论文：民间体育游戏在幼儿体育教学中的应用.docx

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1、论文：民间体育游戏在幼儿体育教学中的应用前言：幼儿阶段不仅是个体心理状态形成的重要阶段， 也是为个体打好身体基础的重要阶段，在这一时期不仅需要 教育工作者通过引导促进幼儿身心健康发展，也需要培养幼 儿的社会人格和一定行为能力1 O根据幼儿的心理和年龄特 征，在该阶段进行体育教育时应当注重趣味性和游戏性，但 是并非所有的游戏都适合在幼儿阶段推行，在体育游戏选择 上应当积极健康、简单易学，此时民间游戏正是一个和体育 教育的完美融合点，应当在幼儿体育教育阶段大力推行。一、民间体育游戏的特征在我国悠长的历史发展进程中，民间智慧硕果累累，在 劳动的过程中，人民群众用智慧在枯燥的重复性劳动中融入 了游戏的

2、元素，进而发展为当今的体育游戏。体育游戏具有 一定的趣味性和灵活性，对场地的要求不高，而且各类人群 都可以参与到体育游戏中，门槛较低2。民间体育游戏也具 有一定的地域性特征，所以民间体育游戏不仅仅是强身健体 的一种手段，也是民间文化的载体，在幼儿体育教学的过程 中融入民间体育游戏不仅是对儿童体育健身的项目拓展，也 在潜移默化中对幼儿进行社会性的培养，成为促进幼儿心理 发育的方法之一。二、民间体育游戏对幼儿体育教学的作用影响游戏，是幼儿喜欢的一种体育运动方式，过于专业性的. 体育教学并不适合幼儿的心理特征和身体发展，民间传统体 育游戏不仅简单易学，幼儿可以快速掌握，而且民间体育游 戏中蕴含的文化

3、内涵也是帮助幼儿形成良好品格的方法，这 种游戏和体育运动相结合的方式不仅仅可以丰富幼儿体育课 堂的教学内容，也可以增加幼儿体育教育课堂的灵活性，在 提升幼儿的身体素质同时，还能够通过多种感官的刺激增加 幼儿的反应速度和身体灵活性，刺激幼儿的思维发展，进而 提升幼儿的创造力。因为大部分民间体育游戏都起源于生活, 所以也是增加幼儿的社会感知力的重要手段，让幼儿能在体 育游戏的过程中促进社会人格的形成。三、民间体育游戏在幼儿体育教学过程中的应用方式（一）将民间体育游戏直接运用在幼儿体育教学中这种直接运用的方式可以在一定程度上保证民间体育游 戏的原滋原味性，所谓直接运用就是将民间体育游戏中的内 容、游

4、戏形式、游戏材料等直接运用在幼儿体育教育中，这 种引用型教育可以让幼儿更直观地感受到体育游戏，但也存 在一定弊端，很多民间体育游戏并不适合直接引用，在安全 性和运动量上并不一定符合幼儿的身体发育情况。（二）在幼儿体育教学中对民间体育游戏进行改造式引鉴于一些民间体育游戏的玩法和形式并不适合幼儿，所 以体育教育工作者应当在实际教学的过程中进行摘取和改 造，将原有的民间体育游戏中的成分进行分离和创新，摘除 原有民间体育游戏中与时代精神相违背的部分，将积极健康 的部分和幼儿体育教育进行融合3。例如，在进行幼儿体育 教育时融入一些民间舞蹈增加幼儿的身体协同性，或者将传 统与现代相融合，将现代儿歌融入到民

5、间体育游戏中，丰富 游戏的内容，进行体育教育创新，让幼儿更愿意融入到醴育 游戏之中。四、民间体育游戏在幼儿体育教育内容上的应用策略（一）通过民间体育游戏增加幼儿体育课堂的趣味性在幼儿教育阶段，天性的发展至关重要，此阶段的任何 教育都应当注重对幼儿的想象力和创造力培养，其中课堂上 愉悦的气氛至关重要，只有融洽的气氛，才能让幼儿更好的 展现自我，获得充分的表现空间。融入民间体育游戏，可以 让幼儿体育课堂气氛更加愉悦，幼儿可以更加自由，这让原 本有些枯燥的体育训练多了几分乐趣。（二）通过民间体育游戏激发幼儿的创造性发展民间体育游戏的种类很多，幼儿可以根据自己的爱好选 择体育游戏，也可以在游戏过程中选

6、择自己的队友，自由发 展的空间较大。在这个过程中，体育教师应当对幼儿进行一 定观察，做到对幼儿的针对性了解，了解幼儿的兴趣关注点, 鼓励幼儿对现有游戏进行创新，并运用鼓励的方式帮助幼儿 在体育游戏进行过程中树立信心。（三）通过民间体育游戏帮助幼儿学习技巧性动作民间体育游戏不仅仅是活跃课堂气氛的手段，也能起到 一定的教学作用，对于一些难度较大的动作，体育教师可以 通过游戏示范让幼儿掌握动作的要领，而且在游戏的过程中 幼儿也不会觉得教学枯燥，也更愿意接受这种教学方式，而 且幼儿的模仿能力很强，在老师做出示范动作后，会下意识 地在游戏过程中进行模仿，进而掌握动作。在体育游戏开展 的过程中，体育教师应

7、当对幼儿进行鼓励教育，并且让那些 已经掌握技巧性动作的幼儿教其他幼儿，让幼儿彼此之间互 相帮助，提高幼儿的协作能力。结语民间体育游戏是民间智慧的结晶，在幼儿体育教育阶段 融入民间体育游戏，不仅仅是增强幼儿体质的一种办法，也 是培养幼儿人文素养的途径，对幼儿的身心都会产生一定影 响。在将民间体育游戏融入幼儿体育教育的过程中，需要幼 儿教育工作者不断运用创造性思维进行改进，将传统文化中 的精华融入到幼儿的成长过程中，同时将传统和现代相融合, 让民间体育游戏更加与时俱进。推进民间体育游戏的过程需 要循序渐进地推进，不能为了推进而推进，还是应当找到适 合幼儿身心特征的切入点，同时体育教师也应当注重对幼儿 的体能训练，让民间体育游戏发挥出一定的教学作用，这种 才能让民间体育游戏发挥出更大效用。参考文献：1赵吉刚.幼儿体育教学活动方案开发与设置的实证 研究j中国教育学刊，（s2）： 85-87.2王彩平，侯晶晶.体育游戏在中学体育教学中的应用 J.教学与管理,2015 （36）： 27-29.3苏晓明.体育游戏在初中体育教学中的应用研究J.中国教育学刊，（si）： 75-76.