新教科版小学科学三年级上册《3.1 我们关心天气》优质教案.docx

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1、我们关心天气教学设计三年级科学上册教科版课题我们关心天气教学目标了解不同种类的天气。了解不同的动物是在不同的天气有什么不同的反应。了解预测明天天气的方法。能够有目的的研究有针对性的问题。教学重难点了解不同种类的天气。了解不同的动物是在不同的天气有什么不同的反应。了解预测明天天气的方法。教学准备各种天气的图片、生物预告天气的谚语和图片、各种了解天气情况的途 径和方法的资料、卫星云图、某一天天气预报的新内容。教学课时1课时教学过程教学内容教室活动学生活动备注导入你关心天气的变化吗？ 你经常看天气预报吗？了解不同的天气 你都了解那 些不同的天气？讨论：在不 同的天气里，我 们应该怎么办。用图画来记

2、录天气。说说自己遇到过那些天气？在不同的天气里自己有 什么感受？在你经历过的这么多种 天气中，给你印象最深的一次 特殊天气是怎样的？自己当时有什么感受？我们在平时都遇到过各 种各样的天气。那么在好的天气里我们 应该怎么办？在恶劣的天气 我们有应该怎么办？为了使各种天气情况记学生分小 组交流对不同 天气的体验。全班汇报 交流学生交流， 并把自己的感 受记录到后动 手册上。学生交流在本子上 画出自己知道 的天气符号。学生在本录起来或看起来方便,人们往 往用一些符号来表示不同的 天气状况。你们在看天气预报时有 没有注意到它是用什么符号 来表示各种不同天气？你能不能用这些符号来 记录今天的天气呢？子上

3、用符号表 示出当天的天 气。了解动物和 谚语预告天气的 方法。老师说有关动物预告天 气的方法和谚语预告天气的 方法教师出示图。你看，图中的燕子、蚂蚁 有什么不同的反应？你还知道那些生物能预 告天气？学生思考 谚语中都讲了 什么。学生观察 图。学生讨论 交流预测未来的天气了解天气预报的内容了解云图谁来说说我们今天的天 气如何？你是怎样知道的？有一个小同学他明天出 去玩,但是在出去玩前他想知 道明天的天气怎样？怎么办 呢？你能帮帮他吗？出示某一天的天气预报。除了晴转多云和温度还 可知道什么？你能根据云图预测未来 的天气情况吗？天气的变化会受到那些 因素的影响？学生回答问题学生交流 预报天气的方 法

4、，各抒己见学生观察， 从中可知道什 么。学生动脑思考学生观看 云图，了解云图 上的内容。了解天气预除了预报了天气状况和学生交流报中的新内容。温度，你还发现了什么？为什么会预报这么详细 呢？我们知道了这么详细的 天气状况，对我们有什么帮 助？学生根据 自己的生活实 际来交流。作业记录观察一段时间内的天气变化教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那 就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己 进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有 开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于 关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习， 一步一个脚印，成功才会属于你。