软件工程专业“计算机网络”课程目前实验教学中存在的问题.docx

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1、软件工程专业“计算机网络”课程目前实验教学中存在的问题1.1 问题软件工程专业的学生，培养目标是掌握软件工程专业的基本理论、 基本知识及基本方法，适应行业技术的快速发展，并具有软件开发能 力以及软件开发实践经验，具有良好的项目组织的基本能力和沟通交 流能力，能在软件工程、计算机应用等行业和领域，从事与软件工程 专业工程相关的技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的专门人 才5。而目前的时代背景下，计算机网络的发展越来越受到国家与社 会的重视，计算机网络给人们的生活带来的便利有目共睹，各个企业、 各个部门的运作基本都离不开计算机络了，因而基于计算机网络的 程序也越来越普遍。作为软件工程专业学生，

2、自然要适应社会发展的 需要，充分认识到网络知识的重要性，掌握基于计算机网络的软件开 发技术。但是实际上学生对这门课程却不是十分重视，甚至有学生认 为这门课就应该是网络专业学生才应该学的，跟软件开发并没有多大 关系，学生的学习兴趣不高，对实验也不怎么重视，实验只是被动地 完成，实验效果并不理想。1.2 原因分析出现上述问题的原因，笔者分析主要有以下几点。(1)课程之间脱节。软件工程专业的学生在之前学习的所有专 业基础课以及专业课，只有JAVA程序设计里面涉及一点网络编程， 而且只是基于互联网的HTTP协议，由于当时学生还没有学习网络知 识，所以并不能深入理解并掌握相关知识，只是简单了解而已。而计

3、 算机网络这门课程又是以介绍网络实现原理为主，也没有涉网络各层 协议的具体应用，所以网络编程对于软件工程专业的学生来说就是一 个盲区，等其将来进入公司参加实际工作时问题就会暴露出来。（2）实验内容单一，没有与专业培养目标结合。纵观各高校的 计算机网络课程实验内容，基本都是搭建网络硬件环境、网络结构设 计、网络服务器配置、网络软件环境配置、网络管理工具学习及网络 协议分析、网络应用编程等内容。而软件工程专业的学生主要培养的 是软件设计与开发，其实验内容设置不应该和网络专业的学生一样侧 重网络建设与维护，而应该更加注重网络编程。而大部分软件工程专 业的实验内容却与网络工程专业的实验内容并没有大的区别，仍然以 网络建设、网络维护内容为主，最应该练习的基于网络的编程却占了 最少的学时，实验内容的设置没有体现专业培养目标的区别。（3）实验教学方法落后。现行的实验教学体系中，实验内容及步骤等大部 分都由教师指定，学生实验前准备不充分，只是被动地做实验，这样 很难提高学生分析解决问题的能力。另外，在实验过程中也没有区分 学生的层次，实验方法的设计不能充分调动学生的积极性。