（某某学校）教师个人三年发展规划(1).docx

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1、教师个人三年发展规划XXXX 学校 XXXX虽然走上工作岗位已有二十余载，但是依然深感自己的不足, 这也正是鞭策着自己不断学习，不断反思的力量源泉。为了能更 好地发展自己，朝着理想的目标奋进，恰值全县全科提质攻坚行 动这一契机，特制定如下三年进展规划，为自己今后的教育生涯 起导航的作用：一、自我评鉴20XX年普通师范毕业，走上讲台，20XX年正式参加工作， 至今已经有二十余载，始终从事语文学科教学，具有一定的教学 阅历。参与过优质课、公开课活动，但与优秀教师相比还有很大 差距，深知自己奋斗的点还很多。如何将以往的教学经历真正的 变为优势，如何形成完整的专业体系，在已有基础上有所突破、 有所创新

2、是我近三年奋斗的目标。二、优势分析1 .现有的课堂教学实践阅历，能够胜任各班级段的语文教学 工作，能协作学校做好各项工作。积极接受新事物和新观点，能够 参与课题试验。2 .能够运用现代信息技术,有效地为教学服务。3 .能正确处理和同事、家长、同学之间的关系。4 .喜爱阅读各类书籍，专研各种知识和技能。三、存在的问题L由于工作关系，已有8年没有上语文课，对于现在课堂教 学有些茫然，尤其是新课标下的训练教学实践当中还显得比较生 疏,具体操作时会走老路子。2 .对待同学或者工作有时有急功近利，对待同学有时过于急 躁，还不够耐心。3 .在教学争论中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不擅长总结 和整理。4

3、.工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和 理论水平均有待于进一步提高。四、目标设想（一）总目标在这三年中，我要在新课程改革的引导下努力成为学习型老 师，我的定位是：思想行为有正气、个人素养有特长、课堂教学 有特点，真正成为擅长课堂教学的中年教师。（二）分项目标和任务L教学方面：提升课堂驾驭能力，营造和谐活跃的课堂氛围， 提高课堂效率，紧密结合新课改的要求，把新的理念、新的教 学风格带到我的课堂上，尊重学生的学习自主性和主动性，引领 学生把语文学科作为一门工具学科来研究，把他和中国悠久的历 史和传统文化结合起来，合理地创设各种情景，把书本学习与现 实生活紧密联系起来，让同学感受到学习

4、语文的使命感和自豪2 .科研目标：积极主动参与各类公开课、示范课、优质课活 动，在平常的教学中，把自己的行动和当前语文教学中的困惑结 合起来，不断地总结，发觉问题就提出问题，积极参与研究问题, 最终解决问题，改进教学方法。关注教科研信息，主动参与语文 教学方面的科研项目，平常多积累材料，多进行个案争论和教学 反思，主动撰写教学论文。争取能有论文获奖或发表。3 .信息技术：不断探索现代化教学手段，通过学习，弥补自 身教学信息化盲区，改进误区，要利用正在开展的教育信息化实 验区活动契机，不断探索和研究，为自己的课堂注入活力，突出 实效。五、具体措施L永远保持老师的教育情怀和激情。坚持爱同学，把教育

5、当 作自己的终身事业来追求。德国训练学家第斯多惠在老师规章中 明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激 励唤醒，没有兴奋的心情怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉 睡的人。”要激起同学的兴奋心情并使其产生恒久、深厚的学习 兴趣和学习热情，老师本身就要备有兴奋心情，满怀激情地进行 教学工作，才能吸引同学，让同学信服。只有满怀激情才能收到 好的课堂实效，不但能收放自如地组织课堂教学，成功地激励了 同学，并和同学进行交互性的相互沟通，而且触及到了同学的心 情和意志领域，触及到同学的精神需要，从而，在最大程度上提 高同学的课堂参与度，增加课堂实效，达到教的目的。2 .要有终身学习的决心和

6、行动。这也是由老师的职业特点准 备的。如今的学问济济社会日新月异，学问的更新换代的速度也 在加快。我们要做的是与时俱进，不断地多渠道地进行学习，参 与各种专业方面的研修。特别要留意对教育理念的学习，不断地 学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，让自己少走弯路， 从而保证自己在日益竞争的社会中，不至于被淘汰。同时，确保 自己随着岁月的消逝，无悔自己忠实的事业，无悔自己最初的那 份初心。3 .学习合作，追求双赢。利用教研活动时间学习教育教学理 论，学习兄弟学校和老师的教改阅历，相互沟通学习心得，探讨 教育教学中的疑难问题和重点热点问题。对教学行为反复观摩、 深度反省、打造精品。从教好学生这一共同目的出发，相互学习， 勤于切磋，取人之长，补己之短。三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话：“我不能 确定努力了确定成功，但有一点我能确定，那就是不努力确定不 能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还 是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱老师这个职业，我 情愿为此付出，我会坚守那份初心不变。20XX年9月