幼教专业体育教学中翻转课堂的应用对策.docx

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1、幼教专业体育教学中翻转课堂的应用对策（一）深化教学视频制作能力体育教学视频质量直接关系着翻转课堂的教学成果，所以必须根 据幼教专业体育教学基本要求与目标，科学编制教学视频，切实提升 视频制作能力。教师应搜集大量的网络教学资源，通过微课的方式进 行分项目、分层次地进行视频录制，有针对性地细讲知识内容，然后 上传到网络，以便学生及时、有效的提取教学资源。与此同时，教师 也能借用国家精品课程教学资源，根据本校实际教学要求与学生基本 情况科学筛选视频，然后使用最优的视频进行教学活动。由此，通过 翻转课堂的有效使用，可以进一步节省人力与物力，切实提升教学效 率，从而为高职院校幼教专业体育教学提供优质服务

2、。（二）侧重于学生自主学习翻转课堂教学模式下，必须在课前为学生提供优质的学习资源, 引领其积极、自主参与学习活动，从而有效了解与把握视频内容。同 时关于有疑问的地方记录在案，然后在课堂中进行积极提问，通过师 生交流、互动解决问题。除此之外，课后也要进行自主学习，认真、 用心观看视频，巩固所学知识，从而切实深化体育学习成果，尤其是 重难点知识，不仅能够攻克重难点知识，还可以学习技能。（三）遵循翻转课堂教学流程认真遵循翻转课堂教学的具体流程，课前必须制作好教学视频, 编排教学方案，选用适宜的练习方法，重点讲解动作要领与训练技巧。 通过网络上传视频，然后由学生自行下载观看与学习，可以选择小组 合作形

3、式展开交流、讨论、分享，进一步了解与把握动作要领。此外， 也要展示教学成果，并实行课堂评价，肯定学生优点，提出学生不足 之处，鼓励其在后续学习中加以改正，从而有效提升翻转课堂教学成 果。（四）有效掌握翻转课堂使用方法在教学时根据幼教专业体育教学实际情况，准确把握具体的教学 流程，用心完成各项教学工作，以保证翻转课堂教学的正常落实，科 学录制教学视频。比如，以单手上篮教学为例，在制作教学视频之前 需要综合分析学生现实状况，确定具体的教学目标，在教学之前引领 学生仔细观看。其次，细讲单手上篮操作技巧与比赛规则，引导学生 准确把握动作基本要领，同时掌握具体的练习方法。再次，上传教学 视频，由学生观看、学习，进一步理解与把握单手上篮操作技巧与比 赛规则等。进行课堂分析、交流、讨论，分享上篮技巧，彼此互帮互 助，使所有的学生都可以了解与把握基本动作要领，从而解决疑惑。 课后总结，对学生取得的成绩进行认可与肯定，对于不足展开深入的 反思，从而在未来的学习之中加以改进与提升，以有效提升翻转课堂 教学成果。