教育教学知识与能力小学标准预测.docx

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1、国家教师资格考试标准预测试卷（一）教育教学知识与能力（小学）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1.新课程的三维教学目标是A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观，人生观、价值观2 .初等义务教育普遍实施于A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代3 .学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动特点具有A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性4 .与动摇性和执拗性相反的意志品质是A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性5 .教学环节中，起到稳固知识、培养技能作用的环节是A.讲授知识B.理解知识C

2、.布置批改作业D.社会实践活动6 .少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这表达了少先队活动的A.组织性B.自主性C.趣味性D.创造性7 .小学生通过认识鸟鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是A.推理B.判断C.综合D.概念8 .在学校教育过程中，家长催促和检查孩子完成作业，其承当的角色是A.决策者B.志愿者C.学习者D.支持者9 .国家中长期教育改革和开展规划纲要2010-2020年）提出，我国教育开展的工作方针包括优先开展育人为本改革创新促进公平提高质量均衡开展A.B. C.D.10 .有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学

3、生 为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于A.近景的直接性动机B.远景的间接性动性C.近景的间接性动机D.远景的直接性动机IL要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的A.获得B.消退C.分化D.泛化12 .自主学习的重要含义就是)A.单独学习B.自由学习C.个体学习D.主动学习13 .教师综合素质最突出的外在表现是A.专业知识B.专业能力C.专业理想D.专业动机14 .中国近代制度化教育兴起的标志是A.京师大学堂B.五四以后C.京师同文馆D.废科举，兴学校15 .普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了)A.深化课堂教学B.培养竞赛人才C.因材施教，开展青少年个

4、性特长D.充分开掘学有余力的学生的学习潜力16 .合作学习是指学生们以)的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A.被动的合作学习B.自觉合作学习C.主动学习D.主动合作学习17 .小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计 算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，突然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噎 一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么， 而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占 着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题

5、是中小学生常见的）A.焦虑症B.恐惧症C.强迫症D.抑郁症18 .教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力，还要求具有一定的）A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力19 .班集体形成的条件和前进的动力是A.班主任的要求B.共同的活动C.共同的奋斗目标D.班级内部的矛盾斗争20o在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜想词义，而不是急于查字典。这表达了 知觉的A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）21 .童年期儿童的学习有哪些特征？ 10分22 .筒述如何进行创造性思维的培养。10分）23 .小学课堂常用

6、的教学方法有哪些？ 10分）三、材料分析题（本大题共例小题，每题20分，共40分）24 .下面是一位教师执教快乐的小公鸡的教学片段，阅读并答复以下问题。师：小公鸡遇到了一个什么问题？生：怎样才能快乐。师：小公鸡的问题解决了吗？生：解决了。师：他是怎样解决的呢？生：他去问别人，问了老牛、青蛙、小蜜蜂师：他们都是怎么跟小公鸡说的呢？学生分别把老牛、青蛙、小蜜蜂等说的话读了一遍师：你觉得这是一只怎样的小公鸡？生：他爱动脑筋，他有了问题就去问别人。生：是一只很虚心的小公鸡，最后接受了爸爸的意见，帮人们做事了。师：小朋友们觉得怎样才能快乐呢？很多孩子谈了自己的看法师：我们一起来表演这个故事好不好？学生马

7、上进入角色表演问题： 试评述以上教学片段20分）25 .阅读下面材料，答复以下问题。下面是一位教师教学我的伯父鲁迅先生第二课时的教学目标：(1)抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀;(2)通过“读写拓展”等生动有趣的言语实践活动，开展语言；(3)在读中提升情感，唤起对鲁迅“博爱”的共鸣。问题：请从目标把握和目标叙写的角度进行评述。20分)四、教学设计题(本大题共有2小题，请任选1小题作答，全部作答只按前1小题计分，40分)26 .阅读下面的材料，根据材料进行教学设计。(40分)5的乘法口诀1X5 = 5一五得五2X5 = 10 二五一-h3X5 = 15 三五十五4X5=2

8、0 四五二十5 X 5=25 五五二十五数一数一共用了多少根小棒？ 你是怎样数的？5-27 .矛与盾的集合是三年级上册第七组的一篇阅读课文，请你认真阅读教材简析和课文，然后答复 以下问题。40分【教材简析】本文写的是创造家手持矛与盾，在与朋友比赛时，由矛和盾的长处想到了如何创造坦克， 并由此说明一个道理。选编此文，一是让学生懂得作者借坦克创造这件事，说明一个道理；二是初步了 解用事实说明道理的表达方法。矛与盾的集合创造家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛如雨点般向他刺来，创造家用盾左抵右档，还是难以招架。在这紧张危急的关头，创造家 突然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋

9、子里，敌人就一枪也戳不到我 啦!”可是，这样固然平安，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或鸟龟。自卫，是为了更好地进攻 呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”一一枪口或炮口。 当然，这铁屋子还要会 跑，得装上轮子，安上履带。于是，创造家创造了坦克。坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英国的坦克首次冲上战场。德 国兵头一回见到这一庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者！问题：假设由你来执教这节课，将有哪些根本的课堂教学环节？请简明扼要地说明你的教学设计。国家教师资格考试标准预测试卷（二）教育教

10、学知识与能力（小学）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1 .我国古代内发论的代表人物是（）A.荀子B.孔子C.孟子D.墨子2 .根据教学评价的参照指标，可分为（）A.内部评价和外部评价B.形成性评价和总结性评价C.个体内差异评价和诊断性评价D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价3 .从迁移的观点来看，“温故而知新”属于0A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移4 .（）是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成局部，标志着个 性形成的水平。A.自我认知B.自我意识 C.自我体验 D.自我监控5 .教育行动研究的主体是（）A.

11、专职的科研人员B.教师C.科研群体研究者和个体研究者D.学生6 .人类的学习是以（）为中介的。A.语言B.行动C.思想D.情感7 .课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明。这说明课程结构有（）A.客观性B.有序性C.可度量性D.可转换性8 .为了暂时记住朋友的号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.元认知策略9 .从教师角色行为和教学行为效果这两个维度的教学行为分析，可以分为有效教学行为和（）A.根本教学行为B.无效教学行为C.低效教学行为D.高效教学行为10 .经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况，这表达了思维的哪

12、个根本特征？（）A.灵活性B.概括性C.间接性D.思维是对经验的改组11 .学习策略是学习者制订的学习方案，包括（）A.意识和能力B.规那么和技能 C.认知策略 D.经验和方法12 .袁老师中途接手小学三年级班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题 目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫 苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育13 .学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于（）B.程序性知识A.陈述性知识14 .对于小学生正式群

13、体而言，其内部成员间在价值上保持较高的（）,而非正式群体之间在价值取 向上存在着较多的（）A.同质性；差异性C. 一致性；独立性15.以下属于问题解决的是（）A.漫无目的梦想 B.走路B. 一致性；差异性D.同质性；独立性C.联想 D.创造创造16 .与课堂教学相比，课外活动更有利于（）A.坚持“循序渐进”B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.开展学生个性17 .生理自我根本成熟的时间在（）A.1岁左右B.3岁左右二C.6岁左右D.9岁左右18 .第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理J这句话表达的教学 原那么是（）A.启发性原那么B.直观性原那么C.稳固性原那

14、么D.循序渐进原那么19 .新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）A.知识、智力、能力B.根本知识、根本技能、根底性学历.C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D.知识、智力、情感20 .我国当前全面开展教育的组成局部是德育、智育、体育和（）A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）21 .小学生注意力的特点有哪些？（10分）22 .简述组织和培养班集体的方法。（10分）23 .简述促进学习迁移的教学策略。（10分）三、材料分析题（本大题共2小题，每题20分，共40分）24 .阅读以下材料，答复以下问题。“照本宣科”的张老师张老师教高中历史。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近视镜， 一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不 轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭 嘴，吵什么吵J“不是教教材，而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上 课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下 来。