巧用课文专项训练--《记叙文赏析微写作训练》教学设计.docx
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1、巧用课文,专项训练-记叙文赏析微写作训练教学设计【教例简述】一、明确任务1 .理解概念2 .案例学法3 .赏析训练4 .分享收获二、理解概念赏析型微写作:用短小精练的语言表达对作品的看法。通过鉴 赏与分析得出对作品的理性认识,可以从艺术作品的形象、内容、 写法、主题、语言等方面赏析,分析时既要联系作品内容,又要结 合自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术积累。三、案例学法5 .语言角度优美的写景散文常常用饱含感情的、细腻生动的笔墨,把景物 描写得分外美丽,分外灵动。文中的四季之雨,容貌有别,性情 各异。作者用诗一般的语言,调动我们的各种感官,全面感受这四 季之雨,让我们亲近雨,体会雨的不同情
2、致与风韵。例如:水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。小草似乎像 复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得 畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。这段文字从视觉、听觉和嗅觉的角度描写雨后的世界,牵动着 美妙的联想和想象,带给我们全方位的感受。课文中这样的精彩语 句还有很多,再找出一些来,朗读并细细体味。雨的四季阅读提示2 .写法角度安塞腰鼓素以粗犷豪放、刚健雄浑著称。为了展现其力量之美, 文章极力铺陈,写得汪洋恣肆,慷慨激昂。例如写腰鼓表演临近高 潮,用交织旋转凝聚奔突辐射翻飞升华等一连串动诩 令人仿佛置身于沸腾的群舞中,应接不暇。文章句式丰富多样,短 句急
3、促有力,长句酣畅淋漓,句式的使用紧密配合氛围的变化;大 量运用排比、反复、比喻等修辞手法,让充满激情的语言相互碰撞、 应和,汇成一股排山倒海的气势。安塞腰鼓阅读提示3 .写法与内容角度这是一篇别具一格的游记作品。与一般游记作品以人的游踪为 线索不同,作者化身为一滴水,以水的踪迹为线索,全方位展现了 丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观,构思新颖,视角独特。 这滴水,自玉龙雪山流下,一路向南,流过美丽的丽江坝,看过初 建的丽江城,见证了人世的沧桑巨变;最终在昏睡数百年后再次醒 来,来到现代的四方街。他登上水车,远眺古城全貌;跨入小店, 领略东巴文字的魅力;投身民居,体验百姓生活的恬淡;之后穿城
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