《草房子》教学设计4篇.docx

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1、草房子教学设计4篇草房子读书交流课教学设计教材分析：草房子不是教材推荐阅读篇目，更不是中考内容。但我觉得，曹文轩老师的作品一向从儿童的视角出发看世界，语言具有诗情画意的意境，作品创设的真善美的意境对学生进行美育和德育都很有意义，所以，我决定通过这本草房子把学生引到曹文轩老师的文学世界中来。学情分析：这本书情节贴近学生生活，语言淳美亲切，很容易读得进去，不少学生小学就已经读过了。但是经典作品是常读常新的,小学有小学的阅读体会，中学有中学的阅读目标，所以，我决定在七年级上学期把这本书带着孩子们重读一遍，力求读出不一样的感悟。教学目标：1、通过交流，加深对作品的理解，获得成长的智慧和启迪。2、通过拓

2、展阅读，走进曹文轩老师的文学世界。教学过程：一、导入：配乐朗诵草房子片段（女合）油麻地小学是一色的草房子（男独）十几幢草房子似乎是有规则的又似乎是没有规则地连成一片（女独）它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的（男合）在这些草房子的前后或在这些草房子之间总有一些安排（女合）或一丛两丛竹子或三株两株蔷薇或一片花开得五颜六色的美人蕉或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛（女独）这些安排,没有一丝刻意的痕迹仿佛这个校园，原本就是有的原本就是这个样子教师小结：我们在朗读中再次品味了草房子的如诗如画，阅读这本如诗如画的草房子，不仅会带给我们美的享受，也会带给我们很多成长启迪，今天我们一起来交

3、流一下阅读感悟。二、回顾内容，概括本书的旨趣和精华1、请你用一句话说说，草房子讲述了一个（）的故事。生1：我觉得草房子讲述了一个叫桑桑的男孩童年看到和经历的故事。生2：我觉得草房子讲述了油麻地小学的孩子慢慢长大的故事。生3：我认为草房子讲述了大人和孩子都在变化的故事。2、屏显：腰封，也叫书腰，定义为“于书籍中间地带另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐”。请你在草房子这本书中选择一种动物或者植物做插图，并配上你对这本书的文字介绍，以利于读者了解这本书。生1：我选择艾草做插图，我的介绍是：这是一本你看了就不想放下的书，在这本书里，你会读到很多感人的故事，让你想起你的童年。生2：我选择鸽

4、子做插图，我的介绍是：一幅幅美丽的画面，一个个动人的故事，一定会吸引你。生3：我选择竹子做插图，我的介绍是：童年的回忆，成长的启迪，都在这本书里。三、解读人物，体会成长的伤痛与美丽屏显：成长的过程中有伤痛也有美丽，草房子里的少年无不经历了这个过程。如果你的好朋友在成长中遇到了挫折而变得一蹶不振，你会用书中谁的例子鼓励他（她）？请你选择书中的一个人物，用“人物+情节+感悟”的形式写一段人物简评，连同这本书一起送给你的朋友。生1：细马是一个无法选择自己的命运可怜孩子，他被过继给邱二爷当儿子，于是，他来到了一个无法进行语言沟通的世界，精神上的孤独让他越来越封闭自己。不仅如此，邱二妈不喜欢他，更加剧了

5、他想逃跑的心理。但是他心底那颗善良不屈的种子，让他在洪灾毁屋、邱二爷病逝、邱二妈走失等家庭变故来临的时候，勇敢地挑起生活重担，成为家里的大梁。“人生处处是战场，谁都可能变凤凰，天地任我翱翔I ”筷子兄弟这首歌唱给细马，也唱给正独自忧伤的你I生2：杜小康本是一个富二代：别的孩子没有裤带，他有；别的孩子没有自行车，他有；别的孩子借不来演出的道具，他能。就是这样一个养尊处优、令人羡慕的富二代，一夜之间，沦为不得不辍学跟爸爸去苇塘里养鸭子的打工仔。灾难没有击垮杜小康，而是变成一笔宝贵的财富。他跨起一只柳篮子，温和地不卑不亢地走向老师和同学卖起小商品。从此，他成为校长口中那个“日后油麻地最有出息的孩子”

6、。所以，明天和意外不知哪一个会先来，在意外到来的时候，我希望我们都能有杜小康的淡定和从容。生3：秃鹤应该算是个有生理缺陷的孩子，他是个秃子。刚开始，懵懂的他认为秃是一种光荣，别人摸一下可以换来一截铅笔一块橡皮。慢慢地，逐渐懂事的他觉得这是一个羞耻，于是变得倔强逆反，他用出洋相破坏了会操表演，遭到伙伴更多厌弃。可是，秃鹤的心依然想着集体，他用精湛的表演为集体赢得荣誉，也重新获得别人的尊重。其实，在生活中我们每个人可能都是一只丑小鸭，只有像秃鹤这样不自轻自贱，多想着集体，才能赢得别人尊重。总结：没有经历过狂风暴雨的洗礼，哪能知道风平浪静的美好;没有经历过泥泞道路的险阻，哪能欣赏到晴空万里的可爱；没

7、有经历过挫折磨砺的成长，哪能领略成功的喜悦？同学们，愿你在成长的路上，像油麻地的这些好少年一样，无惧风雨，砥砺前行。四、关注细节，品味人间的情怀和大爱I、屏显：作者曹文轩说过，未经凝视的世界毫无意义。同样，阅读一部作品，如果只是走马观花，不能沉入作品中凝视细节，就不能获得震撼心灵的力量。精读作品，关注细节，做好批注，用这样的句式说话：我认为草房子中最美的镜头是，美在。生1：我认为草房子中最美的镜头是秦大奶奶为了救乔乔而落水，被人们救上来以后的样子一一她的双腿垂挂着，两只小脚像钟摆一样摆动着，银灰色的头发也垂挂着，不停地滴着水珠；她的脸颊上有一道血痕，大概是在向水中扑倒时，被河坡上的树枝划破的；

8、她的双目闭得死死的，仿佛永远也不会睁开了。美在秦大奶奶跟乔乔非亲非故，就冒着生命危险去救她，这种舍己救人的精神最美。生2：我认为草房子中最美的镜头是秃鹤表演成功后独自一个人来到河边，大家找到他的那个时刻一一纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上这个最英俊的少年。美在秃鹤不再为自己是秃子自卑，老师和同学也不再为秃鹤曾经在体操表演时故意搞破坏讨厌他，人与人之间的情谊就像月光一样纯洁明亮。五、联结自身，表达内心的感悟和领会屏显：草房子里有很多有趣又生动的童谣，它们就像蒋一轮老师的笛声一样动听，又像桑乔校长的讲话一样有思想，比如：呀呀呀，呀呀呀，脚趾缝里漏出一小丫。没人搀，没人架。刚

9、一瞭腿就跌了个大趴叉。这小Y,找不到家。抹着眼泪胡哇哇请你创作一首童谣，表达你读了草房子之后的感悟。生1：艾草香，艾草黄。艾地上面夜微凉，艾地下面魂芬芳。生2：童年是星星，照亮夜空；童年是盒子，装满秘密；童年是画笔，画出最快乐的回忆。生3：不光为小家，也要想大家。别人喜欢你，整天乐哈哈。六、走出文本，走进曹文轩的文学世界屏显：对于每一个热爱阅读的中国孩子，对于每一个鼓励孩子阅读的中国家长，曹文轩都是一个响亮的名字。这位中国当代最优秀的儿童文学作家，因作品被广泛阅读而受到越来越多的孩子的喜爱，甚至被他们奉为文学英雄。而他那一系列优秀的儿童文学作品，也成为孩子们心目中永恒的文学经典。一一著名儿童文

10、学评论家徐妍除了草房子中的秃鹤、纸月、桑桑、细马、杜小康，你认为曹文轩在哪部作品中塑造的人物还可以使他成为“文学英雄”？生1：我觉得青铜葵花中他塑造了心地善良、同甘共苦的青铜和葵花兄妹可以使他成为文学英雄。生2：我认为根鸟中他塑造了一个很有梦想的孩子根鸟可以使他成为文学英雄。生3：我觉得山羊不吃天堂草里他塑造了虽然贫穷却有情有义的明子可以使他成为文学英雄。总结：同学们，要想健康成长，我们需要补充蛋白质、维生素、钙等多种营养元素，而曹文轩的作品就汇集了我们成长需要的多种营养元素：美感、想象力和思想。让我们更多更深地走进他的文学世界，去获取成长所需的丰厚的营养吧。草房子导读课教学设计教材分析：草房

11、子是曹文轩的一部优秀的长篇小说。小说主要写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。教学目标：1、通过设置悬念激发学生阅读草房子一书的兴趣。2、通过欣赏部分片段让学生对桑桑、秃鹤有初步的认识，并对他们的故事产生浓厚的兴趣。3、教给学生看书的方法。教学重点：让学生初步了解书中的人物，对他们的故事产生浓厚的兴趣。教学过程：一、激趣导入童年像一首诗，纯净甜美；童年是一幅画，绚丽多彩；童年是一支歌谣天真童趣。草房子这部小说像一幅美的画卷记录了孩子们深深浅浅的脚印，写满了成长的故事。许多专家给予了草房子高度的评价。课件出示：草房

12、子就是当代中国之爱的教育一一崔道怡。草房子是一首诗一一肖复兴。读草房子真正是一种享受，是一种文学的享受，艺艺术术的，是一种真善美的享受。樊发稼。这么美的作品出自谁之手呢？二、走近作者，了解曹文轩指导学生读封面，了解作者。课件出示：曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授，博士生导师。主要为学作品集有长篇小说山羊不吃天堂草、草房子、红瓦、根鸟等。其中草房子以及一些短篇小说分别被译成了英，法，日，韩等为文字。三、看目录，了解故事内容1、小说主要写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。其中少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男

13、孩对尊严的执着坚守，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，无一不感动着人们,让我们走进书中的故事。2、看目录，导读章节内容。课件出示目录:第一章秃鹤第二章纸月第三章白雀（一）第四章艾地第五章红门（一）第六章细马第七章白雀（二）第八章红门（二）第九章药疗同学们快速浏览一遍目录，了解这本书有哪些故事，师概述每个章节的内容。四、走近草房子激发阅读兴趣1、出示片段，朗读有关草房子的文字：油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。分别用作教室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间总有一些安排，或一丛两丛从竹子，或三株两株蔷薇，或一片

14、花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原本就是这个样子。这一幢草房子看上去并不高大，但屋顶大大的，里面却很宽敞。油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的，这一幢幢房子在乡野纯净的天空下透出一派古朴来。但当太阳凌空而照，使房井张金泽闪闪，又显出一派华贵来。师：这是一座什么样的草房子？给你留下来什么印象?2.学生交流反馈：美丽、古朴、华贵师：在这美丽的草房子里生活着一批可爱的人，想去认识一下书中的伙伴们吗？五、走进草房子，聚焦主人公出示片段一：初识桑桑那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来,就在心里希望自己也有一张网。但家里却并无一张网，桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在丧丧的眼中它分明是一张很不错的网。他三下两下就将蚊帐改制成一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船到河上打鱼去了。河两岸的人到了河边上来看，问:“桑桑，那网是用什么做成的？ ”桑桑回答：“用蚊帐桑桑心里想：我不用蚊帐，又能用什么呢？两岸的人都乐了。女教师温幼菊担忧的说：“你又要挨打了？ ”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多感兴趣的目光注视下，他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。师：从