XX区2023年教师专业发展培训工作总结.docx

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1、XX区2023年教师专业发展培训工作总结XX区教师专业发展培训工作，遵循“一个理念”、坚持 “两个服务”、追求“四个目标”，全方位谋划，前瞻性培养， 以“四路齐驱”总结“创新之举一、党建引领、思想铸魂，夯实教师培训“提质增效” 之路我区将师德师风作为必修模块融入开班第一课，激励教 师坚定理想信念，涵养高尚师德，凸显为党育人、为国育才 的培训导向。法治培训，全年渗透。将法治培训列入“红领活教育， 勤廉铸师魂”作风建设深化提升专项行动，加强法纪知识、 政策法规的培训学习，推动从严从实依法治教。警示教育常 态化，培训测试专题化。暑期师德专题培训学习中华人民 共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法和

2、中 华人民共和国预防未成年人犯罪法等法律法规。二、对标争先、精准培训，实施研训结合“迭代升级” 之路从“培训谁”“为何培训”“培训什么”三个角度，通过 项目设计与研发实现对象精准、主题精准、内容精准。从“如何有效培训” “如何评估培训效果”“如何保障培 训质量”三个维度，做到方式精准、机制精准、成果精准。L培训对象精准，强化分层分类90学分培训，精准分成。以学期为单位，在选课报名 之前，组织全区各学校管理员集中培训，指导学校做到精准 派送，要求机构做到精准招生。专题培训，精准分类。从工作职能角度，开设“初中 教务主任专题培训“；从特殊师资角度，开设“随班就读资 源教师专题培训”。新教师培训I,

3、隆重开班。第一站走进特殊教育学校, 学习特校教师个别化教育的方法和措施，提高新教师的师德 修养和专业素养。学前教育，品质提升。重视学前培训，财政全额保障 公办、民办幼儿园所有师训经费。在南师大学前教育专家陪 伴式指导下，围绕“活教育”课程建设，构建“教科研一体” 师资培训模式，创设XX区域特色的幼儿园“活教育”品牌。特殊教育，以培促赛。3月，新任资源教师通识培训。4月，孤独症儿童（ASD）的发展特点及教育评估专题培 训。5月-7月集中轮训，11月订单式项目专题培训。职业教育，省培引领。2023我区积极组织中职骨干教 师参加省级及以上指令性培训，组织中职专业课教师60余 人参加90学分高级研修班

4、，培训有成效，比赛亮风采。提升工程，全域展开。为构建区域智慧教育体系提供 师资储备，为“互联网+义务教育”结对帮扶的常态运行与 创新探索提供支撑，为加速城乡教育共同体建设助力，为助 推我区教育优质均衡发展加速。校本研修，精准打造。2023年，我区校本研修工作遵 循“以区为主导，校为主体，博采百家、融会贯通”的发展 思路，运用见树又见林的“系统思考”、治标又治本的“调 研指导”、传承又创新的“携手行动”三大策略，立足研究 解决校本研修中的实际问题，坚持本土化的研究真谛，精心 打造新时代校本研修“上虞样板”。2 .培训主题精准，聚焦核心问题从针对性、精准性入手，基于一线调查、调研，从教育 政策要求

5、、学校教育问题、教师学习需求等方面，充分发挥 教研员优势，基于问题导向，确定培训主题。3,培训内容精准，达成主题目标渗透“内容为王”的培训观点，强调、督促联培机构提 前开发优质的培训课程和教学资源。4 .培训方式精准，平衡工学矛盾不论在培训时间、培训形式、还是培训资源，深度思考， 尽可能减少工学矛盾。5 .培训机制精准，成果事半功倍监管到位，学有所获规范遴选联培机构，重视培训过程管理。常态化推门听 课有计划，学员评教有记录、学员谈心得有推文，以学促教 有成效，线上线下同步监管，质量监控全程留痕。培训归档，传承创新90学分培训项目，做好十大件档案目录，对培训过程进 行全方位留痕管理。经费充足，成

6、果优质2023年公用经费用于教师培训超过10%；专项培训经费 超工资总额3%；下达学校部分专项培训经费超工资总额2. l%o平台数据，等级优秀2023年我区平台注册教师7440人，事业发展6项指标 等级评估均达优秀。三、结对联动、资源共享，践行教师发展“教育共富” 之路L高校协作，共培共育。2023年，我区积极构建与高等 院校协作发展共同体，教师发展学校建设等级评估全为优秀。 与XX合作开展卓越校长培训；与XX大学合作开展校长、机 关干部高级研修班；与南师大合作幼儿园“活教育”课程； 与浙师大合作师资培训项目及“活教育”课题指导。2,三地融合，帮扶提升。上虞、海盐与景宁三方商定、 签订结对校际

7、对口帮扶协议。积极打造教育现代化先行省， 全面助力高质量发展建设共同富裕示范区。5月，三地融合“素养导向下小学综合评价研讨”活动在我区交流点评。8 月，三地融合“中小学科技创新教育师资培训”在我区隆重 举办，为期三天。9月，三地融合“幼儿园教科研能力提升 班”上海培训为期四天。3,师徒结对，携手共进。教研员队伍作为培训者的核心 力量，其素养的提高尤其重要，我区充分发挥老教研员的“传、 帮、带”作用，品位化开展“1+2”梯队成长体系，实施双 导师制，营造切磋共进、砥砺前行的良好氛围。2023年组织 教研员赴XX、XX开展2次全员培训，凝聚我区教育高质量 发展的强大合力，建强师资队伍主心骨。四、研

8、训一体，协同共赢，助力高质量发展“智培赋能” 之路在“三三制”责任分工制度管理下，全区教研、科研、 培训融为一体协同发展，优化教师培训环境，提升教师培训 质量。2023年XX市XX区教师发展中心推荐为XX省先进教研 集体；推荐为XX省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2. 0工作先进单位及优秀管理者；多篇师训论文在XX市级获 奖；积极提炼撰写师训工作经验做法，其中三阶五梯多元： 精准、创新实施新教师入职培训师训案例，推荐为XX省 中小学教师培训典型案例。2023年，我区师训工作经验及活动成效在媒体刊物宣传 发表共计53次，其中省级及以上9次。XX师资培训报道 在XX教育报发表。2023年3月，组建初中科学施军钿名师工作室，协助开 展虚拟实验规模化运用的建设和实验工作，纳入“初中科学 教师24学分专题培训”。该项工作，我区在教育部组织的“央 馆虚拟实验”规模化应用试点区第二期试点工作启动会上作 了经验交流，受到与会专家一致好评。