2023年7月2日陕西省西安市灞桥区事业单位面试题.docx

《2023年7月2日陕西省西安市灞桥区事业单位面试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年7月2日陕西省西安市灞桥区事业单位面试题.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2023年7月2日陕西省西安市潘桥区事业单位面试题一、给定材料本部分没有材料，请直接查看题目！二、回答题目第1题：现在很多幼儿园开展了“竞选班干部”的活动，有人认为这是好的，可以锻炼孩子的能力，有 人认为这是不好的，你怎么看？第2题：你们单位组织召开一个保密会议，与会专家跟主管领导都到场的时候，却发现其他与会人员 没有到，调查后发现是忘记通知大家参会时间了，作为活动的组织人员，你怎么办？第3题：你和老秦共同负责一项工作，当工作开展到后半程时，老秦的工作出现了一个重大的跳漏， 结果你被领导批评了，问你怎么做？第1题解析与参考答案：审题重点本题是一道社会现象题目，核心话题为“幼儿园开展竞选班干部活

2、动”，幼儿园设置这项活 动的初衷也是为了能够锻炼孩子，起到提升孩子能力的作用，但是幼儿园一般是在3-6岁的 年龄段，是否能够真正达到实效还是值得商榷的，因此需要全面看待。下面结合题目具体分 析：审题点1： “现在很多幼儿园开展了竞选班干部的活动”此处点明了核心话题，即幼儿园开展”竞选班干部”活动，很多园方都举办此类活动，其初衷 都是好的，想要通过活动锻炼孩子的能力。首先班干部就是负责协助老师管理班级的，参加 班干部的竞选一定程度上能提高其领导能力和组织能力，引发孩子在管理方面的思考；其次 在竞选过程中，孩子们通过彼此互动，学习倾听、沟通和协作，锻炼各项社交能力；再者， 通过竞选的形式，让能力更

3、强的小孩能够获得班干部的位置，从小就树立起公平竞争意识和 民主概念。但是幼儿园的孩子大多处于3-6岁，年龄比较小，还是有些担忧他们是否能真正 参与竞选活动。审题点2： “有人认为这是好的，可以锻炼孩子的能力，有人认为这是不好的”此处展示了两种网友观点，一种是认为这项活动好，与审题点1中能联想到的好处是一致 的，从领导能力、社交能力、公平竞争意识等多个方面全面锻炼孩子能力。另一种是认为这项活动不好，孩子年纪很小，可能还不懂如何进行竞争，那竞选的背后不是孩子在做，而是 家长在掌控，会担心家长是否介入过多影响公平性；止匕外，竞争就意味着有胜有负，赢了确 实能带来信心，但输了带来的心理负担和伤害孩子是

4、否能承受呢？甚至可能会滋生攀比或者 自卑心理，过于看重胜负。综合来看，这两种观点都有道理，我们可以全面看待此事。审题点3： “你怎么看”此处为常规问法，结合审题点1、2,可以先开头表态，说明幼儿园举办“竞选班干部”活动初 衷是好的，但是实施效果值得商榷，需要全面看待。其次，分析开展竞选活动的意义，一是 提高其领导能力和组织能力；二是锻炼其社交能力；三是从小就树立起公平竞争意识和民主 概念。再者，分析开展竞选活动的担忧，从是否存在家长介入过多、失败是否会伤害打击到 孩子、是否会滋生出攀比心理展开说明。因此，如果以后需要开展类似活动，首先，引导家长正确参与孩子成长，避免插手过多；其 次，对于活动设

5、置一定要严谨、科学，与儿童年龄阶段相匹配；最后幼儿园老师作为园内小 朋友们的第一负责人，需要做好引导树立正确的价值观，及时纠正错误的想法。因此本题的答题思路是：首先，幼儿园举办“竞选班干部”活动初衷是好的，但是实施效果值 得商榷，需要全面看待；其次，分析开展竞选活动的意义；再次，分析开展竞选活动的担忧； 最后，说明如何确保此类活动实现理想效果。思维导图活动初衷是好 效果难以保障 需要全面看待提升领导能力幼儿园举办“竞 选班干部”活动一J隐患分析孩子参与度低家长过度介过早接触竞争带来心理压胜利可能攀比失败可能自音。Zk提升社交能力IZ I体验公平竞争科学设计竞选活动避I引导家长正确参与-4 、r

6、% - W 1v I - 重通增关引多措并举老师负好监管责任及E参考答案幼儿园举办“竞选班干部”活动初衷是好的，但是实施效果值得商榷，需要全面看待。幼儿园开展”竞选班干部”活动，确实能全方位提升孩子们的能力。首先，这样的活动可以培 养孩子们的领导能力，通过参与竞选，孩子们学习如何承担角色，为集体作出贡献，这对他 们未来的成长至关重要。其次，竞选活动能培养孩子们的社交能力和团队合作意识，孩子们 在互动中学习如何表达、倾听、沟通和协作，这些技能对于他们的人际关系发展极为有益。 最后，通过竞选，孩子们也能体验到公平竞争的过程，学习尊重选举结果，从而增强他们的 民主意识。但是在幼儿园阶段就开展竞选活动

7、可能达不到理想效果。首先，幼儿园的孩子年龄一般3-6 岁，孩子们若不能真正主动投入竞选当中，竞选实则就是家长之间的竞选，而家长过度介入 可能会扭曲活动的初衷，导致孩子们在不公平的环境中成长。其次，过早地引入竞争机制可 能会给孩子们带来心理压力。在这个年龄段，孩子们的心理承受能力有限，竞争可能会影响 他们的自信心和乐观态度。最后，竞选最终的胜负结果也会影响到孩子们的性格形成，赢了 比赛可能会得意洋洋，性格变的张扬，输了比赛可能会因此变得自卑，这对其心理健康也是 不利的。因此为了确保活动更好地服务于幼儿的成长，我们必须慎重考虑这些活动的设计和实施，从 以下几方面进行改善。首先，科学设计竞选活动，确

8、保其与幼儿的发展阶段相匹配。避免设置过高的难度，适当增 加班干部名额弱化竞争感，让活动更加游戏化和教育化，重点培养孩子们的兴趣和参与感。其次，积极引导家长正确参与孩子的教育过程。通过家长会、教育讲座等形式，增强家长的 育儿意识，避免家长过多插手，让孩子们能够在公平和自由的环境中成长。最后，老师作为第一负责人，要关注每个孩子的成长过程，鼓励他们发现自我潜能，引导孩 子们重过程轻结果，及时纠正攀比等不良风气。第2题解析与参考答案：审题重点本题是一道应急应变题目，明确考生身份为活动组织人员，职责为确保会议顺利开展，需要 妥善解决此次突发事件；题目中仅有单一矛盾，就是其他与会人员没有到场，原因也确定是

9、 忘记通知参会时间，先化解现场尴尬局面，再抓紧时间通知大家，最后惩前瑟后，杜绝再次 发生此类事件。下面结合题目具体分析：审题点1： “你们单位组织召开一个保密会议”此处阐述了事件发生的背景，是我单位组织的一个保密会议。保密会议与日常会议不同，需 要注意对参会人员、会议资料和参会内容严格管理，防止泄密。因此在处理过程中需要考虑 保密会议的特殊性。审题点2： “与会专家跟主管领导都到场的时候，却发现其他与会人员没有到，调查后发现 是忘记通知大家参会时间了”此处说明此次突发事件的具体情况,与会专家跟主管领导都已到场,但其他与会人员没有到， 按道理说出于礼貌和尊重,与会专家作为受邀参加的贵宾,应该后置

10、出场，已经出现了差错， 需要先缓解此时的尴尬气氛。另外，对于与会人员未到的原因，已经明确是因为忘记通知大 家参会，因此需要立刻通知参加会议，但是考虑到时间比较紧张，比较理想的情况下是通知 的参会人员都能到场，可以正常召开会议，但是也有可能已经有工作安排，或者准备不够充 分，导致此次会议按照之前时间召开效果达不到预期，因此可以进行会议延期。最后忘记通 知已经算是工作失误，需要去进行追责，并且需要惩前瑟后，避免再次出现此类情况。审题点3： ”作为活动的组织人员，你怎么办”此处指明考生身份，考生为活动的组织人员，结合审题点1、2的分析，本题的答题思路为： 首先，缓解现场气氛；其次，立刻通知参会；再次

11、，根据情况妥善处理；最后，惩前忠后， 吸取教训。思维导图缓解现场尴尬L联系未到人员保密会议未通知到位 导致无人参加、根据联系情况 分别进行处理T吸取事件教训参考答案作为本次保密会议的组织人员，我会充分考虑保密工作的特殊性，立即采取以下措施来妥善解决这个问题：第一，我会缓解现场气氛。我会先欢迎这位专家前来参会，然后立刻向与会专家和主管领导 说明情况，承认未通知到位，并进行诚挚道歉。同时，我会承诺立即进行通知，一定会妥善 处理好此事。第二，我会立即联系未到的与会人员。我会先通过微信进行通知群发，如未及时回复立即通 过电话进行沟通，向各位表达歉意,并且简要说明会议主题、会议时间和需准备的会议资料，

12、向各位了解其目前的工作安排，是否能按时参加等具体情况。第三，根据联系结果进行处理。如果参会人员都能到场，不影响会议正常召开，我会将消息第一时间同步给领导，按照原先 的会议流程召开会议。会前请与会人员进行签到，确保不会有人代替参加，严禁无关人员入 场。会议期间使用的各种涉密资料，会后按记录清单进行清点回收。如果参会人员目前工作走不开或者会议准备不充分，严重影响会议的召开效果，我会立即联 系主管领导说明需要择期进行会议，询问专家与主管领导共同商定下次会议时间，再次向专 家进行致歉。最后，我会将下次的会议时间及时下发给与会人员，给其预留好准备时间，并 且在召开前3个小时再次进行会议时间提醒，确保所有

13、与会人员都能准确接收消息。第四，我会吸取教训，进行惩前瑟后。会后会配合进行问题追责，我会和犯错同事一起向领 导承认错误，认领处罚。同时进行深刻反思，找到通知链条中的漏洞，制定更加严谨的会议 通知流程和应急预案，以防止类似情况再次发生。第3题解析与参考答案：审题重点本题是一道人际关系题目。要根据题干信息审清事发背景、考生身份及题干矛盾。本题身份 明确，首先，需要考生根据项目共同负责人身份应对同事的重大维漏以及领导的批评；在矛 盾方面，属于多矛盾题目，需要对矛盾按照轻重缓急进行排序，逐一解决；最后思考如何做 好工作汇报以及避免再发生类似跳漏。下面结合题目具体分析：审题点1： “你和老秦共同负责一项

14、工作，当工作开展到后半程时，老秦的工作出现了一个 重大的维漏”此处为题干背景阐述，同时出现第一个矛盾点，即“你和老秦共同负责一项工作，老秦出现 重大纸漏”。要想解决这个矛盾，首先就需要和老秦进行沟通，共同找出出现纸漏的原因， 那么则可以通过查看工作日志和回顾工作方法来进行原因查找;在找到原因之后则可以进行 补救，那么一方面可以先做好分工，另一方面再根据分工分别开展补救工作。审题点2： “结果你被领导批评了，问你怎么做”此为矛盾点二，即“你被领导批评了，身为这项工作的负责人之一，出现重大维漏被领导批 评是很正常的，因此需要第一时间找到领导向领导承认错误，并且还要和领导作出承诺，保 证一定会妥善处

15、理。对于这两个矛盾来说，“被领导批评”属于眼前的问题，且更好解决，所以上述两个矛盾在处 理时可以先处理矛盾二，再处理矛盾一。最后，在全部解决完之后，还需要对领导进行回应， 因此可以向领导汇报最终结果；除此之外,为了避免这类事件再次发生,一方面得做好分工， 另一方面也要做好检查。因此本题的答题思路是：首先，主动承认错误；其次，查找失误原因；再次，采取补救措施； 最后，做好总结反思。思维导图查找翻阅工作E找出问题关键Tf查找失误原因;回顾项目工作5找出不足改进孑与老秦共同负责工作 出现重大at漏一制定分工完成i重新分配各自fI采取补救措施-设定明确时间T重新进行沟通t引入先进技术二汇报进展以及名做好总结反思根据优势进行J引入交叉检查书H主动承认错误找到领导承认专承诺尽快弥补/参考答案重大纸漏可能会影响单位后续工作的开展，因此如果我遇到这样的情况,我会本着积极主动、 工作为重的原则进行处理：第一，主动承认错误。我会第一时间找到领导，向领导承认自己的错误，作为共同负责人, 工作出现重大纸漏的确是我的责任，同时向领导保证，我会与老秦密切合作，迅速采取措施 纠正错误，确保尽快弥补失误。第二，查找失误原因。我会与老