《声乐》课程教学大纲.docx

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1、声乐课程教学大纲课程编号：1404505课程总学时/学分：36/2课程类别：空乘专业任选课一、教学目的和任务声乐课是高校音乐学专业必修的重要基础课之一，是训练学生用科学发声方 法进行歌唱的一门学科。因此，本课程在第一至四学期为专业必修课，第五至七 学期为声乐方向的专业限选课，其中第五、六学期也是非声乐方向的专业选修课 O学习、借鉴西洋唱法的精华，继承并发扬我国的民族声乐传统，使学生通过 对本课程系统地学习，能基本掌握本专业所必需的基础理论、专业知识和实际技 能。本课程将从发声的技能技巧、歌曲处理、歌唱的表现力、舞台的实践能力等 方面对学生提出更高的要求。掌握必要的声乐理论和基础知识，包括歌唱的

2、呼吸 、共鸣、人声分类、常见的毛病及其纠正方法、嗓音保健等。通过声乐技能训练 ,使学生建立正确声音的基本概念，掌握基本正确的发声方法，解决演唱中的语 言、吐字、音准、节奏、歌曲处理等问题。能分析处理一般声乐作品，有一定的 范唱能力，能胜任初级中学音乐课的歌唱教学和课外声乐活动的辅导工作；掌握 童声及变声期歌唱发声的训练方法。二、教学基本要求本课程面向音乐学专业的学生开设，鉴于高等师范声乐课的特殊性，声乐授 课采用个别课为主，并与小组课相结合的授课方式。本课程重视声乐基础理论知 识的学习，加强歌唱基本功的训练，坚持因材施教，循序渐进的原则，从学生的 实际出发，制定切实可行的授课计划，使学生能正确

3、掌握科学的发声方法，具有 较高的演唱表现能力和技巧，并能初步理解声乐教学的一般规律。坚持思想性、 科学性和艺术性相结合的原则，选择思想性、艺术性较高、训练价值较大的中外 声乐作品进行教学，不断更新教材。三、教学内容及学时分配（一）教学要求：1、要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，培养其良好的歌 唱习惯；理解正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持；以自然声区为基础，着 重中声区训练；初步树立正确的声音概念，初步具有辨别发音正误的能力；要求 学生用普通话歌唱，基本做到吐字清晰，声音圆润；培养学生具有初步分析和理 解歌曲的能力，能较好地演唱本年级基本教材。2、学习进度及曲目数量：（1） 中

4、外练声曲；（2） 美声演唱专业练唱中外初、中级教材，民族演唱专业为初、中级中 国声乐教材；（3） 根据一年级学生程度，曲目难度不宜太大，重点以打基础的曲目为 主：美声演唱方向的学生，要完成中外歌曲、民歌（包括练声曲）总数8首左 右，其中中国歌曲不少于4首；民族演唱方向的学生，要完成民歌、创作歌曲（包 括练声曲）总数8首左右。（二）教学重点：着重打好中声区的基础，在自然音区基础上，用中等音量训练中声区，中声 区做到喉头较为稳定、声音流畅、建立气息支持点；严格掌握音准、节奏和力求 吐字清楚，在演唱歌曲时能基本表达作品的思想感情和风格。（三）教学难点：根据我院历年来的招生情况，该专业的学生入学时的专业水平程度参差不齐 ,绝大多数学生的基本功薄弱。因此，本学年的教学应当以打基础为主，培养正 确的歌唱气息方法，树立科学的声音概念，纠正学生之前的不良歌唱习惯；帮助 学生确定自己的声部；教师教学的重点是要从学生思想意识上进行循循善诱，使 其认识自己存在的问题，并克服急于求成的心理，杜绝不负责任的冒进和贪大求 洋，也不能因为学生为非声乐方向而厚此薄彼。培养每个学生的歌唱能力，使其 具备担任中小学音乐教师的声乐教育和示范能力，是教师责无旁贷的工作和责任 ,而且贵在坚持不懈。