思政课引入传统文化的必要性.docx

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1、思政课引入传统文化的必要性（一）当前国际形势的需要高校大学生正处于世界观、人生观、价值观等三观逐步确立巩固 的人生阶段。当前，在经济全球化的同时多元文化也带来了多元价值 取向。大学生对现代人文精神整体表现出缺乏的状态，如果也缺乏民 族优秀传统文化的熏陶，那么大学生群体极易受到不良思想与文化的 冲击。（二）思政课改革的需要知识经济时代对人才有着越发苛刻的知识、能力和素质需求。大 学生要想适应知识经济时代需求就要储备至少包括人文、思想道德、 专业和心理等四个方面的整体素质。其中最为重要的是人文素质，人 文素质是成才的基础。人文素质是一种综合体现，其通过吸纳优秀文 化，受优秀文化的熏陶，从而反映出一

2、种精神风貌和内在气质。人文 素质对于大学生思想道德素质教育的提升具有积极促进作用。人文素 质教育的素材取材于多方面，而传统文化是人文素质教育最自然且最 丰富的天然资源。（三）大学生心理健康提升的需要近年来大学生退学、自杀甚至犯罪的现象不但没有减少还有增加 的趋势，究其原因多是因为心理原因造成的。这也说明高校存在心理 问题的大学生的数量不在少数且持续增多2,加强大学生心理健康教 育已然是迫在眉睫。高校思政课能够合理地对大学生进行心理疏导, 引导大学生形成良好的心灵素质。对心灵的研究一直是中国传统文化 的重要内容。儒家提倡宽厚、容忍、忠恕的人际交往，要求人们要懂 得悦纳自己;道家教导人们对精神的宁静与自由的追求，要求人们放 弃功名利禄，讲求返朴归真，强调自然无为。儒道之说对人心灵境界 的描绘与追求，对当前大学生心理健康教育无疑提供了丰富的借鉴素 材。（四）培养大学生综合素质的需要传统文化对于大学生现代人格的塑造和养成具有积极作用。充分 挖掘传统文化中独特的文化内容，将这些被挖掘出的优秀文化与大学 生对现代民主、正义等价值追求相结合，最大限度地使传统文化魅力 在现代大学生人格塑造中切实发挥积极能动作用。现实情况是大学生 迎合西方利己主义，对传统文化的不重视甚至抛弃，这无疑加剧了道 德的集体滑坡趋势3。所以，大学生应该追求当代理想的人格，加强 对公平、正义、善良、果敢等道德理念的吸收。