“少年正是读书时”公开课教案课件教学设计资料.docx

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1、“少年正是读书时”综合性学习活动XXXXXXXX把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为了营造阅读氛围，班 级决定开展一次读书活动。活动组请你帮忙出主意，完成以下任务。活动背景我知道：材料一：XXXX大学心理系儿童研究专家XX教授公布：很多孩子的学习问题是 由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经 发展成为阅读障碍。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识 的重要形式。相XXXX中学生用看影视、漫画来代替读名著。不少孩子对图像产 生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。不少青少年反映说：“很 多时候，心里明明知道怎么说，但就是说

2、不出来。”L以上两则材料反映了一个什么现象？2 .简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理化的建议。3 .如果就这一问题进行采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。任务一：给活动确定一个主题主题活动是一个整合性活动，要有一个话题为中心，即活动主题。要注重文化和内 涵。如2008背景奥运会主题：同一个世界，同一个梦想任务二：拟写一条宣传标语宣传标语是用简短的文字写出有宣传鼓动作用的口号，用来鼓动或者教育提醒。任务三：设计活动为激发同学们参与活动的热情，请你为本次活动设计两项活动形式。活动一活动二任务四：分享读书名言“书籍是人类进步的阶梯请你收集、摘录、整理有关读书的诗词文章、名言警 句、成语典故和其他材料。（两句名言、一个成语典故、一篇诗词或者文章可以粘贴）任务六：好书推荐班级有部分同学对名著不感兴趣，请你选择本学期的一本名著，写一段推荐语，争 取能够激发同学的阅读兴趣。（提示：推荐语有两个重点，一是“介绍”，二是“希望他 人能接受名著推荐语，要写出作品完整名称、作者、朝代；介绍作品主要内容+主题 +人物形象+写作特色+作品的不同时代意义等）任务七：我的读书角分享一下家中的读书角和你最喜欢的一本书，说说理由。照片粘贴处“我”最喜欢的一本书: