素质教育下教育教学多学科融合渗透的重要性 论文.docx

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1、素质教育中教育教学多学科融合渗透的重要性摘要：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教 育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和 心理健康教育Q在教育教学课程教学中，将语文，英语，美术，音乐等 多个学科内容和教法有机融合在一起实施教学，往往使得课堂学习气氛 非常浓厚，形象而更加生动，趣味性也大大的提高，易于学生的接受， 理解和学习，相得益彰，相辅相成，受到事半功倍的效果。关键字：数学教学；多学科融合小学数学教学讲台上，站立了近10年余，能够成为一名数学教师，我倍感幸福。 平时的教学工作中，除了担任一名小学数学教师，由于教师资源的缺乏，再加上教 师这门职业，对一些

2、小学科的学习也会涉及到，所以主课之外，也会担任小学科的 教授，比如说：美术，体育，综合实践等。也正是因为如此，对各门课的教学内容 熟知些许，周而复始，日复一日，对于素质教育下多学科融合渗透教学的重要性， 深信不疑，并实践于平时的数学教学当中，初尝其成果，更加坚定了此多学科融合 的必要性和迫在眉睫。这样新兴的教学方式，深受学生们的喜爱，大大提高了课堂 教学的时效性，提高了学生们的学习积极性。应验了那句：”学习有方法，而无特 定方法，贵在有用的方法。接下来我就浅谈数学教学中，多学科融合渗透下的教学。分别从几个学科中去 探讨:一，融合语文量词讲解数学中的单位问题。语文教学中，会讲解到量词。量词是用来

3、表示一些人、或者事物还有动作的多 少盒数量单位的词，称为量词。比如一（头）一（匹）、一（条）等等。基本上 通常用来表示人、事物或动作的数量的比较多。如一只鸡，一匹马，i辆车和一朵云等量词的运用。量词的学习是语文当中很 重要的知识点，用不好，就会出现很多的笑话。在解决问题时，数学会出现单位的 填写和回答。量词的不会应用，出现过很多的问题，学生们不知道如何去写单位， 这样的问题大部分都在低年级的教学中才会出现，特别是刚刚接触到单位这个知识 点。闹的笑话真不少。低年级的学习不足，从而导致高年级细节上的失分。所以在 之后的低年级教学当中，我注意到这点的问题，在教授单位前，会在课堂教学环节 出示量词的学

4、习，虽然是浅谈即止，但同时也为语文上的学习打下基础，双管齐下, 互惠互利之好。二，利用编儿歌形式的音乐总结方法教学。课程标准的实施建议中曾经这样提出过建议：让学生在生动具体的情境中学习 数学。教师应完全运用孩子们的生活当中存储的自我经验，制作一些生动好玩的、 形象的，显而易见的数学过程的活动，比如会用讲情境小故事、做好玩的游戏、利 用实物去展示想法等，培养孩子们的学习知识兴趣，使他们在生动有趣的环节中理 解和学习数学知识。对于低年级孩子来说，数学似乎缺乏一些趣味性，往往刚接触会觉得枯燥，乏 味，特别是计算教学时，大部分孩子由于在幼儿园已经接触过简单的加减计算，只会 计算方法，不会算理。小学计算

5、教学，算法和算理都应牢固掌握。低年级的学生， 巧用儿歌教学，朗朗上口的音律，对于他们来说再合适不过了。音乐是人们生活中 不可或缺的一部分，舒缓的韵律，能够帮助学生缓解焦虑和不安，同样也会觉得学 习数学是一种轻松加愉快的事。用对了方法，学习一样幸福满满。下面举几首儿歌 来学习下；1,乘法口诀儿歌一条小鱼二只眼睛二条小鱼四只眼睛三条小鱼六只眼睛四条小鱼八只眼睛四则混合运算儿歌2.括号里面，第一位一级计算，从左往右二级计算，先看乘除再来加减3,四舍五入法儿歌凡事得看5老大比5小的就舍去，莫要觉得太可惜比5大的莫着急，往前进一是方法等于5的怎么办，过半还是得进一三，美学造诣及严谨作图辅佐数学解题更上一

6、层楼。1,美学造诣“美学”一词AeSthet心，在希腊文里是感受，感性的意思古希腊有句家喻户晓的名言哪里有美，哪里就有数。我觉得这样的解释对于数学 这门课程来说在合适不过了，数学的美，需要你去感受，去体会，去理解，这样的 美，只有感受到了，你就会发现，它的美轮美奂，无与伦比。美，使人赏心悦目：美，使人强大无比，自信十足。数学就是这样一种美，这 种美，只有真正喜欢数学，理解数学的人才会感受到。培养学生的美学造诣，是终 身的事业。小学数学三年级下册轴对称这一知识点，就是对美的一种完美体现。接下来，我们一起来欣赏下数学中的美学的教学设计截取片段：老师：孩子们, 老师今天带来了几组美丽的图片，想不想欣

7、赏下呀？生：好呀！多媒体课件展示图片:老师：这些都是美丽的剪纸图案，看过这些美丽的图案，同学们有什么样的感 受呀？学生自由发言，畅所欲言生：中间对折，左右二边的图案完全一样生：数学中怎么有这么好看的图形，太不可思议。老师：想这样的图形，就是我们今天所要学习的知识，轴对称。你们在生活中 有没有见到过这样的图案呀，哪位同学起来说说看，把你的发现告诉大家。（这样的设计，先让同学们欣赏美丽的图案，激发起他们的学习兴趣，再引出 课题，活跃了课题气氛，也同样学到了新知识。）2,严谨作图作图对于学习数学来说是必不可少的技能之一。拥有这项技能，只会让你在面 对解决问题时，迎刃而解。再好的王者，都需要必备几项技

8、能。画图，作图就是成 为数学王者必备技能。线条是作图的关键，直线，曲线，线段等等。数学上的作图, 画图，又却别与美术上的画画，不需要临摹。以图形形式呈现数学概念。用具体的形象营造一种数学氛围，让学生身临其境，对知识点产生兴趣，从而 对知识点进行教授。数学课程标准的内容，分别为：“数与代数，“空间与图形， 统计与概率，“实践与综合应用。这几大板块的学习，正是素质教育的最好体现， 学以致用。空间与图形，绘图是关键所在，图的好坏直接影响着学习。线段图为例，在分数当中的应用：题目：超市里摆满了许许多多，各式各样的 商品，在饮料区，货架上有10瓶可乐，雪碧是可乐的2倍，橙汁是雪碧的3倍，雪 碧和橙汁各有

9、多少瓶？分析：可乐有10瓶，可以画一段线表示可乐10瓶，雪碧是可乐的2倍,雪碧 就可以画跟可乐同等线段的二份，以此类推，橙汁就可以画同等雪碧线段的3份图 如下：可乐：雪碧：是可乐2倍橙汁:是雪碧的3倍解答：雪碧10X2 = 20 （瓶）橙汁20*3 = 60 （瓶）答:雪碧有20瓶，橙汁有60瓶。一套完美的解题过程，制图是锦上添花的的存在。素质教育的根本，打破传统教 育方式，决绝读死书，死读书，要把课本学活。从美学造诣，到严谨制图，“美与数学密不可分。培养一个孩子的美，就让他 多学习吧。四，从生活中来，又回归到生活。秋季田径运动会，男子800米预赛，学校的操场是标准的跑道，学生们对起跑 位置不

10、一样，产生了很大的疑惑，有站在起点的，有在起点外的，学生们对站在起 点外的疑惑特别大，学生向我发问到“站在起点外的，肯定先到呀，我噗嗤一笑。如 果是高年级，这样的问题，可以直接到课堂上来学习，学习了圆，解决起来就更加 方便了。但对于刚进入小学阶段的一年级的学生来说，没有学习过系统的知识，也 没有知识的存储，社会上的经验不足，只能将课堂带到实地来探讨。体育课上的疑 惑，有疑惑有不解，那就是知识萌芽的地方，是鲜活的。同样的还有，植树节，活学活用体现的淋漓极致。两端都不栽树，只栽一端这 样的问题。植树问题，并不只是单纯的植物，它泛指一类问题，比如路灯的排放都 属于植树问题。生活就是学问，学学问就是学生活。学会生活是我们来世间最重要 的事情，所以学习就是一项终生事业。不是有这样一句话吗，“活到99,学到99% 老师就是这句话的最佳执行者。素质教育是个大圈圈，各门学科是期中的小圈圈。相互融合，相互交流，相敬 如宾。在这样的教育下，学生们只需认真的学，终能成为技能满满的王者。天将降 大任与你，你必迎难而上，做最好的自己。回到数学本身，一门牵一发而动全身的 学科。俗话说的好，“学好数学，走到哪里都不怕，也并不是空穴来风吧。参考文献：I，素质教育与教育者的素质年份：2016作者：杨地