扇形统计图复习教案.docx
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1、课题扇形统计图复习课时单编号:教师姓名班主任姓名教学主管日期时间段本次课时数累计课时数教学目标1、了解统计在生活中的应用,掌握扇形统计图的特点。2、会根据扇形统计图,提出数学问题,并分析解决数学问题。3、经历扇形统计图的认识过程,体验直观观察,分析问题的学习方法。教学重点会根据统计图分析数据。教学难点会利用统计图解决实际问题教学方法启发式、讲练结合素材来源教辅资料教学步骤教学内容知识与 方法知识点梳 理一、知识点梳理:1、统计图的种类:条形统计图、折线统计图和扇形统计图2、扇形统计图:用整个圆表示总数量,每个扇形分别表示总体中的不同局部,扇形的大小反映 各局部数量占总数的百分数,这样的统计图叫
2、做扇形统计图。3、各统计图的特点:条形统计图:较容易看出各种数量的多少。折线统计图:不但能看出各种数量的多少,而且能清楚的表示出数量增减变化的 情况。扇形统计图:可以让我们更清楚得了解各局部数量同总数之间的关系。灵活运用要想清楚地表示出各部分同总数之间的关卜、/系,选用()统计图较好;只要表示数:不茎I量的多少,最好绘制成()统计图;要 表示某地区下半年平均每月气温变化情况,可360/ 圆心角把它制成()统计图。、._,/热身练习:1、填空:画一个半径为3厘米的圆,圆周角为()度。2、计算:360度的15%是多少?120度的70%是多少?3、请算一算每个扇形的圆心角占圆周角()的百分数。360
3、(1)表示文娱小组人数的扇形圆心角是108。,占圆周角的()%。30(2)表示美术小组人数的扇形圆心角是36。,占圆周角的()%o 10(3)表示体育小组人数的扇形圆心角是216。,占圆周角的()%。60注意:各圆心角占!周角的百分数就是各小组人数占全班人数的百分数,反过来也可以说各小组人数占全班人数的百分数就是各IB心角占BO周角的百分数。练习:1、某小学六年级四班有学生40人,数学竞赛中优秀的10人,占全班学生的)%,假设制成扇形统计图,对应的扇形圆心角的度数为() o 25 902、某校六年级有120人,英语竞赛中优秀的24人,占六年级学生的()%,假设制成扇形统计图,对应的扇形圆心角的
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