《格林童话》共读指导设计.docx

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1、格林童话共读指导设计作品解读：格林童话是由德国语言学家雅可布格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，获选为世界文化遗产，被联合国教科文组织称赞为欧洲和东方童话传统划时代的汇编作品。格林童话里面约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，其中的灰姑娘白雪公主小红帽青蛙王子等童话故事较为闻名，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。学生在阅读中明辨是非，通达事理，启迪心灵，丰富知识，在奇幻的童话世界里放飞想象。设计意图：童话世界无奇不有。对于爱幻想的儿童来说，童话是最受他们喜爱的文学形

2、式。为了让学生能充分领略童话的魅力，共读时抓住童话的特征，展开形式多样的阅读活动，共享童话的饕餐盛宴。导读板块以白雪公主为例，引导学生去感受童话具有情节离奇有趣、语言通俗生动、角色个性鲜明、寓意发人深省的特点，教给他们读童话的方法。推进板块设计有趣的人物对对碰、角色故事卡片、幻想起跑线环节，加深学生对童话故事的理解，体验童话的奇幻，增强学生阅读童话的兴趣。延伸板块，引导学生开展丰富多彩的阅读实践，进一步领略童话的无穷魅力，让童话点亮七彩童年。共读目标：L 了解、感受童话故事的特点，增强阅读童话的兴趣。2在轻松愉悦的阅读中总结经验，唤起对生活的热爱与期待，激发善恶观的形成。3,感受童话丰富的想象

3、，尝试自己编童话，写童话。通过阅读方法的指导，养成良好的阅读习惯。共读流程：导读板块：一、牵手作家，激发阅读兴趣L格林童话是世界著名的童话。它优美动人的故事让全世界的孩子为之着迷,伴随着一代又一代人幸福成长。今天，就让我们走进这奇妙的童活世界。2 .你们对作者了解吗?学生交流，教师点拨。格林童话是用作者的名字命名的，格林指的是格林兄弟，分别是雅可布格林(17851863)和威廉格林(17861859)。他们是德国最知名的童话作家和语言学家。格林童话是由兄弟俩联袂收集、整理、加工完成的德国民间文学，里面约有200多个故事，大部分源自民间的口头传说，格林兄弟两人的感情十分深厚，彼此深爱着对方。哥哥

4、曾经在一篇悼念弟弟的文章中写道：在漫长的学生时代，伴随我们的是同一张床和同一间房间。在那里，我们同桌学习。之后的大学时代，我们在同一间房间里摆了两张床和两张桌子，即使是在后来的人生中，我们也是依旧在同一间房间里摆了两张书桌。而且一直到最后，我们两个的房间都是紧挨着，我们共同拥有同一个屋檐下的财产和书籍，不受任何人影响。3 .了解了两位作者，是不是被他们志同道合的兄弟情感动了呢？书中的童话故事也因他们而变得有了温度！二、聚焦经典，了解童话特点格林童话收录了 200多个故事，其中的灰姑娘白雪公主小红帽青蛙王子等童话故事可谓家喻户晓，为什么它们会有这么大的魅力呢?让我们走进经典童话故事一一白雪公主。

5、1 ,离奇曲折的情节。（1）请快速浏览故事，填写表格，试着用自己的话讲讲这个故事。人物王白雪公主七个小矮人王后子第一次陷害第二次陷害第三次陷害第四次陷害（2）集体交流。（3）总结：白雪公主的故事情节一波三折，引人入胜。王后四次陷害白雪公主，每一次危急关头白雪公主都能得到七个小矮人的解救，最后王子救活了白雪公主，和她过上了幸福的生活。离奇曲折的故事情节是童话的一大特点。这可是编童话的秘诀之一哦!2 .通俗生动的语言。(1)格林童话的语言简单通俗、生动活泼，深受小读者的喜爱。请再读这个故事，留心故事的语言，圈画出自己喜欢的句子和同桌分享。(2)组织学生交流。 不久她生了个女孩，皮肤像雪那么白净，像

6、血那么红润，头发像乌木那么黑，王后给她起了一个名字叫白雪公主。 从此，她看见白雪公主心里就难受，她痛恨她，妒忌和骄傲像一把野草在她心里越长越高，使她日夜不得安宁。 它外面很好看，又红又白，好像美人的面颊，任何人见了都想得到它，但是谁只要吃下一小块，一定马上死去。 墙上的小镜子，小镜子，谁是全国最美丽的女人？ 白雪公主在棺材里躺了很久很久，样子始终不变，她好像在睡觉。她的皮肤始终像雪一样白净，像血一样红润，头发像乌木一样黑。(3)多形式朗读。(4)总结：这些语言就像我们平时说的话，读起来浅显易懂，比喻、夸张、重复等修辞手法使故事更加新奇、生动、奇幻。3 ,鲜明生动的形象。(1)你喜欢或讨厌故事中

7、的哪一个人物形象?能用下面的句式说说你的想法吗？出示：我喜欢()，是因为();我不喜欢(),是因为()o（2）组织学生交流。预设：白雪公主善良、美丽，最终和王子幸福地生活在一起，但是她没有听从七个小矮人的叮嘱，与陌生人接触，才中了皇后的阴谋;七个小矮人热情、友善，守护着中毒的白雪公主，不离不弃;王后恶毒、善妒，最后穿着滚烫的铁鞋活活跳死。（3）如果这些童话人物出现在我们面前，你会对他们说些什么？让我们与书中的人物进行对话。出示题目：我想对（）说：“（）。”4 .发人深省的道理。（1）童话故事不仅好看，还能给我们以启迪。从白雪公主这个故事中，你明白了什么？预设：这个故事告诉我们邪恶的人不会有好下

8、场，善良的人最终会过上幸福快乐的生活。（2）格林童话最突出的特点，就是惩恶扬善，对勇敢机智的人大加赞赏，对穷凶极恶的人加以鞭挞。这本书用一个个神奇浪漫的故事启迪我们的心智,教我们明辨是非、通达事理。三、总结方法，提升阅读质量1 .回忆一下，刚才我们是怎么读这个故事的呢?预设：梳理情节一一品读语言一一感悟形象一一领悟道理2 .同学们可以用这节课学到的方法去阅读其余的童话，相信你一定会收获满满。当然你也可以运用不同的阅读方法，谁来推荐？预设：圈画批注、浏览略读、摘录诵读3 .课后，请继续阅读格林童话，去感受童话无穷的魅力。推进板块：一、人物对对碰格林童话塑造了很多鲜明的童话形象，如被巫婆施了魔法的

9、青蛙王子、穿靴子的猫、与巨人斗智斗勇的小裁缝相信你们已经跟它们成为了好朋友,你能猜出下面的话分别是谁说的，连连看，再说说你喜欢谁，理由是什么？我想我有办法帮助你。可要是我把你的金球给捞上来了，你拿什么报答我呢？亲爱的丈夫啊，现在我可以说话了，可以向你表明，我是清白的，无辜受到了诬告。毫无疑问，你比世界上任何一位魔法师的本领都大。只是呢，变老鼠这一点要求对你确实是太过分了吧。我一定能制服巨人，但没必要用一百名骑兵。一下子打死七个的人，用不着害怕两个。我喜欢格林童话中的（）（谁），因为（）o二、角色故事卡片格林童话里的故事充满了美与丑、善与恶，如灰姑娘白雪公主狼和七只小山羊想一想谁给你留下的印象最

10、深刻，照样子分别给他们一张卡片。正面形象：灰姑娘被继母和两个姐姐欺负。不仅每天都要干粗活儿，还不能参加王子的舞会。但是始终善良、乐观、热爱生活，最终在鸟儿们的帮助下和王子成婚。反面形象：王后嫉妒白雪公主的美貌，三番五次想要害死她。但阳谍诡计都没能得逞，最后在自雪公主的婚礼上悲惨地死去。小结：格林童话用丰富的想象和夸张的手法塑造了一个个鲜明生动的童话形象，好人坏人一目了然。把你制作的正反派角色卡和小伙伴一起分享，学说他们身上的优缺点，学会区分善恶美丑。三、幻想起跑线幻想是童话的灵魂。玫瑰小姐沉睡了一百年，葛苣姑娘的长头发可以做巫婆的梯子，一个孩子只有大拇指那么大童话王国里，意想不到的事情总会发生

11、。观察书中插图，展开你的想象，对画面进行补充。再试着把自己奇妙的想象画下来，简单介绍一下。延伸版块：一、我爱讲故事格林童话是世界童话的经典之作，灰姑娘白雪公主穿靴子的猫都采用了最常见、最经典的结构一一反复结构，很适合讲述，请从格林童话中挑选这一类故事，在班上举行我是故事大王擂台赛，比一比谁讲的故事有声有色，引人入胜。二、我爱看经典格林童话享誉世界,里面有很多故事都被拍摄成动画片，比如灰姑娘、白雪公主、玫瑰小姐（睡美人）、葛苣（长发公主）这些动画片和原著有什么异同点?观看后和小伙伴交流交流。三、我爱表演童话故事情节曲折有趣，很适合表演，让我们把故事改编成剧本，和小伙伴一起演绎经典。四、我爱创作儿童是天生的幻想家,让我们拿起笔,展开想象的翅膀,创编一个童话故事。注意：情节有趣、语言生动、角色鲜明，可以让你的故事更有吸引力哦！