《新媒体运营》课程说明.docx

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1、新媒体运营课程整体教学设计（年学年第学期）课程名称：一新媒体运营所属系部教研室：所属专业：制定人：合作人：制定时间：课程整体教学设计、课程基本信息课程名称：新媒体运营课程代码：学分：学时：授课时间：第 学年第 学期授课对象：课程类型：先修课程：后续课程：二、课程性质与任务“新媒体运营”是市场营销类、电子商务专业所开设的一门专业基础课程，主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合，以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力。本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质，在项目的实践过程中激发学生的创新意识，提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力,以便使学生实

2、现从学校到社会的平滑过渡。本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。根据新媒体运营市场调研，从学生的现状出发，选取贴近所学技能的企业项目，激发并保持学生的学习兴趣。通过反复的实战练习，提高学生的技能，培养学生探索知识的乐趣、良好的思维习惯和实践能力，最终提高学生运用电商与新媒体知识解决实际问题的能力。三、课程教学目标总体描述：本课程主要学习新媒体运营的相关知识与技能。通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名合格的新媒体运营人，为学生的就业成才多提供一条途径。1 .知识目标：（1）了解新媒体运营的基础；（2）理解新媒体运营的基本要素；（3

3、）深入理解新媒体运营的具体操作；（4）理解微信运营的操作流程；（5）深入理解文文案策划的具体实施步骤；（6）深入理解活动运营以及推广的操作流程；（7） 了解自媒体平台的操作流程以及方法（8）深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点2 .能力目标：（1）掌握微信运营的操作流程（2）掌握文案写作的技巧（3）掌握主流自媒体平台的平台规则以及特点（4）熟练掌握短视频自媒体和音频自媒体的内容生产和传播规则（5）掌握活动运营和推广的操作方法（6）掌握用户运营的操作流程3 .素质目标：（1）培养学生实践动手操作能力；（2）树立科学的设计创新意识；（3）形成“以人为本”的设计观念；（4）锻炼语言表达能力；

4、（5）培养学生的沟通能力和协作精神；（6）培养学生爱岗敬业的工作作风；（7）培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。四、课程内容模块:序号项目任务学时1新媒体运营认知新媒体概述4新媒体与传统媒体新媒体运营概述2新媒体运营者新媒体运营者的基本素养4新媒体运营者的岗位职责和职业发展3新媒体运营与营销新媒体运营与营销的基础知识6新媒体运营与营销的方式4新媒体运营与大数据新媒体运营与大数据的基础知识6大数据对新媒体运营的影响程序化广告5新媒体运营的常用技能新媒体图片与文字处理12新媒体音频与视频的处理新媒体H5的制作技能二维码的生成与美化合计32五、课程教学模式和教学方法在转变教学观念、改革教学

5、模式的基础上，课程教学团队还积极探索运用形式多样的教学方法，实现以学生为主体、让学生提前预习然后提出自己的疑问的“翻转课堂”的教学方法，加上利用互动式教学法，多与学生互动交流。“新媒体运营”课程采用完成工作过程的引导文六步教学方法为主，辅以任务驱动教学、现场教学、角色扮演等多种教学方法的组合，实现工学结合的教与学。六、课程考核评价方案（一）形成性考核1、学生基本学习素养：包括出勤、课堂纪律和学习态度、作业完成情况等2、能力训练成绩：主要考核学生自我展示能力、文字撰写能力和语言表达能力，能力训练项目的完成情况。例如：项目策划书、计划书、调查计划与报告、设计规划、任务书、项目成果、案例解说等。每项能力训练项目的具体考核方案在学习指南中要体现出来。（二）终结性考核：主要考核学生基本理论储备，培养学生的理论素养。七、课程教学实施条件机房+投影八、课程教学资源的开发与利用（一）教材新媒体运营，同济大学出版社，李红岩，郑明秋，陈继莹主编，2020. 6（二）参考资料:序号参考书作者出版社时间选为参考书原因123