《民俗学》课程教学大纲.docx
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1、民俗学课程教学大纲课程编号:1304040课程总学时/学分:36/2 (理论学时36学时)课程类别:专业任选课一、教学目的和任务本课程设置的目的在于让旅游管理专业的学生具有一定的民俗学知识,以强 化对于中国国情、旅游资源和民风民情的认识与理解,有利于旅游管理专业学生 素质的培养和提高,不仅能够强化学生对于中国民俗在理论高度上有一个清晰的 认识,而且对于提高学生重视民间旅游资源的开发,强化学生的爱国家爱乡土的 意识,都将具有非常重要的作用。二、教学基本要求主要包括以下三个方面:一是让学生对于中国民俗学的理论体系和研究方法 有一个大体的了解,以确立基本的民俗学理论知识与意识;二是让学生对于民俗 事
2、象的调查,即民俗学的田野工作方法有一个大体的了解,能够对到民间调查民 俗事象产生较为浓厚的兴趣,以强化学生深入基层、深入民间的自觉性,打好未 来开发民俗旅游资源的基础。三是对中国民俗的特殊性有一个较为深刻的理解, 以强化学生的爱国家爱乡土的热情,决心立足本地,发展旅游事业。因此,本课 程的教学重点在于民俗学理论体系的建立与阐述、田野工作方法的掌握等方面。本课程虽与中国民族学、中国民间文学等有一定的联系,但皆不直 接,只是在个别事例上,即用于论证的民俗学材料上一定的借鉴性。比较而言,中国民俗学与中国文化学联系较为密切一些。中国民俗学能够 从一个全新的角度帮助学生加深对于中国文化学的认识与理解。由
3、于本课程 涉及到大量民俗事象资料,因此,对于民间联系较为直接而广泛,为解决学生脱 离实际的弊端,以大量的民俗图片资料、录象资料以作为教学辅助手段是异常必 要的,在具有一定条件的情况下,应该组织学生深入民间采风,以强化学生开展 田野调查的意识和基本技能。三、教学内容及学时分配第一章概论(4学时)第一节民俗:难以界定的概念一、民俗概念在中国历史上的演变二、民俗概念在国外历史上的演变三、民 俗概念的基本含义第二节民俗学:难以独立的学科一、民俗学含义二、民俗学在国内国外研究状况三、民俗学作为一种独立学科的必要性第三节民俗的基本特征第四节民俗的社会功能教学要求:掌握民俗的概念、分类、特征、功能,了解民俗
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