(全国职业技能比赛:高职)GZ013数字化设计与制造赛项赛题第10套教师赛M2.docx
《(全国职业技能比赛:高职)GZ013数字化设计与制造赛项赛题第10套教师赛M2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(全国职业技能比赛:高职)GZ013数字化设计与制造赛项赛题第10套教师赛M2.docx(8页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、ChinaSkiIIs2023年全国职业院校技能大赛Digital Design and Manufacturing赛项编号:GZ013-J赛项名称:数字化设计与制造(教师赛)赛项组别:高职组竞赛模块:M2-数字化制造竞赛时间:120分钟竞赛任务书(赛题10)2023年8月(A4,共7页)一、竞赛准备请你在计算机D盘上以“M2赛位号“建立1个文件夹,在文件夹下以“4协同 设计与质量控制”“5.产线运行与虚拟调试”“63D打印与产品验证”建立3个子文 件夹,M2模块的竞赛作品按任务书要求存入对应子文件夹中,并作为评分的 唯一依据。文件名不得出现工位号,文件不准做任何文字、记号、图 案特殊标记,否
2、则按违规处理。二、竞赛资源1 .竞赛任务书;2 .M2模块电子文件位于D盘文件夹:M2-TGo三、竞赛任务M2模块竞赛工作流程如图1所示。协同设计产线运行3D打印与质量控制与虚拟调试与产品验证图1工作流程图(一)任务四协同设计与质量控制(10分)情境描述:请你分别以产品设计主管、设计人员和质量管控员的角色,完 成以下2项子任务:子任务1:子任务1:依据模块1设计成果,按照协同设计理念,构建完整产 品设计BOM,分发相关协作任务,搭建BoM结构并准确上传图档,完成图档 审核后导出BOM图档(含产品样机、动画仿真、零件模型及工程图纸、爆炸 图等)和BOM清单。+0.025子任务2:生产线加工基座质
3、量控制监测尺寸为036H7 (),形成了尺 o寸测量数据如表1所示,根据质量检测结果采用均值-极差控制图(X-R)形成 SPC质量控制图,分别计算每组样品平均值、极差、特征平均值X、极差平均 和上控制限(UCL)及下控制限(LCL),并绘制相应均值-极差控制图,根据 图2023年全国职业院校技能大赛高职组数字化设计与制造赛项M2模块竞赛任务书2/7形分析相关原因并给出解决方案,形成整体质量控制报告(请在“质量控制答 题纸”作答,见附件1)。表1尺寸测量数据表零件阀芯样品数量N=15时间间隔检测频次5次/件测量特征直径036UCLLCL次数 样件12345平!值极差R135.98636.0133
4、5.98636.01535.99236.02336.01336.0136.01536.018336.02436.01536.0336.01736.02436.02136.01336.0336.01536.018536.02536.01836.0236.0336.025636.0236.01336.0336.0336.018736.0236.02336.03536.02536.035836.0236.02336.01536.01536.018936.0236.01336.01536.01536.0181036.02436.02536.0336.02736.0261136.0236.02336.0
5、1536.01536.0181236.0236.02336.01536.01536.0181336.0236.02536.0236.01336.031436.02936.02536.0336.02736.0261536.02936.02536.02836.0336.0251.设计要求(1)订单创建与协同设计任务发布:选手扮演企业负责人角色,根据Ml设 计内容,在赛场提供的PLM软件订单管理功能下创建订单和交付产品,并通过 交付产品向协同设计人员发布设计任务。(2)产品BoM设计与图档管理:选手扮演产品设计师角色,在协同设计 功能下构建完整的产品BOM,并在BoM中通过设计软件上传对应的图纸文件
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 职业技能 比赛 高职 GZ013 数字化 设计 制造 赛项赛题第 10 教师 M2