幼儿教师爱岗敬业演讲稿范文全套.docx

《幼儿教师爱岗敬业演讲稿范文全套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师爱岗敬业演讲稿范文全套.docx（12页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、幼儿教师爱岗敬业演讲稿范文全套幼儿教师爰岗敬业演讲稿范文（篇1）各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是我为幼儿园添光彩。随着秋天的脚步迎来了 九月的时光，九月是属于教师的节日，在这教师节即将来临，我园特举 办我为幼儿园添光彩这次演讲比赛活动，首先，请允许我向在座的各位 领导，老师们表示节日的祝愿!祝你们身体健康，合家欢乐。没有爱，就没有教育。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望 的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重表达方式，提高教 师自身素质，去爱幼儿、去爱教育，更爱我的幼儿园。曾经在一本幼教杂志上看到这样一段话：不要漠视孩子渴求关爱的心。 假如你有一个孩子，你会捧在手心里

2、呵护，那么请给孩子一个母亲的拥 抱。你像母亲一样爱孩子，孩子也会像爱母亲那样爱你。”是的,每个 孩子都需要别人的关爱与尊重，这样，我们才能走进孩子的心灵深处, 也只有这样，我们才能做他们真正喜爱的老师。有个教授认为，疼爱 自己的孩子是本能，而热爱别人的孩是神圣!”因为这种爱是只讲付出 不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的。 这种爱是对孩子进行教育的感情基础，我清楚地记得我刚刚带小班时, 孩子们个个哭的跟泪人似的，不肯吃饭，不肯睡觉。我把他们轻轻的抱 在怀里，擦干脸上的泪水，告诉他们：老师就是幼儿园里的妈妈，第二 天，当孩子流着泪把小手伸向我的怀抱时，我感到前所未有的满足

3、和快 乐，我第一次感受到被一个孩子接纳是那么的甜蜜、那么的幸福。我爱孩子，我爱教育，俗话说“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了 一切的孩子。它道出了幼儿教育工作的真实写照，时时把握激励。开展好幼儿园的教育工作，自身的业务能力也应该不断的提高。记得在 三年前的这个时候，我参加了辽源市的主题教育新秀课比赛。说实话, 当领导把这个任务布置给我时，我的心里特别激动，从刚刚参加工作一 年的我，心里更多的是胆怯。但那时，我们的何园长却对我们说，经 验是一点一点积累起来的，只要参加了就一定会有收获的，不管能不能 评上，你都会获得了人生最宝贵的财富-经验。相信自己是最棒的1这句话我一直记至IJ心里。那时听到了

4、园长的话，和 好多老师对我的的支持，使我有了自信，在我设计活动时也是园长精心 的为我导课，只要我们需要园长帮忙的，不管园长多忙，她都不厌其烦 的为我们指导，是呀!有这么多的老师在帮助我成长，我还有什么好怕 的呢?俗话说的好成功乃失败之母。可喜的是我上的主题教学活动听指令一课荣获了全市第一名。一年的市里督导检查组来园检查，当谢书记和姜主任带领督导组走进 我班时，由于有了上主题课的经验，我信心十足的上完了那节小兔乖 乖一课。当检查组领导为我们评课时，针对我们一对一的指导，使我 们的业务能力又有了大步的提升。这节示范课得到了领导们的肯定，并 且给了高度的评价。我的心里充满了阳光！不知不觉中，已经从事

5、幼儿教育六个年头了，在我休完产假的这一年多 的时间里是我最充实，最快乐的日子，使得现在我想大声的对大家说： “我骄傲，我自豪，因为我是辽源市第三幼儿园的一员。我爱我的幼 儿园，在这片满是绿色的净土上，与孩子们为伍，找到蓝天下的绿荫, 找到了我生命的价值。于是我有了一个新家，一个绿色事业的家，生活 在这个大家庭里，我无时无刻都感觉到园领导的和同事们对我的关心和 帮助，让我在幼儿园学到了许多的知识，爱的力量让我在幼儿园快乐的 成长。我愿奉献出一片爱心，倾吐出一片深情，用我的双手托起一轮太阳，挖 出一颗颗明珠，呕出我们的心血，培育出千万英才，创造出更为灿烂辉 煌的明天!最后，祝我们幼儿园越办越好。谢

6、谢大家，我的演讲完了。幼儿教师爱岗敬业演讲稿范文（篇2）各位领导，各位老师： 大家好!爱是教师最美丽的语言。要当好一名幼儿教师，就要爱岗敬业，热爱孩 子！热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以 下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执 行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社 会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代 教师的师德之魂。因为：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有 时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教

7、育结果。 今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点, 师生关系的建立必须是民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐， 学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标 或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情 都高。反之，若师生关系是“一型、放任型”的。则会带来学生 情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有 高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭 示的：儿童从导师方面受了无情的言语和鞭里，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种

8、印象的空隙了。 在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。 倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝博 爱之心。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们 感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由 于学生偏见或教师有宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产 生学生对教师的好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注 意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、 和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。因此说， 热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。二、热爱学生是做好教育工作

9、的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样 与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。有句古 话：爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对 教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的.学科上，正所谓亲其师， 信其道而乐其道，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教 师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小 舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师 热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有利于而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。二十一世纪呼唤着

10、高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才 培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美 丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去 对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如某学校校训所言：爱护自 己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是神， 那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。辛勤的园丁、渡 人的小船、人类灵魂的工程师”是人们对教师职业的赞誉。以天 心点燃烛光，引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。然 而，教师并非生活在与世隔绝的孤岛上，教师置身于现实生活中，置身 于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备

11、严格 的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致 志地做好本职工作。关于师德问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:春秋末期, 孔子提出：躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表等师德规 范;唐代韩愈，还专门著有师说一文，指出教师的三大任务是：传 道、授业、解惑，并强调：道之所存，师之所存，以此作为从教 择师的标准.综上所述,我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值， 倡导爰岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。教师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的 现代风景，难免会为干教师这一行不能潇洒走一回”而感到困惑。的 确，教师的职业特点注定

12、了他一辈子无法辉煌，许许多多从教几十年的 老教师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些教师不安份于教学, 想下海、跳槽过去，本人也曾有过一段不安心从教的心理过程。初 涉教坛时，我心中充满了为教育事业奋斗终身的满怀，但不久这份 便被清贫而逐渐淡化，不安心从教的思想开始在心中萌芽。不久前 的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育 学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在 培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说：”要小心翼翼地培养人, 就要像园丁栽培心爱的花木一样。十多年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进

13、学生上进 的动力。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对 象是不成熟的少年儿童,他们正处于动态的发展中,有着很强的向师性, 教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：教 育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重 于言传。愿广大教育工作者都能以教师职业道德修养规范自己的言 行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服 学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高 尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为 教育事业而燃烧.幼儿教师爱岗敬业演讲稿范文（篇3）也许没人会留意到春天破土的

14、那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机 伴着希望的活力。因为那一点点绿意，太普通!太平凡了!然而平凡琐碎 的400多天从我身边走过时，我却爱上了那一丝新绿，爱上了我所衷情 和选择的幼教事业。正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛。幸福？ 幸福是我们坚定不变的信念;幸福是我们对工作的无比热爱;幸福是我们 对生活的无限向往。回顾这400多天的日子里，我有过成功的喜悦，也 有过深深的思考，但更多的是收获。记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：你会在孩子的吵闹中渡 过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。我便带着这 份困惑与迷惘开始了我的工作。汇佳教育目标是培养正常的孩子。汇佳 相信每个孩子都

15、是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体， 教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中， 我要求自己做到平等的对待每一个孩子,我把孩子们比作幼苗;比作新玉, 我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩 子全新的笑容,让他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体， 在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。记得年11月汇佳举办了 汇佳宝宝艺术节”活动，当时老师们都 在考虑如何才能展现孩子淳朴天真的一面，正好赶上园里组织活动，参 观极地世界。我们带领幼儿观看企鹅，并给幼儿讲述企鹅的故事以 及极地的生活环境。这次活动不仅使幼儿增长了知识而且为幼儿

16、更好的 参加汇佳宝宝艺术节舞蹈小企鹅的演出奠定了良好的基础。孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学企鹅走路，我们便问孩子：艺术节 要到了，你们喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢?”很多孩子都说：我 们想演小企鹅给爸爸妈妈看。我们尊重孩子，开始找音乐，编排动作， 还加班制作服装。在编排动作的时候积极采用了幼儿的建议，有效地调 动了幼儿的积极性。当掌声响起的那一刻，我听到了胜利的号角，我体 验到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了美好的一页。记 得很长时间过去以后孩子还会开心的对我说：老师我喜欢penguin,o著名的教育家马卡连柯曾经说过：世界上没有一模一样的孩子，每个 孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施 教。一年8月，因工作需要我被调到汇佳幼儿园安贞园