小学美术图像思维训练课的教学策略.docx

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1、小学美术图像思维训练课的教学策略（一）运用多媒体手段提高图像思维训练的内容伴随着信息技术的快速推广，通过与美术课堂相结合能够提高课 堂的教学形式，让课堂更加的生动活泼。例如运用多媒体设备不仅可 以展现出丰富趣味的教学课堂活动，而且还能够帮助美术作品更加的 生动形象，带给学生更加直观的课堂体验。提高小学生的注意力，让 图像思维训练课程效率更高。（二）提高小学生的图像思维训练层次在图像思维训练课中必须要加强小学生的主体地位，让整个图像 思维训练过程以学生为主，教师为辅。通过在讲解图像思维训练方法 之后，教师应该积极主动的引导小学生进行自主图像思维训练，并且 通过多层次的来帮助小学生，可以获得更好的

2、图像思维训练体验。在 图像思维训练的过程中，教白市应该积极引导学生由浅入深的进行图像 思维训练。通过多个层次赏析，帮助学生进行对比分析，在对比的过 程中运用多层次的图像思维训练方法，针对不同作品所具有的特点进 行分析，从而把握两种不同艺术风格的美术作品，进一步提高对于美 术知识的掌握。（三）开拓美术视野在图像思维训练的过程中，教师不应该局限于课本的内容，而是 应该更多的开拓美术资料帮助学生开拓美术视野，让学生能够积极的 了解不同时期的美术创作风格，掌握多种美术作品的绘画技巧。例如 教师应该积极引导学生熟悉不同国家和地域之间的美术作品，指导学 生可以首先图像思维训练我国传统的美术资源，然后在图像思维训练 国外的美术作品。运用不同的方式来帮助学生，可以更好的自主探索, 增强对于作品的了解。