（5篇）学习贯彻2024年全国教育工作会议精神心得体会研讨发言材料.docx

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1、学习贯彻2024年全国教育工作会议精神心得体会研讨发言材料【共五篇第一篇】1月日至12日，2024年全国教育工作会议在北京召 开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深 入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作， 分析形势，安排部署全年教育工作。百年大计，教育为本。时代越是向前，知识和人才的重 要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。为了贯彻 落实全国教育工作会议精神，学校教学处高度重视，快速反 应，积极行动，优化工作思路，强化内部管理。在武装头脑、 指导工作、解决问题上下功夫，寻求质量突破的方法策略。 广大教师进一步凝聚了发展共识，明确了新学年教育教学任 务和工作重点

2、，切实把思想和行动统一到全国教育工作会议 精神上来。一、加强师德修养，培养服务意识。（一）提升师德师风，潜心立德树人。习近平总书记强调“要坚持把立德树人作为教育工作的 根本任务”。为此，我们继续深入开展争做“四有”好老师 主题教育活动，开展争做“学生满意、家长放心教师”活动， 继续履行向社会公开承诺的师德“三要三不要”规定，做到 厚德为师，笃行从教。通过开展师德建设主题教育月活动， 引导全体教师牢固树立育人为本、德育为先的教育理念，努 力践行社会主义核心价值观，自觉成为先进思想文化的传播 者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，全心全 意做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引

3、 路人，争做“四有”好教师，为加快全国教育发展做出积极 的贡献。（二）培养服务意识，弘扬奉献精神。大力弘扬“六个特别”的XX教育精神，尤其是“特别 能吃苦”的精神，提升教师的奉献精神。我们以新时代南通 “发展四问”和“立德树人，争做四有好教师”为主题，组 织教师开展论坛交流，直面问题，对标找差，抬高标杆，主 动向身边师德典型学习。我们坚持以习近平总书记“四有教 师”“四个引路人”为指引，以真心、真情、真诚教育和影 响孩子，努力做孩子健康成长的引领者。围绕“培养什么人、 怎样培养人、为谁培养人”三个重大命题，遵循规律，科学 保教，我们全力培养具有创新精神和实践能力的青年教师， 努力做教育改革的开

4、拓者。通过各类活动，让教师明晰自身 的职业道德和行为准则，强化他们的职业使命感，提升他们 的职业自豪感，努力成为具有“大格局、大情怀、大视野” 的新时代教育人。二、提升思想认识，增强业务水平。（一）统一思想认识，强化主体责任。由于教育集团内人员交流调整，我们选用具有强烈责任 心和事业心的骨干教师，担任备课组长、教研组长，强化主 体责任，落实责任担当。各教研组在组长的带领下，利用集 体教研时间，认真学习了全国教育工作会议精神，围绕会议 要求和学校工作重点再组织讨论，结合学校教学高质量发展 目标要求，制订出具体实用、科学有效的教学工作计划，安 排好活动开展的具体负责人，将工作责任落到实处。开展教研

5、组、备课组新学年教学规划展示交流及“真学” 课堂教学研讨活动，通过活动引领，深入进行有效教学的研 究，在交流中碰撞，在碰撞中升华，进一步明晰完善了后续 工作发力点和务实举措。（二）加强业务学习，提高教学水平。教师的业务学习是教育教学高质量发展的基本前提和 重要保障。以各学科课程标准为依据，以培养学生的核 心素养为抓手，以教师的专业成长为纽带，以提高教师的教 育教学水平为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践。要与 时俱进，始终树立“不断学习、终身学习”的观念，通过更 新知识、创新思维，充实和调整自己的知识结构，从而改进 发展自己的教育教学行为。坚持“巡课、推门听课制度”， 抓常态促落实；细化”教师

6、六认真”检查制度，抓形式促规 范；重视教师培优补差工作，抓落实促实效；重视课堂教学 改革研究，抓考核促成长。三、立足课堂教学，提高教学质量。沈书记在报告中强调，要坚持把“质量”与“公平”作 为教育工作的最高标准。办好人民满意的教育，质量与公平 是两大关键，要着力构建更加优质均衡的现代化教育体系。 坚守教育质量底线，才能更好满足人民群众日益提高的教育 需求。我们要立足课堂，扎实开展课堂教学研究，深化课堂 改革，科学提高教学质量。注重问题化教学，培养学生发现 问题、分析问题和解决问题的能力，帮助学生做好学科知识 结构化提升。（一）践行“12字”方针，筑牢“真学”底线。“限时讲授、合作学习、踊跃展示

7、”是南通市课堂教学 改革的十二字方针，教师在课堂教学中进步明确自己的主导 地位，将课堂的主动权还给学生，充分发挥学生的主体作用， 坚决杜绝教师单向讲授过多的现象，一堂课中老师讲授总时 间不得超过25分钟，连续讲授时间不得超过5分钟。引导 学生积极、主动、全面、深入投入到课堂学习之中，真正成 为课堂的主人。让讲授走向简明，让合作走向高效，让展示 走向多样，为每位学生提供适合的教育，践行“12字”方针， 努力构建“真学”课堂，以最少的时间获取最大限度的课堂 教学效益。（二）建立评课机制，加强常规监督。行政听评课遵循“XX县行政听课点评12条基本要求”, 重点关注课堂教学改革重点工作的推进。听课主要

8、看教师是 否落实“12字12条”方针、是否符合“真学课堂”要求、 是否适时采用“追问”的教学方法，课堂学生学的情况，练 的情况，及时反馈课堂教学效果。对于课堂教学效率低，没 有围绕“12字12条”方针开展教学活动，没有按照学校“基 于核心素养的真学课堂”要求，没有体现校本研究“追问” 教学的教师进行约谈，并再次深入听课，使其步入课改轨道。 每周一次通报行政听课情况，及时总结好的经验和做法。对 听课中发现的普遍性问题，深入调研，深度剖析，提炼主题， 探寻解决难题的路径、方法，提出阶段性教学措施，形成行 政点评科研简报，在全校进行推广。以此促进教师反思教 学、改善教学、实现自身专业素质发展。立足实

9、际谋发展，凝聚共识抓落实，栉风沐雨育桃李， 展现作为创佳绩。我校将以全国教育工作会议精神为指引， 坚持立德树人根本任务，以昂扬的姿态、饱满的热情，真抓 实干、锐意进取、合力攻坚，抓好高效课堂建设，提高“真 学”课堂的实效，促进教学质量全面提升，为实现新时代XX 教育新一轮高质量发展作出新的更大贡献！学习贯彻2024年全国教育工作会议精神心得体会研讨发言材料【共五篇第二篇】1月日至12日，2024年全国教育工作会议在北京召 开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深 入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，总结工作， 分析形势，安排部署全年教育工作。教育是国之大计、党之大计，是民族振

10、兴、社会进步的 重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民 综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、 实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。作为教师，应响应 习近平总书记号召，抓住机遇，实现2035中国教育现代化， 推进教育现代化、建设教育强国，实现两个一百年奋斗目标。教育应该服务国家人民，突出了培养德智体美劳全面发 展的社会主义建设者和接班人这一主线。围绕“五位一体” 总体布局和“四个全面”战略布局，提出构建开放融合的现 代教育体系。坚持以人民为中心的发展思想，顺应人民期盼, 让教育发展成果更多、更公平地惠及全民。作为教师应该有理想信念，引导学生树立共产主义远大 理想和

11、中国特色社会主义共同理想。还要有道德情操，要在 加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的 人。有扎实学识、在增长知识见识上下功夫，教育引导学生 珍惜学习时光，心无旁鹫求知问学，增长见识，丰富学识, 沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。要在培养奋斗精 神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、 不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人 生态度，做到刚健有为、自强不息，培养综合能力，培养创 新思维。还要有仁爱之心，树立健康第一的教育理念，帮助 学生在学习锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意 志。做一个有理

12、想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 之心的“四有”好老师。习近平总书记强调，建设社会主义现代化强国，对教师 队伍建设提出新的更高要求，作为教师都要珍惜这份光荣, 爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。执着于教书 育人，培养热爱教育的定力、坚守淡泊名利。习近平总书记指出，要深化教育体制改革，健全立德树 人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、 唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解 决教育评价指挥棒问题。老师也应该响应改革，不以分数作 为评价学生的唯一标准，遵循教育规律，实施素质教育，“育 人”依托“教书”，“教书”服务“育人”，促进人的健康发 展。还应该循循

13、善诱，诲人不倦，因材施教，耐心引导学生， 实施对每一个学生“量身定做”的教育。培养学生良好品行， 激发学生创新精神，促进学生全面发展，把“育人”作为目 的，把德育放在首位，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平 新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”， 坚定“四个自信”，做到“两个维护”，着眼培养担当民族复 兴大任的时代新人，始终高扬爱国主义旗帜，着力培养爱国 之情、砥砺强国之志、实践报国之行，使爱国主义成为全体 中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。全面实施素质 教育，最终达到学生的全面发展。教师还要终身学习，学习高考改革内容，

14、响应高考改革, 全面贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，扭 转“唯分数”教育评价导向。崇尚科学精神，树立“教书育 人、立德树人”的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不 断学习新的教育理念，推动素质教育的实施。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载 着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、 塑造新人的时代重任。社会主义新时代，我们应该坚定理想信念、厚植爱国主 义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增 强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱 国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基; 坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚

15、持知行合 一，让学生成为生活和学习的主人。学习贯彻2024年全国教育工作会议精神心得体会研讨发言材料【共五篇第三篇】2024年全国教育工作会议强调，锚定2035年建成教育 强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这 个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局， 增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑 引领中国式现代化的新篇章。教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是 全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科 技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途 径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工 程。中国式现代化的基本特征，

16、决定了必须始终立足基本国 情，坚持教育服务高质量发展这个硬道理，充分发挥教育独 特的战略使命，以中国特色的高质量教育体系支撑中国式现 代化，不断开创教育强国建设新局面。牢牢把握教育的政治属性，更加突出从国家利益的大政 治上看教育，坚定不移培养社会主义建设者和接班人，以教 育强国建设支撑引领中国式现代化。全球进入一个大变、大 争、不确定的时代，面对风高浪急的国际环境，必须更加深 刻地认识到，教育的能力和发展水平，已经成为国家的战略 必争和决定兴衰存亡的关键要素，一定意义上决定着中国的 现代化程度和中华民族的文明程度。教育是国之大计、党之 大计。国家之争就是教育之争，必须更加突出从国家利益的 大政治上看教育，加强青少年理想信念和爱国主义教育，以 更加积极主动的斗争姿态应对风险危机和工作挑战，培养德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在向着第二 个百年奋斗目标迈进的征途中，汇聚众志成城、万众一心的 凝聚力和