22 力和力的作用效果、力的示意图与图示（教师版）.docx

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1、初中物理自主招生讲练22力和力的作用效果、力的示意图与图示1.力的单位和概念【知识点的认识】（1）力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作 用，前者是施力物体，后者是受力物体。如马拉车时，马是施力物体，车是受力物体。（2）力不能离开施力物体与受力物体而单独存在；只要有力的作用，就一定有受力物体和 施力物体。我们平常所说，物体受到了力，而没指明施力物体，但施力物体一定是存在 的，不管是直接接触的物体间的力的作用，还是非接触的物体间的力的作用。也不管是宏 观物体间力的作用，还是微观物体间力的作用，都不能离开物体而单独存在。（3）力的作用：物理学中，通常将物体之间的

2、推、拉、提、压、排斥、吸引等叫做力的作 用。（4）单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.这是为了纪念英国科 学家伊萨克牛顿而命名的。【命题方向】从力的定义方面出题，力不能离开物体而单独存在，找出施力物体或受力物体 是本知识点的命题方向。例1：关于力的认识。下列说法中错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态C.物体间力的作用是相互的D.只有相互接触的物体才会产生力的作用分析：解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能 改变物体的形状和运动状态。解：A、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A正确

3、；B、力是改变物体运动状态的原因，既能使物体发生形变，也能改变改变物体运动状态， 所以B正确；C、一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，所以说力的作用 是相互的，选项ClH确；D、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用。空中飞翔的小鸟仍受重力作 用，所以D错误。故选D。点评：此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效 果和力作用的相互性的理解和掌握。这是学习物体受力分析的基础，同学们应联系实际， 认真分析和领会。例2：用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力 物体是（）A.地球 B.水桶 C.绳子 D.

4、手分析：力是物体对物体的相互作用，分析拉力的施力物体和受力物体就可以得出答案来。解：力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用。受力物体是手，施力 物体是绳子。故选C。点评：此题主要考查物体间的相互作用，找到力的施力物体和受力物体。【解题方法点拨】（1）相互接触的物体间可能有力的作用，如用手提水桶；不相互接触的物 体间也可能有力的作用，如磁铁和铁钉相隔一定距离也会有吸引力。（2）在分析物体受力时，一定要找出施力的物体，如果没有施力体，这个力就不存在。 如：正在空中向前飞行的子弹，受到重力和空气的阻力，地球和空气是施力体，子弹是受 力体。有人说，因为子弹正在向前飞行，所以它还应受到一

5、个向前的推力作用，这是不对 的，因为找不出推力的施力物体。一.力的单位和概念（共2小题）1 .人从高处往下跳时，为了防止受伤，一般都是脚掌先着地，然后屈膝下蹲。这是为了（ ）A.减小脚与地面的作用时间B.减小脚与地面接触面积C.增大人对地面的压强，使人站得更稳D.延长停下时间，减小地面对人脚作用力答案与解析：人在和地面接触时，人的速度减为零，由动量定理可知（F-mg）t=ZXmv;脚掌先着地，然后屈膝下蹲可以增加人着地的时间，可以减小动量的变化率，故减小受 到地面的冲击力。故选：Do2 .下列说法正确的是（A.甲用力把乙推到，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B.只有有生命或是有动力

6、的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会 施力C任何一个物体，一定既是受力物，也是施力物D.大小两物体相互作用时，大物体对小物体的作用力一定比小物体对大物体的作用大 答案与解析：A、力的作用是相互的，甲对乙有力的作用，乙对甲也有力的作用。此选项错误； B、无论有无生命或有无动力，物体是施力物体的同时也是受力物体。此选项错误； C、力的作用是相互的，一个物体在施加力的同时，一定受到另一个物体的反作用力。 此选项正确；D、作用力和反作用力大小相等、方向相反，在一条直线上，同时产生同时消失。此选 项错误。故选：Co2.力的作用效果【知识点的认识】（1）力可以改变物体的运动状态：物体运动状

7、态的改变：一是指物体运动速度大小发生了改变.如物体从快到慢、从慢到 快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是指物体运动方向发生了改 变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是指物体运动速度大小和运动方 向同时发生了改变.力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可以” 不是“一定”.（2）力可以改变物体的形状：用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀 片能划破纸等，都表面力可以使物体的形状发生改变.【命题方向】生活中力的作用效果的现象有哪些，判断其是改变运动状态还是形状都是中考的命题方向例1：下列过程中，有一个力的作用效果与其他三

8、个不同类，它是（）A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出分析：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运 动状态.物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变.解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状 态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改 变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以 选项D属于

9、力改变物体的运动状态.故选：A.点评：本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别.例2：下列事例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（）A.紧急刹车B.骑自行车加速前进C.做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D.两手用力扳竹条，使其弯曲分析：力可以使物体发生形变，物体的形变包括：形状的变化和体积的变化.解：A、紧急刹车时，刹车皮和轮胎内圈之间的摩擦力使轮胎由运动变为静止，改变了物 体的运动状态；B、骑自行车加速运动，对自行车施加的作用力改变了自行车的运动速度，速度的改变是 运动状态改变的一种；C、运动方向的改变就是运动状态改变的种；D、两手对竹条的作用力

10、是竹条的形状变弯了.故选D.点评：此题考查了力可以改变物体的形状，是一道基础题.【解题方法点拨】（1） 一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，这个物体一定受到力的作用.（2） 一个物体若受到了力的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两 者都发生了改变，要根据题意判断是哪一种情况，不能盲目地下结论.二.力的作用效果（共5小题）3 .在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨 迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是

11、（）A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B.磁铁对小铁球没有作用力C.力可以改变小铁球的运动方向D.力可以使小铁球发生形变答案与解析:A、小铁球在桌面上继续运动是由于小铁球具有惯性，而不是受到向前的作 用力，故A错误；B、小铁球的运动方向发生改变，说明磁铁对小铁球有作用力，故B错误；C、铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变，说明力可以改变小铁球的运动方 向，故C正确；D、尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出力可以使小铁球发生形 变的结论，故D错误； 故选：Co4 .如图所示的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的 是图a、c ；其中

12、主要表示力能使物体发生形变的是图b、d （均填写字母）。答案与解析：踢球、头球攻门、打球时都改变了球的运动状态，故表示力能使物体的运 动状态发生改变的是图a. c；熊猫弄弯竹子和手把气球捏瘪都是改变了物体的形状，故表示力能使物体发生形变的是 图 b、do故本题答案为：a、c； b、do5 .千古神话“嫦娥奔月”成为中国航天的现实。我国发射的“嫦娥一号”卫星在太空多次 通过喷射燃气实现变轨（改变运行高度、运行方向），这实际上是运用了物理学中 力 可以改变物体的运动状态的原理。在绕月飞行的过程中，若以地球为参照物，“嫦娥 一号”卫星是 运动 （选填“静止”或“运动”）的。答案与解析：卫星是在火箭里

13、头的，也就是说火箭包括里面的卫星是通过火箭快速喷出 气体来控制整个物体的受力的。获得的作用力是指卫星受到的力。而力的作用效果之一就是改变物体的运动状态。“嫦娥一号”卫星在绕月飞行的过程中，卫星飞行的速度远远大于地球运动的速度， 所以若以地球为参照物，“嫦娥一号”卫星是运动的。故分别填写：力可以改变物体的运动状态；运动。6 .为了探究力能否是玻璃瓶发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶 塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃 管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结 论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发

14、生了形变。小华却认为：细玻璃管内水面 上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃 瓶发生了形变。要求只利用图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你 写出主要实验步骤和相应的实验现象。答案与解析：用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为hl,松手后 细玻璃管内的水面迅速回到原位置；再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为 h2;h2小于hl.这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。7 .如图几幅图片是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，提出两个物理问题，并对

15、提出的物理问题尝试解答。篮球足球 羽毛球 赛艇Basketball Football badminton Rowing示例：问题：踢球时，足球为什么会有微小的变形？解答：力可以使物体发生形变。问题1：为什么踢了出去的足球仍然向前运动？。解答：因为足球具有惯性,问题2：篮球碰到地面被弹起来，说明了什么？。解答：力可以改变物体的运动状态。答案与解析：问题1：为什么踢了出去的足球仍然向前运动？解答：因为足球具有惯性。问题2：篮球碰到地面被弹起来，说明了什么？解答：力可以改变物体的运动状态。8 .力作用的相互性【知识点的认识】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的.（2）由于力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在.当我们讨论某个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体.施力物体在施力的 同时也受到受力物体对它的作用，即施力物体同时也是受力物体.（3）当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为作用力 与反作用力.【命题方向】找出施力物体及受力物体，相互作用力与平衡力的区别是中考命题点.例1：在湖水中划船时，使船前进的动力是（）A.桨对水的推力 B.水直接对船的推力C.人对船的推力 D.水对