专题03 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一（学生版）.docx

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1、目录考点Ol两宋的政治和军事1考点02辽夏金元的统治11考点03辽宋夏金元的经济与社会15考点04辽宋夏金元的文化26（按住Ctrl,点击目录里的考点，可直接跳到对应考点）考点01两宋的政治和军事嘴2023年高考真题1. （2023年湖南卷）宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。 仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对 这反映了宋代（）A.皇帝家事不容外朝官员置疑B. 士大夫政治降低了皇帝权威C.御史与谏官职能有混通趋势D.宰相已沦为君主专制的工具2. （2023年海南卷）有学者认为，宋代的识字率相

2、对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有 能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落”皆聚 徒教授这一现象表明当时（）A.书院制度日趋完备B.雕版印刷相当普及C.崇文兴教渐成风尚D.文化重心已经南移3. （2023年湖北卷）军事人才的培养与选任材料一中国古代军事人才的培养与选任随时代变化而不断调整。西周“六艺”重视射、御。唐代设立武举， 测试骑射、负重等。两宋至明代都延续武举，并设置武学。就武举而言，两宋“以策（论）为去留，弓马为高下“，凡武举，始试义、策于秘阁，武艺则试于殿前 司，及殿试，则又试骑射及策由于统治者重文轻武，宋代士人有能力

3、应进士举者，不屑于应武举。明弘 治六年（1493）规定，武举“六岁一行，先策略，后弓马，策不中者不许崎射”。然而明代武职多荫袭，武举 只是补充形式。就武学而论，宋代武学”设教授以文武臣熟知兵事者充任视看人材、试脸弓马，合格者始许入学 其教学内容除弓马武艺外，尤其重视“习诸家兵法，教授纂次历代用兵成败、前世忠义之节明代武学则增 加了论语孟子等作为主要教材。据宋史明史等材料二“以弧矢定天下”的清王朝，武举渐以骑射、技勇为重。嘉庆年间改策论为默写武经百余字即合格。 而武官选任则以行伍出身为正途，武举出身次之。就军事教育而言，清廷不再专设武学，而是在官学设立 武学教习教授生员。鸦片战争之后，清政府先后

4、创办福州船政学堂、天津水师学堂、湖北武备学堂等新式学堂。其课程主 要教授数、理、化等自然科学知识，以及新式炮台和营垒的构筑方法等工程技术。编练的新军按才学品行 优劣、训练勤情、考核成绩高低决定赏罚，排以上的军官须由军事学堂出身者担任。摘编自中国大通史等 （1）根据材料一，概括宋明武举的共同特点。（2）根据材料并结合所学，阐述从宋明到清代军事人才培养与选任的变化及原因。唯2022年高考真题1. （2022年全国乙卷）宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则 必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责 据此可知，设

5、置通判的主要目的是（） A.规范地方行政 B.防止武人干政 C.提升军事能力D.削弱州府权力2. （2022年江苏卷）【历史上重大改革回眸】材料王安石变法与他早期在浙东的施治经历多有关联。北宋时，浙东负山近海，河渠淤塞，深受海水 倒灌与干旱之苦。当地民众常将田地质押给“豪右”，靠借高利贷维持生产。王安石到任后，深感当地生财无 道，地方无可用之才，学校无教导之官，不利风教，遂行大刀阔斧的改革，成效显著。有诗赞曰：荆公（王 安石）宰吾邦，学校振士风。留心及水利，经游详记中。旱涝切民痍，往返劳行踪。当时青苗法，实惠遍 村农。摘编自岑华潮王安石与浙东的崛起 （1）据材料概括当时浙东经济社会发展面临的困

6、难，并结合所学知识，指出王安石变法所借鉴的浙东施治措 施。（2）据材料并结合所学知识，说明王安石在浙东的施政原则。国替2021年高考真题1. （2021年北京卷）唐中后期，官府在今福建地区大量设置税场，五代十国至宋初又将很多税场升为县, 其分布状况见如图。以下说法正确的是由场升县绝大部分发生在宋代增置新县与移民聚集密切相关该地区西部经济比东部更繁荣国家对该地区的控制渐趋深入A.B.C.D. 2. （2021年全国乙卷）宋代，官府强调“民生性命在农，国家根本在农，天下事莫重于农”，“毋舍本逐末 苏辙说：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也。“郑至道说，士农工商“皆百姓之本业，自生民以 来未

7、有能易之者也二从中可以看出宋代A.商品经济发展受到阻碍B.重农抑商政策瓦解C.社会群体间流动性增强D.四民社会地位相同3. （2021年江苏卷）阅读材料，回答问题材料 明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法。明治时期，日本对王安石的关注 提升。有人认为，当时日本国势与赵家相类，外患不在辽夏之下。后来，随着国家主义思潮膨胀，思想界 对王安石的评价发生根本变化，贽扬其辅佐神宗，务在富国强兵。有人将宋神宗比拟为振兴王权、宣扬国 威的路易十四，将王安石比作法国重商主义的典范范柯尔贝尔。更有留学西欧的学者引王安石为知己，认 为其经济政策一改中国传统的退守主义，变为扩展财源的积极主义；取市

8、易、青苗、均输等干涉主义手段， 使国家握有利权；义取之以道，兴实利与人民，令国民不被其害。破空前古，正与当时泰西经济观念相同。摘编自张呈忠日本近代化进程中的王安石变法研究等（1）据材料概括说明明治时期日本思想家对王安石变法的认识。（2）据材料并结合所学知识，说明以上认识产生的原因。4. （2021年山东卷）阅读材料，回答问题。开封：仅据天下之冲，还是奠万世之基？材料一 （976年，宋太祖西巡洛阳，有意迁都于此，甚或迁都长安，并就此与大臣展开了一场讨论。）李怀忠日：“东京有汴渠之漕，岁致江、淮米数百万斛，都下兵数十万人，咸仰给焉。陛下居此（洛阳）， 将安取之？且府库重兵，皆在大梁（开封），根本安

9、固已久，不可动摇。若遽迁都，臣实未见其便。晋王亦日：“迁都未使。宋太祖臼：“迁河南未已，久当迁长安。吾将西迁者无它，欲据山河之胜而去冗兵，循周、汉故事， 以安天下也。“晋王又日：“在德不在险。宋太祖日：“晋王之言固善，今姑从之。不出百年，天下民力弹矣。”摘编自续资治通鉴长编卷十七材料二中国古代气温变化曲线图+3+2+1O T-2-3年代朝代中国古代气温变化曲线图黄泛区示意图据邓小南等宋：风雅美学的十个侧面分析说明北宋继续以开封为都城的利弊。疆2020年高考真题1. （2020年北京卷）宋代自然灾害频发。王安石认为“以有限之食，给无数之民有惠人之名，而无救患 之实”，无法解决根本问题。他希望培育

10、农民自身抵御自然灾害的能力，“上有善政而下有储蓄以下措施 反映其救荒思想的是实行均输法兴建水利工程鼓励百姓养马低息借贷钱谷给农民A.B.C.D. 2. （2020年山东卷）王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废与“煮粥赈灾”“开 仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图A.尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题D.建立政府抗灾救荒体系3. （2020年全国卷）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一 事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举A.否定了世家大族特权B.确立了省

11、试考试权威C.完善了考试录取程序D.提高了人才选拔标准4. （2020年全国I卷）阅读材料，完成下列要求。材料关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如儒家统治的时代：宋的转型中国 思想与宗教的奔流：宋朝宋史：文治昌盛与武功弱势等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。 结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论 证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）5. （2020年天津卷）阅读材料，回答问题。材料为加强边防，唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只学兵权，后来总揽军、政、财、监之权， 权重势雄，独霸一方。安史之乱后，藩镇”相望于内地

12、”，屯重兵，多以赋入自赡“，喜则连衡（横）而叛 上,怒则以力相并宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留“，并 采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权削矣宋太宗时，节度使掌控的支郡也被收回， 从此“无复领支郡者元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政 号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行摘编自白寿彝总主编中国通史等（1）依据材料并结合所学知识，评述唐、宋、元时期中央政权对地方的治理措施。（2）依据材料并结合所学知识，总结从唐朝至元朝中央与地方权力关系的规律和发展趋势。6.

13、 （2020年全国I卷）【历史一选修1：历史上重大改革回眸】材料熙宁二年（1069年），宋廷开始精简军队，压缩编制，到元丰八年（1085年）禁、府军总数减为80 万左右，比原先减少30多万。熙宁七年，开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃 兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥每将自2000多人至1万多人不等，通常为5000人左右，设 正、副将为长官，选择有作战经验和才能的人担任。诸将长官统领并训练本将士兵，以达到将知兵、兵知 将的目的。将兵多数戍守本路，在本路臂区内更成，但也有一部分将兵到指定的别路更戌。摘编自白寿彝总主编中国通史（1）根据材料并结合所学知识，概括王安石

14、实行将兵法的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，评价王安石将兵法改革。2019年高考真题1. （2019年浙江卷4月）有学者认为：“治天下犹曳大木然，前者唱邪，后者唱许。“在中国古代政治制度 的发展变化中，治理天下与君臣关系的处理，尤以相权的调整为要。下列选项中属于相权调整的举措是 A.建立世官制B.增设“参知政事”C.强化“外朝”D.实行察举制2. （2019年全国In卷）北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多 万人。这一制度A,加重了政府财政负担B.提升了军队的战斗力C.弱化了对地方的控制D.加剧了社会贫富分化3. （2019年江苏卷）【历史上重大改

15、革回眸】清末民国时期，中国面临千年未有之变局，学界和政界纷纷讨 论王安石变法。梁启超和孙中山是其中颇具代表性的两位。阅读下列材料：材料一（宋）元祐以降，指凡公（王安石）所变之法，皆曰恶法”，其为意气偏激，固无待言吾 常谓天下有绝对的恶政治，而无绝对的良政治。苟其施政之本意，而在于谋国利民福，殆可谓之“良”也已。梁启超王安石传材料二“王安石所行的新法，都是民生主义的事实。”（孙中山全集）清末民国时期，很多学界 政界人士积极主张学习西方，但很快发现西方文化也存在巨大问题与缺陷，需要在中华文化中寻找智慧加 以补充改进。姜锡东、周一星略论王安石变法的现代影响 完成下列要求：（1）据材料一，指出梁启超与前人对王安石变法的不同态度及其原因。（2）王安石新法中“民生主义的事实历历可知。据材料二并结合所学知识，以免役法为例，指出王安石是 如何进行政策设计的，并说明其积极效果。（3）据材料二并结合所学知识，分析清末民国时期学界和政界关注王安石变法的主客观原因。唯2018年高考真题1. （2018年全国m卷）下表是宋代宰相祖辈任官情况表C.宰相