《货比三家》教学设计.docx
《《货比三家》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《货比三家》教学设计.docx(8页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、货比三家教学设计维项内容要求度目货比三北师大版三年级上册第八单元认识小数第2课时P82-83家知F简单的小数大小比较点g材为 析教内容分内容枢架思缰m架知识谱己学过的相关内容一年姬下船 100以内散的认识与加或法二年圾上舱元、例、分的认识二年级下,万以内致的认识与加充法本单元的主要内容 小数的初步认识 小数比较大小 简G的小数加减计算后续学习的相关内容三年级下册 分数的初步认识第二学段 小数的意义 小效的加被法 小敏的臬除法分析起点能力一般学生的观察、思考、倾听、提问、书写都得到了一定的发展,并且对特:小数有了好奇心和求知欲,但独立思考、与人合作、善于倾听的习惯学情将点还需进一步养成。这节课是
2、在学生结合人民币初步理解小数的意义,认识小数的特征,并能认读、写简单的小数的基础之上来学习比较小数的大小,探究比较小数的方法,并进一步感受小数。学习目标分析课时目标1 .经历比较商品价格的活动过程,探索并掌握比较小数大小的方法,并能正确比较小数的大小。2 .在观察、比较、交流的活动中,学会独立思考,能表达自己的想法。3 .在与他人交流多种比较方法的过程中,养成尊重他人、善于倾听的好习惯。重难点分析教学重点掌握比较小数大小的方法,并能正确比较小数的大小。教学难点体会多种比较方法的过程中,找到合适的比较方法。教学关键把整数大小比较的方法类比迁移到小数比较大小中。教法学法分析教法设计本节课使用“非线
3、性”教学模式,采用了情景教学法、引导探究法、对比法。学法选择采取自主探究、小组合作的学习方法。教学准备多媒体课件、预习单的设计、学具袋af 比极要数lF口店买比较便宜?, L9元,7i 5后V 5II8些整数部分相 SI 7 F匕校”,嘶小第一教学过程设教学环节教师活动学生活动设计意计环节一、课前游戏复习整数大小比较1560345 2650253 94501002二、预习反馈(一)小组交流师:昨天同学们已经预习了新课,相信都有所收获,现在老师给3分钟时间,和同桌交流,你在预习中有什么收获,有什么疑惑。要求:1 .你的收获是什么?2 .你有什么疑惑?3 .你能解决同学的疑惑吗?(二)初次汇报师:
4、你们小组收获是什么?有什么疑惑?我还收集到同学们的这些收获和疑问。复习整数比较大小的方法,活跃课堂气氛。学生在这3分钟互相讨论,提出疑惑、分享比较方法、尝试解答其他同学的疑惑。预设:学生可能简单回答,如:1 .我知道了 1.80元可以写成1.8元;2 .我学会了比较小数的大小。3 .我学会货比三家通过预习导航,给予充足的时间引领学生对新课内容进行独立思考。教师通过对预习导航的结果进行备课,能及时了解学生对新课的疑惑,提前想好对策,使课堂教学立足于学生的认知起点之上。3分钟的讨论时间,学生之间互相分享预习中的收获,可以初步完善他们对这节课的认知。环节二、探究新知(一)省略0不写师:生活中我们经常
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 货比三家 教学 设计
