《钢铁是怎样炼成的》教案公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、中外经典红色人物展一一“走进XX”钢铁是怎样炼成的名著导读简案导入：（播放学生改编孤勇者）刚才我们欣赏到的是XX洋和XXX同学改编的致敬XX的孤 勇者。两位同学非常有才华，也帮助我们梳理了钢铁是怎样炼成的这本书的内容，你 从歌词中回忆起了哪些情节？随口说一说。没错，这四个阶段就是本书主人公保尔的主要经历。它是保尔几经选择，历经变迁的证 明。它或许可以帮助我们完成今天的任务一一学校将在近期举办中外经典红色人物展，班级接到了完成“走近保尔”的人物展板设计 任务，请同学们结合钢铁是怎样炼成的书本内容，一起参与吧！我们已经初步将板块划分为了三块，刚才我们提到了这个变化背后的选择，所以我们的 主题就围绕

2、保尔的人生选择展开。板块一：“英雄一生”参考课本，梳理保尔的经历，设计这一板块的内容。思考：是什么影响了保尔的选择？要求：阅读语文教材第135页，参考“写提要”的方法。展示成果，交流心得，并提炼方法。汇报内容：我参考了书本上提到的形式，设计了通过这个提要参观者可以了解 到我总结的“写提要”的方法是。通过整理，我觉得 影响了保尔的人生选择。总结刚才两位同学的发言，是什么影响了保尔的人生选择？在时代的洪流中，保尔就如 一粒小水珠，跟随着社会的进步前行了。所以我们可以说，时代影响了个人。板块二：“选择之思”再读文本（最后一章），摘抄经典选段，重现人物精神。思考：保尔做出了哪些选择， 是什么支撑着保尔

3、的选择？要求：阅读语文教材第135页，理解“摘抄”的含义。小组交流汇总，展示成果。板块设计表XXX摘抄语句（文中圈画）摘选理由（结合实际展开思考）我想到了小组发言：请大家看到第义部第X章的XX位置，我们围绕关键词，选摘了从中我们读到了所以保尔面对，选择了，是 支撑了保尔的选择。板块三：“孤勇唱词”个人与时代的关系是怎么样的？这对你有何启发？请你凝练本节课所学，续写主题 曲歌词，填入第三板块。去吗去啊以最卑微的梦 战吗战啊以最孤高的梦 致那黑夜中的呜噌与怒吼 诜说站在光里的才算英雄结语：正如作者奥斯特洛夫斯基本人所说：正是因为当时千千万万保尔这般投身社会主义 事业的人，才造就了苏联的革命胜利。我们可以说，时代影响了个人，而个人则造就了时代。 将目光放在当代中国的我们的身上，你又会在时代之下做出怎样的选择，创造怎样的时代呢? 这个问题，留给同学们去践行。