最新教科版小学科学三年级上册《空气能占据空间吗》优质教案.docx

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1、教科版三年级上册小学科学空气能占据空间吗教案一、教材分析：本节课是小学科学三年级上册的空气单元的第二节课，主要内容是让学生了解空气的特性之 一：空气能占据空间。通过实验和观察，学生将会发现空气是一种物质，具有质量和体积，能够 占据物体的空间。这个概念对于学生理解物质的特性和空气的重要性非常关键。二、教学目标：1 .知识目标：了解空气是一种物质，能够占据物体的空间。2 .能力目标：观察、实验和记录数据的能力。3 .情感目标：培养学生对科学探究的兴趣和探索精神。三、教学重点和教学难点：教学重点：学生能够理解空气是一种物质，能够占据物体的空间。教学难点：培养学生观察、实验和记录数据的能力。四、学情分

2、析：学生已经学过了一些基础的科学知识，对物质和空气这些概念已经有一定的了解。他们对于 实验和观察也有一定的经验，但可能还需要进一步培养观察和记录数据的能力。五、教学过程：第一环节：导入新知1 .引入话题：与学生互动，提问“你们知道空气是什么吗？它能占据空间吗？ ”-学生回答：空气是我们呼吸的东西，它是透明的，但不知道它是否能占据空间。2 .引发思考：让学生思考并表达自己的想法。-老师鼓励学生思考：“好，我们来想一想，如果我把一个空气球放在桌子上，它会占据 一部分空间吗？ ”-学生思考并回答：“会占据一部分空间J3 .引入本课内容：告诉学生本节课将通过实验来探究空气能否占据空间。-老师解释：“非

3、常好！今天我们将进行一些实验，通过观察实验现象来了解空气是否能 占据空间第二环节：实验观察1 .准备实验材料：透明的玻璃杯、水、纸巾、吸管。2 .实施实验：将玻璃杯倒立放入水中，观察现象并让学生记录下来。-老师演示并解释：“现在我将把这个玻璃杯倒立放入水中，你们观察一下会发生什么。”-学生观察并记录：“水没有进入玻璃杯中J3.分析实验结果：引导学生观察实验现象，引导他们发现水无法进入倒立的玻璃杯中。- 老师引导：“为什么水无法进入玻璃杯中呢？你们有什么想法？ ”- 学生回答：“因为玻璃杯里面有空气J- 老师点评：“非常好！正是因为空气占据了玻璃杯的空间，水才无法进入J 第三环节：概念解释1 .

4、解释实验现象：根据实验结果，解释为什么水无法进入玻璃杯中。-老师解释：“实验结果表明，当我们将玻璃杯倒立放入水中时，水无法进入玻璃杯中是 因为空气占据了玻璃杯的空间。空气是一种物质，它具有质量和体积，就像水和其他物质一样J2 .引出概念：引导学生思考，提问“你们认为是什么原因导致了这个现象？ ”然后解释空气 能占据空间的概念。-老师引导：“我们可以这样理解，空气是由无数个微小的颗粒组成的，这些颗粒之间有 间隙，它们能够占据物体的空间。就像我们把空气球放在桌子上，空气球会膨胀，占据一部分空 间J第四环节：实验再观察1 .进一步观察：让学生进行更多实验，例如用吸管吹气球、用吸管吹气泡等，观察实验现

5、象 并记录下来。-老师布置任务：“现在，我给你们每个人一个吸管和一个气球，你们用吸管吹气球，观 察一下会发生什么-学生进行实验并记录观察结果。2 .分析实验结果：引导学生观察实验现象，引导他们发现空气能够占据物体的空间。- 老师引导：“你们观察到了什么？请把你们的观察结果告诉我J- 学生回答：“气球膨胀了，吹出的气体占据了气球的空间J- 老师点评：“非常好！这说明了空气能够占据物体的空间J 第五环节：总结归纳1 .归纳实验结果：让学生总结实验结果，确认空气能够占据物体的空间。-老师引导：“通过我们的实验观察，我们可以得出结论，空气是一种物质，它能够占据 物体的空间J2 .引导思考：提问学生“你

6、们觉得空气能占据物体的空间对我们有什么影响？ ”鼓励学生思 考并发表自己的观点。-学生思考并回答：“空气的存在使我们能够呼吸，也让物体变得轻盈J-老师点评：“非常好！空气的存在对我们的生活有很大的影响，它让我们呼吸顺畅，同 时也让物体变得轻盈J六、板书设计：空气能占据空间吗？实验现象：水无法进入倒立的玻璃杯中实验结果：空气能占据物体的空间七、教学反思：本节课通过实验和观察的方式，让学生亲自体验空气能占据空间的现象，加深了他们对空气 的理解。在实验过程中，学生需要观察和记录数据，培养了他们的实验能力和数据分析能力。在 教学过程中，教师应注意引导学生思考和表达自己的观点,培养他们的探索精神和科学思维能力。教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那 就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己 进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有 开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于 关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习， 一步一个脚印，成功才会属于你。