9的乘法口诀 优质公开课获奖教案教学设计(人教版二年级上册).docx
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1、9的乘法口诀 优质公开课获奖教案教学设计(人教版二年级上册)教学内容:课本P80及练习二十相应的练习。教学目标:1、理解9的乘法口诀的来源,能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。2、能初步记住9的乘法口诀,并运用口诀熟练的进行计算。3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。教学重点、难点:9的乘法口诀的推导。教具准备:算卡片、此行黑板、图片。教学过程:一、铺垫孕伏:1、引导学生背诵18的乘法口诀。2、引导学生复习旧知。1)、出示相应的题目引导学生独立完成,再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。2)、出示题目,引导学生完成。将口诀补充完整:()六二十四二()十四七()五十六()八四十
2、设计意图:强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。二、自主探究9的乘法口诀。1、谈话引入新课。前面我们已经学习了 8的乘法口诀,今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。2、出示教材的主题图,引导学生观察并思考。师:你看到了什么?你能提出什么数学问题?小组合作提出问题:(1)、有几条船参加比赛?(2)、每条船上有几人?(3)、2条船上有几人?(4)、一共有多少人?3、(1)选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。(2)板书反馈结果观察用那种方法简便(1)用乘法简便。(2)小组合作编乘法口诀。(3)反馈交流、并展示。4、小黑板出示袋鼠跳格图:指名学生填写并随时提问。5、口诀记忆齐读口诀,师生对口令6、
3、出示85页3题:独立圈出9的倍数,小组交流发现了什么?引导学生观察9的倍数的积的特点,帮助学生进行简要的归纳。设计意图:明确主题图的意义,获取相关的数学信息,为学习9的乘法口诀打基础。给学生提供充分的探究9的乘法口诀的形成过程,加深对口诀的理解和记忆。三、巩固练习1、教师口述:五九()指名填、抢答等。2、练习十九2题:学生独立完成。交流、订正。四、课堂总结:这节课你学会了什么?你的表现怎样?五、随堂练习。教学反思:第八课时9的乘法口诀练习(一)教学内容:课本P8687页教学目标:1、通过计算强化口诀的记忆,进一步巩固表内乘法口诀,达到比较熟练的掌握。2、引导学生对数学信息的收集、分析,进一步强
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