中学初中部扩建项目设计任务书.docx
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1、中学初中部扩建项目 设计任务书 一、项目概况(一)建设地点:。(二)建设规模:本项目为中学初中部扩建项目,总用地面积 258704平方米,原校址地上总建筑面积约190723平方米。建设内 容包括:1 .拟新建教学楼5层,建筑总高度:21.50m,共1栋。2 .室外工程仅为新建教学楼周边范围,用地面积约13100平方 米包括校道、景观绿化、海绵城市、小市政配套工程等。(建设用地 红线范围内的代征道路、绿化、河涌等其它用地(如有)不在本次建 设范围,该部分由业主委托其他建设主体同步实施)。(三)项目总投资及资金来源经估算,项目建设投资约为4514万元(项目总投资不包含代征 道路、绿化、河涌等其它用
2、地(如有)建设费用)。建设资金来源为 市、区财政资金共同出资,出资比例各占50% (详见穗教发2022 4号文,广州市教育局广州市发展和改革委员会关于印发广州市中 小学校基础设施建设三年行动计划(2022-2024年)的通知),资 金来源有保障。二、设计依据(一)本设计任务书以教育局及学校确认的花都区秀全中学初中部扩建项目(基础资料和设计任务书)2023年3月1日版本为基 础。(二)建设单位提交的基础资料(房屋可靠性及抗震鉴定报告、 图纸复原资料、规划设计条件、现状地形图等)。(三)现行的有关建筑工程、规划、消防、环保等方面的法律法 规、规范标准等。(四)广州市普通中小学校建设标准指引。(五)
3、中小学校设计规范(GB50099-2011)三、设计原则本项目是为了保证校舍安全,使花都区学校教育基础设施的进一 步完善,实现学校教育教学更加均衡发展,提供更多的优质学位而建。 设计需符合国家有关技术标准、规范,符合规划、消防、安全、节能、 环保等要求,并满足以下设计原则。(一)设计方案应体现人文精神,重视人文关怀,实现高标准、 高要求的规划设计目标,建成特色鲜明的现代化学校。(二)广州市属亚热带季风气候,设计方案应充分考虑本地气候 特征,体现节能环保和可持续发展的要求。(三)设计应符合适用、坚固和美观原则,反映时代精神、具有 创新的风格和意识,富有特色和吸引力,体现城市的历史文化、风貌 特色
4、以及学校的办学理念和思想。(四)设计应结合建筑功能分区的需要布置室内外空间与活动场 地,注重建筑内外空间序列、功能布局和环境景观设计,着重分析周 边已建和待建建筑物之间的空间关系。(五)设计应与其它相关规划相协调,并遵守国家、广东省和广 州市相关行业的有关法律和规范,符合本设计任务书的规定。(六)设计应满足规划局设计要点,满足水务局、供电局、教育 局等有关部门的规定。(七)设计尽可能避免过多迁移较大树木,迁移树木应满足广州 市广州市城市树木保护管理规定(试行)有关规定。四、设计主要内容(包括但不限于)(一)设计范围本项目设计范围为新建教学楼周边用地,以业主提供范围为准, (原校园建设用地红线范
5、围内的代征道路、绿化、河涌等其它用地 (如有)不在本次建设范围),服务范围为施工图设计阶段。(二)设计工作内容包含但不限于以下:1 .咨询、评价、论证工作:交通影响评价等所有咨询、评价、 论证,并确保通过。2 .设计阶段工作:(1)各专业工程设计:本项目建筑工程的施工图设计(含建筑、结构、给排水、暖通空调、电气、弱电智能化设计、绿色建筑、BlM建 筑信息模型、海绵城市等。(2)装修设计(例如:各功能课室、图书馆、办公室、公共走廊、公共卫生间等)、景观设计、复杂窗设计、标识导视、停车位标志标 线(地坪漆)、综合管网等设计工作内容。(3)设计单位需贯彻落实广州市住房和城乡建设局关于征求开 展“一套
6、图全过程流转”首期试点工作意见的函(H202207412)相 关规定要求。(4)其他工作:1)报建配合工作 包括各专项审批、消防报审报批等的所有规划 技术、管线、专项等各类报审报建配合服务、协调工作及审核服务工 作等。五、各专业设计要求(一)规划设计要求1 .规划设计设计应对周边地段的功能、空间、景观和交通等进行综合分析, 做到校园整体与外部环境和谐统一。充分发掘地域文化特色,以规划、 景观、建筑三位一体的整体化校园设计为目标,从整个校园生态环境 到单体建筑内部,构建多层次园林空间,营造良好的教书育人氛围。2 .设计范围和经济技术指标建设规模:D拟新建教学楼5层,建筑总高度:21.50m,共1
7、栋。2)室外工程仅为新建教学楼周边范围,用地面积约13100平方 米包括校道、景观绿化、海绵城市、小市政配套工程等。(建设用地 红线范围内的代征道路、绿化、河涌等其它用地(如有)不在本次建 设范围,该部分由业主委托其他建设主体同步实施)。3 .建筑退缩要求四周退缩宽度需在建筑红线内,与13#艺术楼利用连廊相连接, 其余按学校建设要求,并结合当地周边环境和广州市有关建筑退缩要 求退缩。4 .道路交通道路交通以不干扰教学、生活为原则进行组织,区分车行系统和 人行系统。要求以现有校园交通状况为基础,交通流线清晰,停车体 系完整,联系方便,避免交通阻隔和绕行,提高通行效率。根据功能 需要配置地面停车位
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