应用型课程体系及内容尚不完善.docx

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1、应用型课程体系及内容尚不完善1.1 应用型课程体系构建缓慢根据数据能够发现，少数民族地区民办高校动画专业课程体系普 遍存在理论化严重的问题，所以很多学生觉得自己也是“讲得出，做 不到:也有些院校的课程体系卓有成效，其中像是广西壮族自治区 的改革步伐就要快一些，所以他们的调查结果就较好。其他自治区的 改革滞后，问题就比较突出，调查结果不理想。1.2 课程的实践内容不足课程内容也在此次课程体系调查范围中，主要针对教学时间安排。 调查结果还是理论化内容占比太大，尤其是一些技能型课程实践机会 少，直接导致学生的技能掌握不扎实。1.3 地域特色文化的发展明显不足在调查中，大多数院校都开设了本地特色文化相

2、关的课程，但是 学生认可度不高，只有广西在发掘传统地域文化方面做得比较好，他 们在皮影动画方面见解独到值得学习，同时学生的参与程度也较高， 而其他地区在这方面的发展就明显不足。2软硬件建设滞后1应用型转型的物质基础一硬件设施与场地不足根据数据分析得出，目前满足日常教学的设备和场地基本是够用 的，但随着应用型转型的开始，这一需求会大大增加，也会成为转型 路上的一大阻碍。2应用型师资队伍建设脚步较快根据调查显示，目前数字上还比较乐观，这主要是因为民办院校 早期的人才引进对学历要求不是很严格，让一些有丰富实践经验的业 内人士可以进入教学岗位，使民办院校具有一些优势，但整体民办院 校的教师队伍人数不足

3、，知识更新也缓慢。应用型师资队伍的建设任 务还是很重的。3校企合作形式单一根据调查可以看出半数以上少数民族地区民办高校动画专业校 企合作形式还停留在简单的实习基地挂牌和毕业生的实习实训这个 层面，只有很少一部分院校能更深层次地合作。这其中，广西壮族自 治区的民办院校校企合作的情况较好，形式多样，产教结合紧密，调 查满意度较高。其他自治区相对简单，所以调查结果不是很令人满意。以上是对少数民族地区民办院校的动画专业应用型人才培养模 式转型现状的分析，从中发现问题较多，只有师资队伍方面建设较快, 其他方面面临漫长的改革之路要走，可条件和时间有限，想要快速有 效地解决问题，必须要学习先进经验，因此通过走访国内动画专业名 列前茅的民办院校，得到了一些启发。