幼儿安全教育主题教案全套.docx

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1、幼儿安全教育主题教案全套幼儿安全教育主题教案篇1活动目标：L鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人2 .进一步培养幼儿的语言表达本事，观察本事和确定的本事3 .帮忙幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中 毒禁止烟火4 .懂得基本的安全知识明白发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保 护意识活动准备：L多媒体课件一套2 .安全标志图片一套3 .挂图四幅4 .布置好安全图片展览”活动过程:L开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要 我们去认识它，小朋友看它来了 （大屏幕

2、出现标志娃娃：小朋友们 好!我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里， 你们能找到它们和它们做好朋友吗?）教师和你们一起找，你能告诉教师你是在什么地方找到的吗?是在小椅 子上头还是下头找到的？2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎样做?也能够把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互 相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）此刻教师请小朋友 把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介 绍自我的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大 家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来认

3、识。教师有一 个小小的要求：请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排，如果有 两个一样的我们只留下一个就能够了。（教师和幼儿一起来认识安全标小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了， 我们没有认识过，你能找到吗?（幼儿寻找，教师操作多媒体找出三个标 志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们那里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不 能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提醒我们那里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们那里堆放的物品都是易燃物品，禁止在那里点火， 抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让

4、人们无家可归， 大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自我的家园，大火还能烧死人 和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边 发生火灾我们该怎样办呀?（幼儿自由回答）教师那里有几个问题请小朋 友思考：如果我们身边发生小火，该怎样办?（用水扑灭用脚踩灭用厚的 东西压灭）万一小火变成了大火该怎样办呀?（立即告诉大人,打火警电话 119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎样办?（幼儿自由回 答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀! 人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎样做的?（出示大 屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯

5、腰逃离火场的办法）今日教师和小朋友认识了这么多的安全标志。还明白了发生火灾以后怎 样办?我们不仅仅保护了自我并且还要学会帮忙别人。那里有几幅画很 多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走 到那里就明白该怎样做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志， 最终教师带领幼儿总结讲评）3、结束部分：参观安全图片展览今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们那里还有一个标志图片展览， 教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标 志。幼儿安全教育主题教案篇2教学目的：L提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在

6、学习中增强与同学的合 作交流意识。2 .初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3 .自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安 全原则的行为的辨别能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。教学过程：一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热 了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡, 你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个 小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可 怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自

7、己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几 占, (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等 处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎 掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤 成年人前来相助或拨打110。(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水 死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规 则?我

8、们应如何遵守安全规则。议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？(2)把小朋友的错误纠正过来。由这个事实谈谈我们的心得体会。(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。三、小结:(1)通过这节课的学习,你懂得了什么？(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们 通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习 惯。幼儿安全教育主题教案篇3一、活动目标：L通过听故事、看视频、情景表演活动,增强遇到陌生人时的自护意识， 知道不能给陌生人开门、不吃陌生人给的食物。2.学会安静倾听故事，观看视频，乐意参与课堂表演活动。二、活动准备：

9、1 .课件(歪歪兔系列绘本咚咚咚，有人敲门)2 .巧虎乐智小天地视频我会小心：小心陌生人3 .情景表演的头饰：歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼4、糖果一包三、适用对象：小小班 四、活动时间：20分钟活动过程: 一、观看课件，听故事：1 .导入：小朋友们，今天，老师要给大家介绍三个新朋友，它们分别是： 歪歪兔，它是个非常可爰的小兔，最特别的是它的耳朵不是竖起来的, 而是歪向了右边。第二个新朋友是：乖乖羊，它最喜欢吃青菜。第三个 是威威龙，它喜欢吃虾米。它们三个是好朋友。今天它们要给大家带来一个故事。2 .教师边播放课件，边口述故事内容。二、观看巧虎安全视频1 .过渡：小朋友们，歪歪兔它们三

10、个小伙伴给大家提了个醒儿，告诉大 家要小心陌生人。看!又有一个朋友来了 !它是谁呢?哦!是我们熟悉的巧 虎!我们来听听它想告诉大家什么！2 .播放巧虎安全视频我会小心：小心陌生人三、情景表演1 .过渡：现在，我们就请小朋友上来，和老师一起来表演歪歪兔的故事 吧!2 .请6个小朋友分别扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼, 进行情景剧表演。四、小结：小朋友们，歪歪兔、威威龙、乖乖羊和巧虎告诉我们：陌生 人来敲门，我们可不能随便给他开门，一定要叫大人来。陌生人有好吃 的零食给我们，我们也不能贪吃跟他们走哦!不然，就再也找不到爸爸 妈妈了。千万记住：小心陌生人！五、反思：在课堂中，小朋友们绝大

11、部分做到了注意力集中，认真倾听 故事，看视频,部分个性活跃的学生课堂参与的积极性高涨。不过，孩 子的安全教育不可能一蹴而就，需要我们警钟长鸣，时常渗透，坚持不 懈！幼儿安全教育主题教案篇4活动目标L在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。2、知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。活 动准备L活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。2.安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各 3_4 张。3小鼓、鼓槌一套;盒子一个。4.多媒体教学资源:常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程L我会提供各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志

12、，为什么？ 并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?这里我提供的表示 是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认 识过了。(1)我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再 画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在 干什么啊，这个标志告诉我们什么呢?奥，这个标志就是要提醒我们在 上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、 说标志，明确标志的特征。(2)教师要帮助幼儿小结：标志就是要能让别人一看就知道、明白在什么 地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节 让孩子设计标志作铺垫,起到一个暗示

13、作用。2 .我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼 梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等 情景，让幼儿找找录像里危险的地方。(1)看录象、找危险，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有 具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼 儿主动发现问题的积极性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩 子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以 做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志?为什么？(2)比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的情况，我就会让孩子想一想 设计标志的话可以设计哪些标志，要画些什么，让

14、别人一看就能明白是 什么意思。目的是为了帮助幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和 难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来 的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候,同一个地 方可以设计出不同的标志;有的时候同一个标志可以出现在不同的地方。(3)然后就是幼儿设计标志了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会提供给 孩子三个层次的材料：对能力较弱的孩子，我会提供现成的、真实生活 中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就可以直接运用到幼儿园里了； 对能力一般的幼儿，我会提供一些简单、常见的图片，孩子们可以根据 自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了;对能力

15、 较强的幼儿，我会提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。 在分享与交流的环节中。3 .我会采用两种方式：(1)幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什 么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。(2) 让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，可以贴在哪里。之后教师要帮 助幼儿归纳小结出安全标志的实际意义：是要让别人看的懂的、能提醒 大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。活动延伸我会让孩子把设计好的标志贴出去。还可以搞一个“安全小卫士”的宣 传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还 可以在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设 计标志;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。