送教上门工作总结集合3篇.docx

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1、送教上门工作总结集合3篇【篇1】送教上门工作总结我自开展“送教上门”活动以来。经过一学期的努力实践探索，取 得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着对特殊儿 童的一片爱心和责任心，饱含着我们的付出和努力。现针对我班送教 工作进行小结：1、了解情况，简单评估我通过与家长沟通，大概了解了孩子的家庭成员、成病原因、发 病规律、治病经历、生理状态、生活习惯等相关情况。接着我们借助 简单的量表对其进行评估，包括运动能力、感知能力、语言能力、认 知能力、生活自理能力等。目的是为了从各角度分析他的状况，为下 一步指定教学计划和阶段目标提供一定依据。2、走近身边，开启心门家里有一个这样的孩子，家长

2、难免会心疼、觉得亏欠他，给其充 分的溺爱，但由于没有同龄孩子愿意与其玩耍，所以比较孤独，语言 能力差，不愿意理人。给我们送教工作带来很大的难度。我们只能慢 慢来，播放儿歌、带各种玩具或食物来吸引他的注意力，争取跟他建 立友好联系。经过不懈努力、反复刺激，刘杨慢慢接受我们的到来, 并从开始的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简单的交流。3、持之以恒，送教到位爱心是从事特殊教育的老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤 下，我们每月至少一次送教风雨无阻、从未间断，用爱心来抚慰特殊 孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。 尹鸿安与其他正常孩子一样，也有着心理发展的需求，有着与人交流、

3、享受关爱的需要。但要让他在认知、感知等方面的水平有明显提高是 相当困难的。我们注意因材施教，从简单常识教起，运用游戏形式， 以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、 鼓励孩子，帮助孩子建立学习意识、树立信心；生活自理能力的培养 也是送教上门的重要教学内容，在教学活动中，教师将动作分解，每 一个动作都重复多次，更多的是手把手地教孩子，直到孩子能较为熟 练地掌握。在送教工作中，我既帮助学生学习知识，鼓励他重新振作起来， 也指导家长如何帮助孩子学习，帮助孩子进行协调性训练和康复训练, 提高他们适应生活、适应社会的能力，得到家长的欢迎。开展“送教 上门”是一项长期的特殊教育工作，送

4、教工作平凡而艰辛，但只要是 孩子们的需要，我们将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探索、 完善送教工作，把它做实做好。篇2送教上门工作总结根据上级教育扶贫攻坚关于对 重度残障不能到校就读适龄儿童开展送教上门工作的相关文件和要 求，我校在今年三月份接到上级有关通知以后，马上行动起来，对此 项工作进行了积极部署和落实。残疾孩子凝聚爱心，自我校开展“送 教上门”活动以来。经过一年的努力实践探索，取得了一些成绩、积 累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心 和责任心，饱含着我们对特殊教育的付出和努力。现针对我校送教工 作进行小结：一、领导高度重视，积极落实上级精神要求在今年三月份

5、，接到上级有关教育扶贫送教上门的通知以后，学 校立即召集领导班子成员研究部署此项工作，并成立了以校长为第一 责任人的送教上门工作领导小组，制定了切实可行的送教上门工作方 案，为送教上门工作的有效开展奠定了坚实的基础。二、认真摸排，确定送教上门的服务对象为了落实送教上门的服务对象，我校结合控辍保学“清零行动” 并和相关部门联系初步了解了辖区内重度未就学的残障少年信息，并 根据掌握的情况走村入户，进一步掌握了重度残障少年的实际情况， 最终确定我校送教上门的服务对象为王晴、付佳宁和刘波涛三位一级 残疾儿童。三、认真对待，精心安排送教上门服务的人员确定了送教上门服务对象以后，我校立即召开班子会研究送教

6、上 门的具体事宜，针对送教上门服务对象付佳宁和刘波涛有多重残疾、 智商指数极低、生活起居不能自理、基本不具有接受知识教育的能力 的现实情况，我校领导班子最后决定让学校班子成员和责任教师轮流 对该生开展行之有效的最简单的知识教育和健康送温暖活动。四、了解情况，初步评估由于从没有接受过有效的教育，各方面发展相当迟缓，通过一般 的交流、观察甚至评估不能全面了解其情况。我们通过与家长沟通, 大概了解了孩子的家庭成员、成病原因、发病规律、治病经历、生理 状态、生活习惯等相关情况。接着我们借助简单的量表对其进行评估, 包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力等。 目的是为了从各角度分析他的

7、状况，为下一步指定教学计划和阶段目 标提供一定依据。五、走近身边，开启心门家里有一个这样的孩子，家长难免会心疼、觉得亏欠他，给其充 分的溺爱，但由于没有同龄孩子愿意与其玩耍，所以比较孤独，语言 能力差，不愿意理人。也由于残疾程度过重，没有办法进行语言交流， 给我们送教工作带来很大的难度。我们只能慢慢来，播放儿歌、带各 种玩具或食物来吸引他的注意力，争取跟他建立友好联系。经过不懈 努力、反复刺激，三位残疾儿童慢慢能接受送交老师到来，并从开始 的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简单的眼神交流。六、持之以恒，送教到位爱心是从事特殊教育的老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤 下，我们每月至少2次送教风雨

8、无阻、从未间断，用爱心来抚慰特殊 孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。 王晴与其他正常孩子一样，也有着心理发展的需求，有着与人交流、 享受关爱的需要。但要让他在认知、感知等方面的水平有明显提高是 相当困难的。我们注意因材施教，从简单常识教起，运用游戏形式, 以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、 鼓励孩子，帮助孩子建立学习意识、树立信心；生活自理能力的培养 也是送教上门的重要教学内容，在教学活动中，教师将动作分解，每 一个动作都重复多次，更多的是手把手地教孩子，直到孩子能较为熟 练地掌握。在送教教师的辛勤工作下，既帮助学生学习知识，鼓励他重新振 作

9、起来，也指导家长如何帮助孩子学习，帮助孩子进行协调性训练和 康复训练，提高他们适应生活、适应社会的能力，得到家长的欢迎和 社会的高度关注。开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，送 教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我们将会义无反顾把工 作持续下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好。总之，通过一些列送教活动的开展，我们把党的好政策送到了群 众的心坎上，同时通过送教活动我们收获了群众对教育的肯定，该项 工作我们会一直做下去，让每一个不能到校上学的重残疾适龄儿童都 能享受到受教育的权利。篇3送教上门工作总结根据上级教育扶贫攻坚关于对重度残 障不能到校就读青少年开展送教上门工作的相

10、关文件和要求，我校在 今年五月份接到上级有关通知以后，马上行动起来，对此项工作进行 了积极部署和落实，并开展了卓有成效的送教上门活动，现就学校前 一段送教上门活动的工作总结如下：一、领导高度重视，积极落实上级精神要求在今年五月份，接到上级有关教育扶贫送教上门的通知以后，我 校XX立即召集领导班子成员研究部署此项工作，并成立了以校长为 第一责任人的送教上门工作领导小组，制定了切实可行的送教上门工 作方案，为送教上门工作的有效开展奠定了坚实的基础。二、认真摸排，确定送教上门的服务对象为了落实送教上门的服务对象，我校认真和上级相关部门联系初 步了解了辖区内重度未就学的残障少年信息，并根据掌握的情况走

11、村 入户，进一步掌握了重度残障少年的实际情况，最终确定我校送教上门的服务对象为XX村少年XXo三、认真对待，精心安排送教上门服务的人员确定了送教上门服务对象以后，我校立即召开班子会研究送教上 门的具体事宜，针对送教上门服务对象韦雨欣有多重残疾、智商指数 极低、生活起居不能自理、基本不具有接受知识教育的能力的现实情 况，我校领导班子最后决定让学校的校医和部分党员教师每周轮流对 该生开展行之有效的最简单的知识教育和健康送教。四、用心开展爱心送教活动，用真情温暖人心从六月初开始，所有送教党员教师每两人一组，有时校医一起随 行，他们不怕累不怕热，在酷暑中驱车到韦雨欣家进行送教，有时到 该家以后该家房门

12、上锁，家人在地里干活，送教教师又赶到田间地头 积极与其家长取得联系，并入户进行送教，此情此景令家长感动。放 暑假以后，学校要求党员教师继续给该生送教，不能因假期放假而中 断，所有党员教师没有一个有怨言，都根据学校的安排积极按时每周 一次定期到该生家里进行送教上门，由于该生基本没有接受知识的能 力，所以每一次党员教师送教上门都会从该生的健康恢复角度去给家 长进行指导，并且每一次送教，党员教师都会给该生带去慰问品，有 时是一些水果食品，有时是一箱牛奶饮料，有时是一套玩具，所有 送教党员教师都把这个孩子当成自己真正的学生看待，所有送教教师 每一次送教上门都会与孩子家长进行促膝长谈，了解孩子的近况和生 活健康情况，这一切工作和辛苦家长都看在眼里，暖在心间。总之，通过一些列送教活动的开展，我们把党的好政策送到了群 众的心坎上，同时通过送教活动我们收获了群众对教育的肯定，该项 工作我们会一直做下去，让每一个不能到校上学的重残疾少年都能享 受到受教育的权利。