《汽车发动机构造与维修》（配实训工单） 教案 2-3 拆装气门组（4+4学时）.docx

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1、总序 号单元 序号授课班级授课日期授课地点授课类型学时4课题（任务、项目）名称：任务三 拆装气门组学标 教目知识 目标1、能够正确描述气门组的组成、气门结构。2、能够正确描述气门导管、气门弹簧、气门锁片的功用。能力 目标能够依据汽车维修操作要求，规范、熟练地完成配气机构的气门组拆装作 业。德育 目标培养严谨的工作态度，合作交流学习的习惯。教学重点更换气门教学难点安装气门油封与气门锁片教学模式及主 要方法“新三段式” 一体化教学，信息化手段多媒体投影系统，视频展台，教学局域网络工具设备、教 具及资料总成实物、学习包、工作页、世达工具后学思 课教反教研 室检 查教研室主任签名：年 月 日教务 处

2、检查盖章年 月 日教学过程程序（环节）教学内容教师活动学生活动方法及提示一、创设情 境、任务分 析通过视频播放或描述，引入 卡罗拉轿车行驶中出现正时皮带 断裂，活塞与气门相撞，导致气 门弯曲故障，客户进厂维修，需 要更换气门。以卡罗拉轿车 气门弯曲故障 为例，指导学 生学会气门更 换。学生了解故 障现象，了 解气门更换 任务。通过实际 工作任 务，激发 学生的学 习兴趣。二、获取咨 询、讨论学 习利用工作页、学习包及教学 网络平台让学生讨论学习配气机 构零部件结构。1.气门组组成气门组主要由气门、气门导管、 气门油封、气门弹簧、弹簧座、 气门锁片组成。气门组件应保证 气门与座在活塞压缩、做功行

3、程 中实现气缸的密封。Jr教师发工作 页，引导学生 使用学习包和 维修手册，讨 论学习配气机 构部件结构， 填写评价表。4VlttXeUL学生根据学 习包、工作 页的指导， 讨论学习配 气机构部件 结构。VeOWt第（座抓住重点 和难点， 通过讨 论，让学 生掌握配 气机构部 件结构， 为下一步 维修配气 机构做铺 垫。M2.气门结构气门由头部、杆部和锁止部分组 成，包括气门头部、气门杆、锁 片环槽等。气门密封锥面的锥角， 称为气门锥角，一般为45或 30o o气门边缘应保持一定的厚 度，一般为l3mm0气门杆为圆 柱形，在气门导管中不断进行往 复运动。加3mr J尾部气门杆气门密封唯一K密封

4、锥面卜气门头部III3.气门功用气门是燃烧室的组成部分，在活 塞压缩、做功过程中密封气缸。 同时，气门在进、排气行程中打 开或关闭进排气道。4片门导管功用气门导管的功用是为气门的运动 导向，保证气门做直线往复运动。 同时，气门还为气门杆散热。5 .气门弹簧功用气门弹簧的功用是使气门及时关 闭，并保证气门与气门座紧密贴 合，防止气门发生跳动。6 .气门锁片功用气门锁片的功用是使气门与气门 弹簧座紧密贴合，防止气门在运 动过程中脱落。三、对比分 析、计划决 策组织学生参考小组参考维利用讨维修手册等资修手册等资论、对比料，讨论、制料，讨论、的方式让定更换气门流制定更换气学生独立程。门流程。制定更换

5、气门流程。根据以往实践经验，参考维修手 册，制定更换气门流程。1、拆卸气门组(1)拆卸气缸盖(2)拆卸气门弹簧将拆下的气缸盖平放在垫木 上，使用气门拆装钳逐步压紧气 门弹簧使气门锁片露出。使用磁力吸棒依次取出每个气 门中的两个气门锁片。拆卸气门拆装钳，并依次取下 气门弹簧座和气门弹簧。(3)拆卸气门将气缸盖侧立放置在垫木上，取 下进、排气门。(4)拆卸气门油封将气缸盖平放在垫木上，选择油 封拆卸专用尖嘴钳拆下气门油 封。2、安装气门组(1)安装气门油封使用压缩空气清洁新的气门油 封。在新的气门油封上涂抹一薄层 发动机机油。使用导管将气门油封压紧在各 气门导管上。（2）安装气门（3）安装气门弹簧

6、将气缸盖侧立在垫木上，使用 压缩空气清洁表面及气门导管。依次在进、排气门的气门杆端 处涂抹一薄层发动机机油，并按 顺序装入。将气缸盖平放在垫木上，依次 安装气门弹簧及弹簧座。用气门拆装钳压紧气门弹簧, 使气门端部环槽露出。安装气门锁片，缓慢松开气门 拆装钳使两个气门锁片可靠落 座。取下气门拆装钳。qygjgff.使用塑料锤轻敲气门杆顶部， 以确保气门锁片、气门弹簧等安 装到位。四、示范演 示、模仿练 习学生根据视频的演示（或教 师演示）按照已经制定的流程， 分组拆装练习，填写作业单。 注意事项：1、测量防护2、清洁零部件3、正确使用工具4、查看维修手册5、零件和工具正确摆放6、场地，工具清洁教

7、师发放作业 单，强调让每 位学生参与， 适时给予指 导，记录学生 在操作中的表 现，填写评价 表，恰当地进 行德育渗透。学生按小组 进行分工， 按照制定的 流程。独立 完气更换气 门。按照已制 定的拆装 计划实 施。五、检查点 评、总结反 思1 .每个学习小组由一个人进行汇 报，展示。2 .根据学生操作遇到的问题，及 教师记录的结果对学生进行个 人、小组的评价。教师听取各组 认识汇报，查 看任务完成情 况，根据记录 纠正错误；点 评各组和典型 个人的参与情 况，贯彻关键 能力目标。学生按小组 汇报成果、 提出问题、 记录教师点 评，撰写学 习总结，填 写评价表让学生在 互评、自 评中进一 步强化更 换气门技 能。