课的调研，关注青年教师课堂教学行为，同时，指导*数学组启航杯的青年老师认真研课、磨课，积极撰写论文与课题方案，其中，撰写的论文“时”以待机 真实理解 人教版第一学段小学数学“时间观念”教学之实践研究荣获区专题论文评比三等奖，撰写课题四项三化：双减背景下构

11、建学校“教育新生态”的路径与策略研究获市基础教育教研立项课题，为青年教师做好表率作用。3,多沟通多交流，不放弃静待花开。担任数学教学，面对参差不弃的学生，我看在眼里、急在心里，特别是3位孩子几乎游离课堂之外，这些孩子共性是学习懒散、上课注意力不集中，时不时地干扰、影响了正常的上课的秩序；也看到了家庭教育的匮乏，使教师的管理与教育显得苍白无力。但是我深信：管总比不管好！因此我主动与家长沟通，主动提出放学后进行个别辅导。尽管效果不佳，我还是抱着满腔的热情，投入到教育引导中，拿出“不放弃、一个也不能掉队”信念来鼓励自己坚持。我相信，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，那就甘做一名平凡的助力者吧！